百变签到 收获成长

■文/南通市海门区锦绣幼儿园 顾雯雯

晨曦徐徐拉开了帷幕，一个绚丽多彩的清晨，带着清新、和着童音来到我们身边。小班幼儿也由每天清晨的签到开启了愉快的一天，这是一个从无到有的过程。今天，就与大家一起分享我班签到环节的发展过程。

“在这里!”——如期而至的声音

每天早晨幼儿踏着轻快的步伐向活动室走来，一声清脆的“老师早”完成了他们第一个郑重的入园仪式。最近，他们迷上了“动物找影子”的小游戏，基于幼儿的兴趣，清晨的入园签到环节就从小动物找影子开始了。问好过后，幼儿就迫不及待地直奔签到柜，柜子上都是大家精挑细选出来的形象代言人——各种小动物。接下来，幼儿要为自己的小动物找到影子，才算完成签到。

一开始，幼儿找影子时不能做到一一对应。于是，教师把问题交还给幼儿：“想一想，影子应该是怎样的？”有幼儿发现：“影子和小动物的形状是一样的！”经过分析后，幼儿再去寻找影子。“在这里，在这里！”找影子成功！现在，影子签到已成为幼儿最喜欢的活动形式。

每天待幼儿离园后，教师又会悄悄地把动物影子换到不同的位置，给第二天入园的幼儿预设下一个小小的挑战。

其实，这些动物标记就是幼儿小班入园时的身份标记，以熟悉的标记入手，从喜欢的兴趣点出发，签到环节过后，幼儿的一日生活正式启动。

“咔”——捕获心情的声音

小班幼儿因年龄小，情绪管理能力弱，因此，在如何正确表达自己的情绪上存在差异和不足。

这天，萌萌小朋友开心地跑来告诉我，她的头上夹了一个漂亮的新夹子，是个笑脸，因为妈妈希望她每天上幼儿园都开开心心的。教师回应道：“嗯，这个笑脸和你笑起来的样子一样好看！”这时，一群爱凑热闹的小家伙围了过来：“老师，这个笑脸和我像不像？”“老师，佳佳早上还哭了呢，和他不像。”于是，教师问大家：“笑脸代表什么心情？”“是开心！”“对了！那不开心是什么样的呢？”幼儿你一言我一语。一阵讨论过后，大家决定亲手制作属于自己的心情夹子，给每天的签到墙增添一抹愉悦的色彩。在幼儿一番努力的搓搓、捏捏、画画、粘粘过后，“心情小夹子”应运而生。

“今天你的心情是怎样的？”一起来看看他们的签到墙吧！咧起嘴角的红色一定欢天喜地，面无表情的黄色平心静气，而嘴角下滑的蓝色则要么黯然伤神，要么泣不成声。“宝贝，今天发生了什么伤心的事情，老师可以帮助你吗？”“你闻，今天的点心真香啊！”“小家伙，你这么做真是太棒了！”“快来，我们大家一起玩吧。”“小宝，明天我们高高兴兴地来幼儿园吧！”情绪夹子让教师能快速捕捉幼儿的入园情绪，确定每日重点观察的个体，在接下来的一日活动中有目的地疏导、激励，帮助幼儿找回愉悦的情感，将伤心小夹子更换成热烈的笑脸夹，“咔”的一声，延续一天美好的生活。

心情夹子签到，是幼儿在签到过程中衍生出来的新方式，它成了师幼沟通的一个窗口，让彼此更了解，更团结，更靠近。

“哈哈哈”——纵情游戏的声音

其实，幼儿用来签到的动物标记还有一个身份——每天早上自主选择游戏的规划牌。轻轻撕下签到标记，去找一找今天最想玩哪个区域，再把签到标记贴上去，然后就去玩吧！于是，在各个区域里都能听到幼儿愉快的声音。

“你看，我的种子发芽了！”一声欣喜若狂的惊叫从自然角里传来。在每天的签到环节过后，总能看到一群小小的身影在自然角里忙碌着，定时浇水、晒太阳，再相约一起将花盆搬回去。

“老师，今天给我们讲这个绘本好吗？”想听故事的幼儿都围坐了过来。师幼一起翻阅，一起疑惑，一起思考，再一起恍然大悟。

每天早上，有的幼儿会选择自然角，有的去了绘本馆，更多的幼儿选择留在室内小组游戏。自主、愉悦，已经成为幼儿一天美好生活的开启方式。在游戏过程中，也许有些区域会人满为患，而有些区域则无人问津，也许幼儿会频繁转换游戏区域，也许还缺少对区域的认同感……其实，这些才是最真实的情景，它真正属于幼儿的自主选择。

“今天，我……”——思考成长的声音

我们班的心情签到、自主预约、欢乐游戏交汇成了清晨最美的乐章，而思考的声音也在拔节生长。比如，教师和幼儿一起分享、思考、探讨：晨间活动中你遇到了什么困难？游戏里你和同伴是怎么相处的？你还想开始什么新的游戏？虽然小班幼儿年龄小，有时并不能给出合适的答案，但思考的过程才是最难能可贵的。

这就是清晨的声音，是自由的，是灵动的，是美好的，是为儿童存在的！签到的方式可以有很多种，但只要是幼儿喜欢的、适合的，那就是最好的！