以抗疫精神涵养时代新人的价值与路径

刘文祥

（复旦大学 马克思主义学院，上海 200433）

青年兴则国家兴，青年强则国家强。在中国共产党百余年的历史发展进程中，我们党始终重视青年群体的成长、发展与培养。立足中国特色社会主义进入新时代的历史方位，习近平总书记提出了培育时代新人的育人目标，这是中国共产党育人目标的历史传承，同时也体现着鲜明的时代特色。因此，时代新人的培育既需要立足传统，汲取优秀传统文化精髓，也需要与时俱进，充分利用时代素材，而在疫情防控伟大斗争中铸就的伟大抗疫精神则为时代新人的培育提供了鲜活的素材。实践也充分证明，以伟大抗疫精神涵养时代新人，不仅有利于增强时代新人培育的时代感和现实感，而且能够提高时代新人培育的亲和力、针对性和有效性。

一、时代新人与抗疫精神的科学内涵

（一）时代新人：新时代实现中华民族伟大复兴的担当者

习近平总书记在党的十九大报告中指出，“培育和践行社会主义核心价值观”，“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点”。〔1〕33这是习近平总书记首次明确提出时代新人这一概念。此后，许多学者围绕时代新人的科学内涵展开了广泛而深入的研究。中国人民大学刘建军教授认为，应从素质构成、精神状态、使命作用三个维度去理解时代新人的内涵。概括地说，时代新人是指“走在中国特色社会主义新时代的前列，具有坚定、自信、奋进、担当的精神状态，具有理想信念、爱国情怀、道德品质、知识见识、奋斗精神和综合素质，能够担当中华民族伟大复兴历史重任的奋进者、开拓者、奉献者”〔2〕。可见，时代新人不仅是中国共产党育人目标的历史延续，同时也具有鲜明的时代性。在梳理中国共产党不同历史时期新人观的基础上，唐艳群认为，不同历史时期的“时代新人”都具有时代性、全局性和人本性的特点，新时代培养的时代新人要具备坚定的理想信念、强烈的担当意识、过硬的本领能力、不懈的奋斗精神〔3〕。也有学者从民族复兴和中国现代化进程中主体的建构与生成角度来理解时代新人，如钟明华认为，“中国现代化的进程也是人的现代化的建构过程”〔4〕，时代新人的培养“根本是实现人的自由全面发展，核心就是民族复兴的重任担当”〔4〕。综上所述，时代新人是我们党在中国特色社会主义新时代的育人目标，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，既要具备优秀的品质，也要具有符合时代发展要求的素质能力。

（二）抗疫精神：民族精神和时代精神在新时代的生动诠释

2020年是极不平凡的一年，新冠肺炎疫情席卷全球，成为世界百年未有之大变局的“催化剂”“加速器”。在中国共产党的全面领导下，中国展开了一场群防群控的疫情攻坚战。在社会各界、全体人民的广泛参与下，中国率先实现了疫情的有效控制，成为2020年全球唯一实现正增长的主要经济体。在突如其来的疫情面前，中国人民再次展现了在困难面前的团结一致，并在抗击疫情的伟大斗争中铸就了伟大的抗疫精神。伟大抗疫精神的生成既有战“疫”的实践土壤，也有传统文化的优秀基因。习近平总书记明确指出，“伟大抗疫精神，同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵”〔5〕。因此，抗疫精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神在新时代的生动诠释，“丰富了中国精神的具体表现样态”〔6〕。这其中，“生命至上”体现了中国人民对生命健康的敬仰和中国共产党坚定的人民立场，“举国同心”体现了中国人民在困难面前的团结一致和爱国情怀，“舍生忘死”体现了中国人民在困难面前的无私奉献和英勇无畏，“尊重科学”体现了中国人民的求真务实和创新进取，“命运与共”体现了中国人民的“大同”情怀和道义担当。

二、以抗疫精神涵养时代新人的时代价值

“人无精神不立，国无精神不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”〔7〕因此，培育时代新人既要汲取优秀传统文化基因，也要立足时代发展要求，用最新的理论成果、精神力量来武装青年一代的头脑。作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，抗疫精神是“当代青年身体力行的中国精神，是距离当代青年最近的中国精神，也是当代青年感受最深的中国精神”〔8〕。因此，以抗疫精神涵养时代新人，不仅有利于增强时代新人培育的时代感和现实感，更容易为青年一代所接受，而且有利于激发其同理心，如“从大量抗疫英雄和模范人物身上感受道德风范，从自身对标内省的过程中提升道德修为”〔9〕，进而切实提高时代新人培育的亲和力、针对性以及有效性。

