合唱教学在小学音乐课堂中的探究与实践研究

梁艳

摘要：随着近年来我国小学各学科教育开放向着深层次不断推进，小学音乐学科教学不断探索提高学生学习效果的教学模式，在此期间也受到了社会各界人士的广泛关注。小学音乐学科教育侧重于基础乐理知识的教授和班级总体的教育，利用合唱的教学方法能够扩展学生学习内容，尝试更好地塑造学生的集体观念和合作理念，为学生日后发展奠定更好的基础。现本文就针对合唱教学在小学音乐课堂中的探究与实践进行浅谈分析。

关键词：小学音乐;合唱教学;课堂改革;策略分析

前言

近年来我国小学音乐学科教育发展建设取得一系列发展成果，许多地区小学都为学生发展学习搭建了新型音乐教室和表演排练室，更有部分小学拥有自己的合唱队和演奏乐队，能够在每周一的升旗仪式带领自己学校的鼓号队吹奏出旗曲。不同地区根据学生实际的情况和特点，探索具有自身特色的小学音乐学科教育。同样地方高校培养的小学音乐教师质量不断提高，搭配音乐学科教育设备的不断完善，教学方式方法不断革新，学生能够享受到更加科学化、人性化、系统化的小学音乐教育。

一、现状分析

在当前时代背景下，许多小学音乐学科建设已经逐渐摆脱了乐器等教育设备匮乏，专业音乐学科教师人才资源不足的困境，但是在对小学音乐教育教学模式创新上的认识方面仍然存在问题，许多教师将小学音乐课变成了内堂自习课，或者教授枯燥知识的填鸭式教育课，学生没有亲身实践练习的机会，无法真正掌握音乐知识。更有一些老师对于合唱这种教学方式认识不足，认为小学音乐课的实操训练是通过一个个教育培养来达成的，这在课堂时间运用和班级整体方面都是不合适的。我国小学音乐学科教育的发展空间还很大，还需要我们广大一线小学音乐教师继续努力探索。

二、策略建议

（一）正确认识合唱教学方式的作用

合唱这种教育方式在小学音乐学科教育过程中不仅能够起到帮助学生进行音乐学科实践，还能够让学生了解与和声有关的知识。除去在小学音乐内容教学方面的作用，合唱这种教学方式更能够激发学生之间互帮互助的意识，让学生明白在音乐学习的过程中，也能够出现“一加一大于二”的效果，团体协作配合能够出现更好的作用。小学阶段的音乐学科教育是更倾向于应用实践的，只有学生真正进行歌唱才能够找到自身出现的问题。合唱教学方式能够适应小学生音乐知识基础相对薄弱，个人能力并不太强的情况，为教师开展教学活动和推进教学进度提供帮助。小学音乐教师要正确认识合唱教学方式的作用和特点，在日常教学中积极探索适宜的使用情况，最终帮助学生真正学会小学音乐学科的相关知识，真正培养起学生的综合素养和音乐领域有关的能力。

（二）依靠合唱形式培养学生团队协作意识

我国小学阶段的音乐课堂教学，并不是针对个别学生进行特殊辅导特别培养的教学模式，而是注重全体成员基础音乐知识能力的培养。在此过程中小学音乐教师要注重在日常教学中培养学生合作共赢的意识，强调和谐共同发展，培养学生谦逊友好诚实的性格，注重让学生明白，合唱的形式能够弥补单人合唱的不足，例如简单的低声部和高声部区分，低声部和高声部和声能够产生个人演唱无法表现的效果。小学阶段的学生并不能够依靠一周两三个课时的时间完全掌握声乐的知识，但是能够通过合唱协作来实现彼此不足的弥补，能够用合唱的形式展现出完整的音乐作品。合唱教学中侧重培养学生团结合作的团队协作意识，在培养学生音乐学科相关知识的同时，让学生在日后的成长过程中更加注重发挥团队的力量，更好地解决日后生活和学习过程中遇到的问题。

（三）利用合唱方式拓展音乐学科知识

合唱在小学音乐课堂教学中的使用，同样也给我们小学音乐教师群体提供了一个拓展学生相关音乐知识的契机。教师在合唱教学中可以给学生渗透一些变奏的知识，让学生知道合唱中两个不同声部可以用不同的曲谱合唱，形成神奇的和声。同样在分声部的过程中，教师群体可以给学生讲授有关于音域的概念，给学生拓展音乐学科相关知识。有的歌曲在合唱教学中还可以使用独唱领唱的形式配合，给学生拓展对于合唱表现形式的理解。在合唱教学的过程中教师也可以引進一些课本中没有收录的优秀歌曲，让学生了解更多的优秀音乐作品，以合唱的方式接触一些新兴的流行音乐，补充课本教材内容上的不足，与时俱进学习音乐知识。

结束语

新时代的小学音乐学科教育受到越来越多社会各界人士的关注，在为学生素质教育培养的过程中起到了重要的作用。当代小学音乐教师群体要正确认识合唱教学方式在小学音乐课堂中的作用，在日常教学中根据学生实际情况，进行相对的调整，找到最适合学生学习的教学方式。小学音乐教师是最早对学生进行系统性音乐学科教育的教育工作者，我们要为学生日后的音乐学科学习和人生发展奠定坚实的基础，为了学生的全面高素质发展做贡献，为了民族发展培养更多优秀人才。小学音乐教师身上肩负着培育民族未来希望的重要责任，相信在一代代小学音乐教师的不懈努力之下，我们能够让小学音乐学科教育在新时代焕发出强大的生命力，给学生们带来更好地学习体验。

参考文献

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