“双碳”科普宣传员的科普策略

1 “双碳”目标下气候科普的必要性

自2020年9月22日习近平总书记向国际社会郑重承诺“双碳”目标之后，仅一年多时间，政府各部门就出台了大量相关政策文件，迅速建立起了“1+N”的政策体系，然而，落实“双碳”目标是一项全局性和长期性的工作。2021年12月，中央经济工作会议指出，“实现碳达峰碳中和是推动高质量发展的内在要求，要坚定不移推进，但不可能毕其功于一役”。落实“双碳”目标，首先需要统一思想，提高全社会对于“双碳”目标的认识，坚定走绿色低碳道路的信心。但是在实践中，社会上还存在很多认识误区，例如，每当出现极寒天气的时候，就会有人宣扬气候变化怀疑论，质疑气候变暖是不是真的，人类活动是否是气候变化的主因。一些人还宣扬气候变暖是好事，是民族复兴的吉兆。一些人对“双碳”目标也存在很多误解，在碳达峰之前想着抢上“两高”（高耗能、高排放）项目，然后靠行政手段断崖式减排实现碳达峰。在碳中和的压力下，有些人总想着把自然碳汇也拉进来，千方百计夸大碳汇的作用。而当低碳转型遇到困难时，很多人又对“双碳”目标失去信心，认为煤炭的主体地位不能动摇，能源转型必然威胁能源安全等等。由此可见，在“双碳”目标下，做好气候科普依然任重道远。

2 “双碳”科普需要合格的科普宣传员

“双碳”目标涉及科学、技术、经济、社会、法律等多学科交叉的研究领域，如气候变化的自然科学基础，气候变化对自然和社会经济系统的影响，减缓和适应气候变化的技术路径、经济影响和政策措施，以及应对气候变化的全球治理等。做一个合格的“双碳”科普宣传员是非常不容易的，不仅需要扎实的专业素养、广博的自然科学和社会科学相融合的知识储备，还需要掌握新媒体时代气候传播的规律，具备与不同受众深入浅出地沟通交流的能力。合格的“双碳”科普宣传员从哪里来？一方面，媒体人要多学习“双碳”相关知识，长期关注和跟踪该领域，才能知道媒体受众的困惑在哪里，采访提问时才能问到点子上，才能不出现常识性的错误;另一方面，做“双碳”研究的专家学者要在做科研的同时多做科普工作，及时揭示科技新发现、新进展，解读国家新政策、新要求。媒体人提升科学素养不易，科学家改进沟通技巧也同样绝非一日之功，需要双方密切配合，才能普及好“双碳”知识，提高全社会对“双碳”工作的认识，并以自觉行动投入其中，做出自己的贡献。建立稳定的科普宣传员队伍，鼓励科研及专业工作人员积极开展“双碳”知识的宣传、培训、教育、推广活动，纠正各种认识误区，引导“双碳”工作科学推进，对于“双碳”目标的实现具有重要作用。

3 “双碳”科普宣传员开展科普工作的建议

一年多以来，笔者参与了很多各种类型的科普宣传活动，包括编写图书、接受媒体采访、进行讲座授课、策划科普展览、录制视频、发微信朋友圈。通过亲身实践，对创新“双碳”科普工作的做法有了一些真实的感受。第一是分层，根据不同受众的需求选择切入口。地方政府官员、企业管理者、社区家庭、青少年等不同受众有不同的关注点，认知能力也不同，需要宣传员换位思考，设想读者或听众最需要了解什么。例如，在编写《碳达峰碳中和100问》时，针对潜在读者群设计了多组问题做了问卷调查。第二是落地，在介绍知识的同时，讲故事、人物和案例，让枯燥的知识变得鲜活。第三是精准，通过对城市和企业的调研，在总结经验的同时也精准地发现问题，解读国家政策时才能直面基层的难点、痛点。第四是挖掘，现实中的问题往往牵一发而动全身，没有灵丹妙药，要充分理解现实问题的复杂性。第五是澄清，敢于及时指出流行于社会的认识误区。在新媒体时代，没有科学依据的谣言谬误或者似是而非吸引眼球的“标题党”通过自媒体会快速传播，不及时澄清就会误导公众。第六是自我代入，以身作则。做一个合格的“双碳”科普宣传员，不能“说一套做一套”，自己也应该身体力行地践行低碳绿色的生活方式，把自己的实践和感悟分享给读者和听众，更能引起共鳴。第七，最重要的是要坚持科学态度，保持客观公正的立场。尤其媒体要力争严谨，不要为了博眼球、要流量而夸大其词。例如，2021年12月9日有媒体报道《二氧化碳发电？我国真实现了！》，二氧化碳发电是违反常识的，实际情况是二氧化碳取代水蒸气作为循环发电的介质，而不是作为能源。

当前，合格的“双碳”科普宣传员还比较缺乏，为保证其有效开展科普工作，全社会应为其营造良好的科普环境。首先，从中央到地方都要高度重视“双碳”科普，将“双碳”目标的宣传和学习提上更高的政治议程。其次，要建立覆盖全民、适合不同对象需求的“双碳”宣传教育体系。要针对领导干部、专业人员、企业职工、社区居民、大中小学生等不同对象，组织编写适合不同对象认知特点的相关教材，培训各级教师队伍，结合世界地球日、世界环境日、全国节能宣传周、全国低碳日等，开展形式多样的活动，使“双碳”目标逐渐深入人心。最后，要建立对“双碳”科普宣传员的激励和奖励机制，从体制机制上鼓励更多人从事“双碳”目标的宣传教育工作，探索“双碳”科普的规律。

（陈迎，中国社会科学院生态文明研究所研究员、可持续发展研究中心副主任）