（一）以“生命至上”的抗疫精神坚定时代新人的人民立场

“生命至上”不仅体现了中国人民对生命健康的敬仰，同时也生动展现了中国共产党以人民为中心的发展思想。生命是其他一切权益的载体，没有生命保障其他一切权益都是空谈，因此，生命健康权是公民最基本的人权。面对突如其来的疫情，中国共产党始终坚持人民至上、生命至上的原则，不惜一切代价保护人民的生命安全和身体健康，从而使得西方一些国家对中国人权的诋毁不攻自破。“生命至上”的抗疫精神充分展现了中国共产党的性质和根本宗旨。马克思和恩格斯在《共产党宣言》中指出，“共产党人不是同其他工人政党相对立的特殊政党。他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益”〔10〕。可见，我们党与资产阶级政党只代表少数特定利益集团存在着重要区别，这也是西方一些发达国家无法有效进行疫情防控的重要原因。中国共产党自成立以来，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，将维护人民群众根本利益作为自己的根本立场和价值取向，“党的一切工作都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益”〔1〕137。时代新人是社会主义事业的接班人和建设者，因此，要以“生命至上”的抗疫精神引导时代新人坚定服务人民、热爱人民、学习人民的人民立场，进而引导其树立为人民服务的崇高理想信念，将个人的小我融入人民的大我之中。历史唯物主义认为，人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定性力量。正是由于疫情防控过程中的全员参与，才使得我国能够通过多种手段“围追堵截”病毒的传播链条。总之，教育者要引导时代新人充分认识人民的力量、深入了解人民的生活，拜人民为师，虚心向人民学习。

（二）以“举国同心”的抗疫精神激发时代新人的爱国情怀

“举国同心”不仅体现了中国人民在困难面前的团结一致、万众一心，而且充分展现了中国人民强烈的爱国热情。疫情发生后，快递小哥、外卖骑手、社区工作者等大量的平凡劳动者坚守岗位，以自己的实际行动助力疫情防控工作。在疫情发生的早期，为了有效解决口罩、防护服等医疗物资紧缺的问题，全国各地的生产厂家主动放弃春节休假，许多生产厂家更是调整生产布局，迅速实现了防疫物资从紧缺到足额供应的转变。这些成就的取得不仅充分展现了“举国同心”所造就的“中国速度”“中国效率”“中国奇迹”，同时也生动展现了人民强大的爱国之情在关键时刻可以转化为巨大的物质力量。爱国主义是民族精神的核心所在，抗疫精神则是民族精神在新时代的体现，爱国主义自然也就成为了抗疫精神的核心。“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”〔11〕可见，时代新人的培育要在增强爱国情怀上下功夫，切实培养时代新人的爱国之心、强国之志、报国之行。当然，在社会主义中国，爱国、爱党、爱社会主义三者是高度统一的，不可偏废。正如习近平总书记所强调的，“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现”〔12〕。中国能够迅速有效地控制疫情并有序地开展复工复产，充分彰显了中国特色社会主义制度的优势和制度优势向治理效能的有效转化。这其中，最根本的优势就是中国共产党的全面领导，这也是制度优势向治理效能有效转化的关键所在。因此，要以“举国同心”的抗疫精神涵养时代新人的爱国情怀，并以抗疫的卓越成就引导时代新人做到爱国、爱党、爱社会主义的有机统一。

