对孩子的尊重，从几个“不要”开始

张聪 周星辰

2022年1月，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，这是我国第一次就“家庭教育”进行专门立法，家庭教育正式由“家事”上升为“国事”。

孩子是家庭的希望和未来，重视对孩子的教育始终是家长的中心任务。为此，家长们选择了不同的方式、方法，其中可能包含对孩子缺乏尊重的教育行为。为了实现对孩子真正的尊重，家长应从若干“不要”做起，在辩证否定的过程中实现亲子教育的内涵式提升。

不要盲目比较 ： 尊重孩子之间的差异性

在日常的学习和生活之中，家长的口中总是离不开一个词语——“别人家的孩子”。盲目比较在家庭教育場景中往往存在如下表现——

只重视成绩的盲目比较。在当今的考试选拔制度之下，好成绩与高分数是大多数家长努力追求的目标。由于孩子们对于知识的接受程度和理解能力存在个体差异，在学习结果的呈现上也会有所不同。许多家长忽视了自己孩子的基础水平和发展程度，仅在表面上对孩子的学习成绩进行盲目比较。

难以发现孩子的闪光点和长处。每个孩子都有自身的长处和短处，家长要带着发展和欣赏的眼光对孩子进行赏识教育。但现在许多家长往往采取的是打击式教育，他们只能看到孩子不如别人之处，盲目进行比较、批评和指责，忽视了孩子自身的闪光之处。

把比较视为激励孩子的有效手段。家长比较孩子的初衷是为了激励孩子虚心学习、进步成长。但是家长往往难以掌握比较的尺度，让孩子活在“别人家孩子”的阴影之下，给孩子造成很大的压力与负担。

这些有形或无形的盲目比较，会对孩子的成长造成不良影响。首先会伤害孩子的自尊心。家长作为孩子的第一任老师，对于孩子的影响是潜移默化的，也是深远持久的。孩子的心灵既敏感又脆弱，而家长却沉浸于“别人家孩子”的优秀之中，对自己孩子一味打击。这种氛围会使孩子变得敏感而自卑，在自我怀疑与自我否定之中成长，不利于其今后的发展。其次也会影响亲子关系。在孩子心智尚未成熟的阶段，家长的盲目比较会让孩子认为“爸爸妈妈不爱我了，他们更喜欢别的小朋友”。这种认知会伤害孩子幼小的心灵，使他们不愿与家长沟通交流，亲子关系愈发疏离。最后还会挫伤孩子的积极性。在家长盲目比较的过程中，孩子的努力和汗水往往被忽视。久而久之，会影响孩子的自我效能感，打击孩子的自信心，影响其自我发展与自我实现。

不要当众责骂 ： 要尊重孩子的自尊心

表扬和批评都是艺术，但一定要讲究方式、寻求方法并运用恰当，尤其是批评更要谨慎运用。缺乏尊重的批评教育，通常有如下特点——

惯用打击式教育。大部分家长习惯采用这种教育方式，他们总能“准确”指出孩子的错误和缺点并就此严厉批评孩子，要求孩子及时改正错误行为。而每当孩子取得成绩时，他们却并没有及时给予肯定和表扬，而是继续提出改进与批评意见，力求更上一层楼。

缺少理性，情绪失控。有些家长有时在教育孩子时难免缺少理性。当孩子有错误行为产生时，他们的第一情绪反应时常是愤怒，容易失去理性，忘记思考事件本身，个别家长甚至当即对孩子大呼小叫、当众辱骂。

伴随过度的教育焦虑。在当今教育形势之下，家长的教育焦虑达到了前所未有的高度。在教育过程中，家长对孩子的期望越大、要求就越高。所以，当孩子不听话时，焦虑心理会使一些家长出现当众责骂孩子的行为。

错误的批评教育往往适得其反，家长的某些语言和行为容易对孩子造成难以挽回的影响。比如会造成孩子的逆反心理。家长的当众责骂，甚至羞辱，完全没有顾及孩子的感受，将深深伤害孩子的自尊。特别对于正处于青春期的孩子而言，来自家长的辱骂反而会激起孩子的逆反心理，与家长“针锋相对”，不利于错误行为和不良习惯的改正。当众辱骂也会给孩子带来心灵上的创伤。孩子的心灵敏感、脆弱，家长的错误行为或许会给孩子的童年留下难以磨灭的阴影，甚至影响孩子的性格、为人、处事方式等。当众辱骂还会使孩子难以形成规则意识。当家长通过责骂的方式来教育孩子时，效果虽立竿见影，但却未从根本上解决问题，孩子是因为惧怕而不敢做错事，而自身并没有树立起规则意识。当脱离父母的管教时，他们容易做出更为严重的错误行为。

