浅议幼儿园安全教育的途径

唐佳

【摘要】：安全工作是幼儿园管理工作体系中的重要内容，幼儿教师必须对此引起高度重视，保证安全教育的顺利开展，并以此来不断提高幼儿园安全教育的工作水平。幼儿园安全工作涉及范围较广，包括周边环境、食品健康和疾病威胁等。安全事件的频繁发生，会导致幼儿家长与教育工作者出现矛盾，从而对社会和谐稳定发展造成不良影响。对此，本文就幼儿园开展安全教育的重要意义和工作中存在的问题着手进行分析，并对此提出加强幼儿园安全教育的相关途径，旨在为幼儿园安全教育工作水平的不断提高起到一定的参考价值。

【关键词】：幼儿园;安全教育;问题;途径

幼儿在成长过程中，往往存在诸多危险因素，会影响到幼儿的身心健康发展。因此幼儿园应将安全教育工作作为重中之重，将其放在幼儿园所有工作的首位，不断完善安全设施，强化安全教育，让幼儿形成安全意识和掌握一定的安全技能，学会如何保护自己，对幼儿的身心健康成长起到积极的促进作用[1-2]。

1.幼儿园开展安全教育的意义

众所周知，幼儿天性活泼好动，对于周围事物大多具有强烈的好奇心和探索欲望，但由于年龄较小，没有生活经验，且自我保护意识和能力较差，因此这些最弱小的社会成员也就成为了最易受到伤害的弱势群体。因此幼儿园开展安全教育就显得尤为重要和关键。幼儿园开展安全教育的途径研究是基于幼兒终身发展和生命教育观视角下进行的，其研究意义在于帮助广大幼儿园教师寻找到实施安全教育的科学方法、合理方案和有效途径，培养幼儿的安全意识、提升其自我保护能力，为开展生命教育提供相应的条件保障与课程支撑，对幼儿身心健康全面发展起到积极的促进作用[3]。

2.幼儿园开展安全教育的有效实施途径

2.1强化安全意识

幼儿教师应及时更新教育理念，大量阅读安全事故的经典案例，通过网络查找资料、观看视频等方式，加强对安全教育工作的理解和重视，幼儿园应邀请安全教育人士入园开展安全事故讲座，向幼儿教师普及引发安全事故的原因、防护和处理措施，不断提高其安全意识，帮助教师树立安全教育理念，掌握应对突发状况的能力。同时教师在日常授课过程中，应向幼儿传递各种安全基础知识，帮助和引导幼儿形成安全意识。针对幼儿家长和幼儿普遍缺乏安全意识这一现象，幼儿园应组织教师编写相关教材，针对幼儿的身心特点，将枯燥、乏味的知识转化成色彩丰富、构图简单的小图画、小故事，并且引导家长通过玩游戏、看视频等方式，在日常生活中对幼儿进行安全防范讲解，以轻松、愉悦的方式方法向幼儿进行积极的影响，将安全意识逐渐渗透到幼儿的思想意识当中，学会对一些简单问题的应对处理，最大限度地避免对幼儿身心所造成的危害[6]。

2.2校园和家长相互配合

幼儿园在开展安全教育的过程中，应与幼儿家庭建立良好合作，不可忽视家庭对幼儿的重要教育作用。幼儿园管理人员和教师应加强与家长相互间的沟通交流，形成合理，重点强调安全教育，进一步提高幼儿的安全防范意识和防范技能，保证幼儿的身心安全;幼儿园要编写幼儿联系手册和安全教育指导手册，通过网络手段和举办座谈会等形式，加强与幼儿家长的沟通交流，全方位多方面开展安全教育工作，将安全教育工作渗透到幼儿生活的方方面面，确保幼儿安全教育工作质量得到全面有效的提升。

2.3采用游戏教学法，提高幼儿学习兴趣

在开展安全教育时，幼儿教师通常都会使用以往传统的教学方式，也就是 教师在台上讲，孩子们在台下听，这种教学方式对于幼儿来说，显然是枯燥乏味的，幼儿也不会因此产生浓厚的学习兴趣。为了激发孩子们的学习兴趣，幼儿教师应与时俱进，不断丰富课堂教学。例如，通过角色扮演的方式来反映现实生活，帮助幼儿加深对安全知识的理解，为幼儿营造轻松愉悦的游戏教学氛围，让幼儿在享受游戏的过程中了解简单的安全知识和防范技能。通过教师有意识的引导，让幼儿掌握“不能吃陌生人给的食物”、“不能轻易给陌生人开门”、“不能跟着陌生人走”等安全意识，同时在教学过程中，还应适当引入部分交通安全知识，通过游戏方式，让幼儿了解各种交通规则，如“过马路必须要走斑马线”，“红灯停，绿灯行”，如果教师按照教材对幼儿开展教学，根据幼儿的特性来说，绝大多数幼儿都不会将这些知识认真的记下来，存放在脑海当中，而利用游戏开展教学，这种轻松有趣的特点，能够让幼儿很快进入状态，通过游戏教学法，可以有效激发幼儿的学习兴趣和参与性，从而在游戏教学中快速掌握安全教育的相关知识。

2.4结合日常生活开展安全教育

结合日常生活开展安全教育，可以在潜移默化中对幼儿产生积极影响，有利于促进幼儿良好行为习惯的形成，并且也会给幼儿留下较为深刻的印象。因此应将安全教育渗透在幼儿的日常生活当中。对此，幼儿教师应时刻关注孩子们在日常生活中的各种行为举止，出现一些小意外或问题时，应及时给予提醒，并为幼儿进行现场正确示范，让孩子们理解什么才是正确的行为。孩子们在日常生活中的一举一动都可谓是珍贵的教学素材，并且通过现场教学，可以帮助幼儿加深记忆。例如，教师在组织幼儿踢球时，可以告诉幼儿如何踢球才更安全，如何遇到意外情况，该如何防护，比如流鼻血时应该如何卫生处理。只有这样，才能让幼儿的安全意识以及自我防范能力得到切实有效的提升。

2.5组织开展安全演习

除了要对幼儿进行安全教育，还应在幼儿园组织开展安全演习，让幼儿设身处地于真实的“危险”场景中，充分激发孩子们的自救意识，并结合安全演习对幼儿进行安全教育，如何应对，怎样逃生，如何对安全事故进行处理等等。例如在幼儿园开展消防演习，模拟火灾事故的发生场景，引导幼儿用湿巾捂住口鼻进行自救等。

3. 结语

总而言之，幼儿园安全教育是需要长期持续开展的一项工作，也是幼儿教育工作当中的基础保障和重要内容。幼儿园要想实施切实有效的安全教育，不仅要对此制定科学、规范的管理制度和详细完善的紧急预案，更需要幼儿园所有教师以及幼儿家长的配合与共同努力。

参考文献：

[1]桑霞.浅议幼儿园安全教育的途径[J].科学咨询，2020（37）：1.

[2]邢小清.幼儿园安全教育实现途径分析[J].内蒙古教育：B，2018（10）：2.

[3]黄佳佳.浅谈加强幼儿园安全教育的有效途径[J].才智，2018（14）：1.

[4]袁影.幼儿园安全教育实施的有效途径[J].幼儿教育科学，2021， 3（1）：9-10.

[5]李玲.浅析加强幼儿园安全教育的有效途径[J].2020.

[6]张瑞.幼儿园安全教育实施的有效途径[J].科教导刊，2020，000（010）：161-162.