（三）以“舍生忘死”的抗疫精神鼓舞时代新人的拼搏奉献

“舍生忘死”缘起于中国优秀传统文化中的义利观，体现了中国人民在困难面前的无私奉献和英勇无畏。面对突如其来的新冠肺炎疫情，哪有什么从天而降的超人，只有在危难时刻挺身而出的凡人，他们或是父母，亦或是子女，但面对未知的危险时，无数的中国人还是选择了逆行而上。一封封“请战书”、一句句宣誓词，充分展现了在困难面前中国人的勇于奉献与敢于拼搏。正是由于医护人员、志愿者、普通群众等众多群体的无私奉献，我们国家才能迅速有效地控制疫情。但我们也要清醒地看到，有些青年人由于受到物质主义、拜金主义等不良社会风气的影响，一味追求个人主义，甚至成为极端精致的利己主义者。这种现象一旦在青年群体中蔓延开来，就会造成青年一代的信仰危机。在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记寄语广大青年，“让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩”〔13〕。在抗击新冠肺炎疫情过程中，无论是医护人员，还是社区志愿者，“90后”“00后”已经成为重要主体，而他们在抗击疫情过程中的表现对同辈群体更加具有感染力。因此，教育者要引导青年一代向榜样学习，为国家发展、民族振兴作出自己的贡献，在奉献中实现自己的个人价值。另外，有些学者认为，抗疫精神的精髓在于“抗”。“抗”其实就是在奋斗，它生动地体现了中华民族艰苦奋斗、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。每当中华民族经历苦难时，英雄的中华儿女总是能够砥砺前行、英勇拼搏。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，实际上就是一部部奋斗史。出生并成长在和平时代的青年一代，在享受着前人奋斗成果的同时，不能忘却奋斗的精神，奋斗是青春最亮丽的底色。如果说中华民族伟大复兴的中国梦是一场接力跑，那即将接过接力棒的青年一代更应该蓄势待发，保持拼搏奋斗的激情。习近平总书记指出：“舍生忘死，集中体现了中国人民敢于压倒一切困难而不被任何困难所压倒的顽强意志。”〔5〕因此，我们要以“舍生忘死”的抗疫精神涵养时代新人的牺牲精神、拼搏精神，鼓励其不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

（四）以“尊重科学”的抗疫精神培养时代新人的创新思维

改革开放的伟大革命孕育了以改革创新为核心的时代精神，而作为时代精神的继承与发展，抗疫精神中的“尊重科学”生动地体现了中国人民求真务实、创新进取的实践品格。在面对突如其来的新冠肺炎疫情时，中国专家坚持中西医结合，在实践中不断完善救治方案，如对于重症患者，坚持“一人一方案”的救治模式，以确保对患者实施科学有效的救治。立足于新冠肺炎发展的不同阶段，我们党和政府积极组织、协调全国科研力量，展开对新冠肺炎的检测、治疗以及疫苗研发等科研工作。在疫情防控过程中，有关部门充分运用大数据、人工智能等新兴技术，如利用大数据和人工智能研判疫情发展趋势，进行流行病学调查等，为战胜疫情提供了强有力的科技保障。当今世界正处于百年未有之大变局，而大变局的重要动力就是新一轮科技革命和产业革命的迅速发展。习近平总书记指出：“进入21世纪以来，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，新一轮科技革命和产业革命正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构。”〔1〕245抓住新一轮科技革命和产业革命的机会，突破核心技术、实现产业调整，我国将掌握发展的主动权。同时，由于受到疫情的影响，全球产业链和供应链也受到严重冲击，为此，习近平总书记多次强调要构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。新发展格局的构建关键在于创新，特别是核心技术和原创技术的创新，而只有突破“卡脖子”的核心技术，中国才能真正实现发展的自主性和独立性。科技发展的根本在于人才，创新的关键在于人才。“青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。”〔14〕279因此，教育者要以“尊重科学”的抗疫精神涵养时代新人求真务实的科学精神和与时俱进的创新思维。正如习近平总书记所强调的，“生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们”〔14〕279。