不要剥夺自由 ： 要尊重孩子发展的时空感

每个孩子都有自身的发展规律，我们应充分尊重孩子的天性和个性，为孩子的发展创造良好氛围和条件，从而促进孩子身心的全面和谐发展，使家庭教育回归爱与自由。而有些家长试图把控孩子成长的节奏，剥夺孩子成长的自由，具体有如下实践误区——

认为“学习是最重要的事情”。在有些家长的心中，没有什么是比学习成绩更重要的事情。所以，孩子的课后时间被安排得满满当当，没有一丝自由玩耍的快乐。家长剥夺了孩子自由玩耍的时间，给孩子造成了心理上的负担和压力，不利于其身心和谐健康发展。

剥夺了孩子管理自己的自由。许多家长认为，孩子尚未成年还不懂事，就应该接受家长的管教，一切听从家长的安排，还不是谈自由的时候。所以，家长凡事亲力亲为，甚至事事代劳，为孩子规划“完美人生”，没有给孩子自由选择的权利。这种仅依靠他律、缺乏自主管理的教育很有可能是失败的，无法培养出自律的孩子。

将自由等同于放任。自由不是对孩子的放任，而是给予孩子一定的自主选择权，是尊重孩子的体现。家长给予孩子自由时要注意“度”的把握，给孩子设置好规则和底线，让孩子在一定范围内自由探索、实现自我发展。

家长对于孩子自由空间的剥夺，会给孩子造成许多不良影响。首先，不利于孩子的身心和谐发展。当孩子的脚步被限制、将头埋入高高的书堆时，缺少了许多亲近自然、自由探索的机会，在个性的发展和爱好的培养方面会有所欠缺。其次，不利于孩子良好性格的养成。在家长的严格管教下，孩子失去了一个快乐玩耍、自由自在的童年，在成长过程中缺少了自主性和独立性的培养，容易形成胆小、懦弱、孤僻的性格，难以很快融入新环境。最后，不利于孩子独立意识的培养。家长的过度保护，剥夺了孩子的自主意识和自由权利。家长事事操心甚至代劳，容易使孩子养成懒惰的坏习惯，更不利于培养孩子独立解决问题的能力。当没有父母的督促时，孩子更容易放纵自己，失去了自制力和主动性。

不要侵犯隐私 ： 要尊重孩子应有的隐私权

随着孩子逐渐成长，他们也会有自己的小世界和小秘密。如果孩子愿意主动和家长分享，家长一定要为孩子保守秘密，尊重孩子的隐私，不要以爱之名伤害孩子。

不尊重孩子隐私权。许多家长不保护孩子的隐私，认为“孩子没有隐私可言”“家长有权利了解孩子的一切”，没有给孩子留有成长的私人空间。这是对孩子的不尊重和不信任，是极为不平等的亲子关系。

对孩子信任不足。日记是孩子情绪的记录本，也是秘密的守护地，一些难以言说和表达的事情都被记录在册。有的家长往往抱着“关心孩子”的目的翻看孩子的日记，这一举动实则是侵犯孩子的隐私，暴露出家长对孩子的信任不足。家长应该通过真诚沟通和交流的方式来深入了解孩子、倾听孩子的内心世界。

亲子关系缺少边界。家长是孩子成长过程中最亲密的角色。大多数家长都十分希望与孩子建立亲密无间的亲子关系。但是，亲密不意味着透明，亲人之间更需要相互尊重和体谅，重视隐私的边界。作为家长，更要尊重孩子的小空间和小世界。

家长对于孩子隐私的侵犯，会给亲子关系造成不利影响。首先，更易激起孩子的逆反心理，增加孩子的抵触情绪，不但达不到教育效果，甚至适得其反。其次，疏远亲子间的关系。侵犯孩子隐私的行为，使家长和孩子之间产生严重的不信任和隔阂感。最后，也不利于孩子心理健康成长。家长侵犯孩子的隐私，容易造成边界感缺失，破坏了孩子成长的安全感，甚至可能导致孩子以后无法信任他人等后果。