（五）以“命运与共”的抗疫精神培育时代新人的国际视野

“大道之行也，天下为公”，中国自古就有天下大同的理想追求。“命运与共”的抗疫精神生动体现了中国人民在疫情防控面前的“大同”情怀和道义担当。联合国秘书长古特雷斯曾称赞道，中国人民为减轻新冠肺炎疫情造成的负面影响，实施严格的防控措施，以牺牲正常生活的方式为全人类作出了贡献。疫情初期，一些国家纷纷向我国伸出援助之手。“投我以木瓜，报之以琼琚。”在自身抗击疫情面临巨大压力的情况下，我国积极向国际社会提供人道主义救援，先后向多个国家派出医疗专家组、出口防疫物资。面对个别国家出于政治目的的疫情政治化和对中国的污名化，中国予以坚决反对、强烈谴责，并积极同世界各国寻求共识。习近平总书记亲自推动国际合作，向世界各国介绍中国经验，先后同世界上110多个国家的240个政党发出共同合作呼吁。中国积极加入“新冠疫苗实施计划”，力推疫苗成为全球公共产品，并积极向发展中国家提供疫苗援助，努力实现发展中国家新冠疫苗的可及性和可负担性。面对疫情，我国用实际行动积极推动人类卫生健康共同体的构建，为抗击疫情贡献中国智慧和中国力量，不仅生动展现了负责任大国的国际形象，而且也有力地回应了西方有些国家对中国的污名化。当今世界，国际形势风云变幻，以国内大循环为主体并不是意味着封闭的“内循环”，而是要实现国内国际的双循环。因此，承担着中华民族伟大复兴重任的时代新人必须要具备国际视野。“国际视野是立足现实、放眼世界的全球眼光；是关注自身、兼济天下的人类情怀；是认清形势、顺应时代的发展眼光；是明确使命、正视比较的开放思维；是摒弃分歧、谋求共赢的大局意识。”〔15〕“命运与共”的抗疫精神生动诠释了在抗疫过程中中国人民和中国政府的全球眼光、人类情怀、发展眼光、开放思维以及大局意识。实践中，教育者要充分利用“命运与共”的抗疫精神，涵养时代新人的国际视野，鼓励其做人类命运共同体的推动者和建设者。

三、以抗疫精神涵养时代新人的路径

（一）加强教育引导，内化抗疫精神为心灵追求

首先，要将抗疫精神融入思想政治理论课，以丰富其教学内容。习近平总书记强调，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”〔1〕329。作为民族精神和时代精神在新时代的生动展现，抗疫精神为思想政治理论课的建设提供了生动的教学素材。“抗疫斗争伟大实践中大量真实数据、鲜活事例和震撼场面能够把社会主义意识形态的抽象价值内核具体化、形象化、生动化。”〔16〕教育者要促进抗疫精神进课堂、进教材、进头脑，通过抗疫精神的鲜活事例充实思想政治理论课，以增强其现实感和时代感，进而提高思想政治理论课的感染力和亲和力。教育者要注重思政课程与课程思政的有机结合，将抗疫精神融入专业课中，以达到润物细无声的效果。其次，要创新思想政治理论课的教学方法，如把疫情防控一线的医护人员、科研人员、志愿者等请进课堂现身说法。“真实地展现、客观地讲述，是讲好伟大抗疫精神的第一宗旨。唯有讲事实、讲真相才能消除疑惑、说服人。”〔17〕为了保证思想政治理论课教学的政治性和学理性，以抗疫精神涵养时代新人离不开思想政治理论课教师的理论灌输。笔者认为，身处抗疫一线的工作者对于抗疫精神往往具有更为深刻的体会和理解，能够通过切身体会感染、影响学生，将抗疫一线的工作人员请进思想政治理论课课堂，有利于提高其亲和力和针对性。同时，教育者要充分挖掘在疫情防控期间表现突出的师生代表，发挥其示范引领作用。再次，办好思想政治理论课的关键在于教师，为此，教师要对抗疫精神有深刻的理解和把握，不断研发抗疫精神相关的课程资源包。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师要以身作则，在工作、生活中真正践行抗疫精神，切实做到既言传又身教。总之，以抗疫精神涵养时代新人，要以思想政治理论课为主渠道，丰富教学内容、创新教学方法、提高教师素质，以引导广大学生深刻领悟伟大抗疫精神。

（二）促进实践养成，外化抗疫精神为行动自觉

以抗疫精神涵养时代新人要做到理论性和实践性的有机统一，把思政小课堂和社会大课堂有机结合。习近平总书记曾指出：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。”〔18〕165因此，抗疫精神既要内化于心，成为时代新人的心灵追求，更要外化于行，成为时代新人的行动自觉，在日常生活中真正践行抗疫精神。首先，要通过实习实训、公益服务性劳动等方式加强劳动教育，以使时代新人在劳动中真正践行抗疫精神。马克思在《哥达纲领批判》中曾指出，“在共产主义社会高级阶段……劳动已经不仅仅是谋生的手段，而且本身成了生活的第一需要”〔19〕。可见，劳动不仅是创造美好幸福生活的重要途径，也是人全面发展的重要手段。时代新人作为中华民族伟大复兴的担当者，更应当树立正确的劳动观，尊重劳动、热爱劳动，在劳动中树德、增智、强体。教育者要通过劳动教育深化学生对于抗疫精神的认知，并使其在劳动中积极践行抗疫精神。其次，要在丰富多彩的志愿服务活动中践行抗疫精神。面对突如其来的疫情、未知的风险，无数的中国人选择逆行而上，用自己的实际行动诠释着舍小家为大家的奉献精神，书写着新时代的雷锋故事。作为担当民族复兴大任的时代新人，要拥有家国情怀，舍弃极端的个人主义和利己主义，在无私奉献中追求人生价值。因此，要将抗疫精神的学习与弘扬融入志愿服务和社会实践中去，“围绕常态化疫情防控设计‘志愿服务类’‘英雄访谈类’教学实践，发挥社会大课堂的作用”〔20〕，以使学生在实践中磨炼意志和提升思想认识，并将抗疫精神逐步外化为行动的主动性和自觉性。

（三）加强舆论宣传，营造积极向上的社会氛围

首先，要营造尊重英雄、崇尚英雄、学习英雄的良好社会氛围。在疫情防控过程中，涌现出了无数可歌可泣的英雄人物和英雄事迹，如坐餐车逆行去武汉的钟南山院士，身患渐冻症依然奋战在抗疫一线的张定宇等，他们是这个时代人民英雄的典型代表。中国的疫情防控是一场人民群众广泛参与的人民战争，“广大人民群众用最平凡的行为谱写了英雄的壮举，为英雄精神加注了新的时代注脚”〔21〕。忘记历史的民族是没有希望的，同样，一个不尊重英雄的民族也是可悲的。习近平总书记指出：“一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。”〔22〕但由于受到消费主义、娱乐主义等思潮的影响，我们的民族英雄有时却被丑化、虚无化，甚至被一些别有用心之人借着还原历史的幌子否定英雄。因此，我们要通过宣传教育、法治保障在全社会营造尊重英雄、崇尚英雄、学习英雄的良好氛围，特别是要加强对疫情防控中典型人物的宣传报道。其次，要加强抗疫精神的全媒体宣传。面对突如其来的疫情，中国迅速作出反应，有效地控制疫情并有序地推进复工复产，人民群众的生活也在较短的时间内得以正常化，这些都与许多西方国家形成了鲜明的对比。抗击疫情是一场生动的爱国教育和国情教育，能够使人们充分地认识到中国共产党的领导优势和中国特色社会主义制度的优越性，同时也让许多人认清了西方有些国家在保障人权方面的虚伪性。教育者要充分利用全媒体的宣传方式，讲好中国抗疫故事、弘扬伟大抗疫精神，为时代新人的培育营造积极向上的社会氛围。当前，一些别有用心之人利用恶意“嫁接”、剪辑等手段攻击中国的疫情防控政策，质疑中国的人权问题。为此，我们要利用大数据等现代信息技术手段，及时发现关于疫情防控的负面报道和恶意解读，防患于未然。再次，要将抗疫精神融入校园文化建设中。教育者要利用线下展览、宣传栏以及线上各类平台进行抗疫精神的宣传，将抗疫精神的学习与弘扬融入宿舍文化、社团文化建设中，并开展丰富多彩的主题活动，如观看红色电影、主题征文、主题演讲、志愿服务活动等。最后，高校要充分发挥学生宣讲团的作用，将抗疫精神的学习、弘扬与学生宣讲团的建设有机结合起来，并要鼓励学生宣讲团进入学校、社区、企业等进行抗疫精神的宣讲。

“展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。”〔18〕50在实现第二个百年奋斗目标的新征程中，青年一代也必将成为国家建设的中流砥柱和中坚力量。这个时代是最好的时代，青年一代享受着各种发展所带来的福利和便利；这个时代是最复杂的时代，各种诱惑对青年一代的发展造成挑战。伟大抗疫精神作为民族精神和时代精神的生动诠释，是青年一代健康成长的重要精神指引。因此，青年一代要以伟大抗疫精神为思想引领，坚定人民立场、涵养家国情怀、勇于拼搏奉献、培养创新思维、树立国际视野，做能够担当民族复兴大任的时代新人。