Unit 6 The Admirable

张玉娟

I.Analysis of Unit 6：

本单元的主题语境是人与社会，围绕The Admirable话题展开。通过了解受人敬佩的人的生平、事迹，探索优秀品质，向他们学习，构建正确的人生观，价值观。

Topic Talk  What：包括两篇听力材料，分别讨论了学生最敬爱的人的事迹和品质并阐述敬佩理由。Why：本课时以引出本单元话题和热身为目的，How：设计了五个活动，目的是为学生准备话题相关的知识。

Lesson 1 A Medical Pioneer  What：为阅读语篇，以时间为线索，介绍了屠呦呦发现治愈疟疾的青蒿素，获得诺贝尔奖。How：本课时通过学习受人敬佩的事迹和成就，通过引用一些专家的评论，展现屠呦呦的优秀品质。Why：目的是让学生探索和学习屠呦呦的优秀品质。

Lesson 2 History Makers  What：包含两篇听力对话，分别是甘地帮助印度获得独立和马丁路德金为黑人赢得平等权利。How：通过听说活动，Why：目的是让学生学习马丁路德金和甘地的历史贡献，不畏牺牲勇于奉献社会的优秀品质。

Lesson 3 The Superhero Behind the Superman  What：为阅读课，以人物传记的形式，讲述了超人Christopher Reeve的主要成就，战胜疾病的过程和对社会的贡献。How：本课时通过对比Christopher Reeve前半生事业成就和后半生战胜疾病的毅力，对慈善事业的热情，Why：引导学生构建正确人生观和价值观。

Writing Workshop：A Summary  What：为指导性写作，How：通过学习屠呦呦的生平介绍，Why：学会用生动的语言和句子来总结仿写超人的生平。

Viewing Workshop：I have a Dream  What：为试听课，How：通过观看马丁路德金鼓舞黑人争取权利的演讲，领会演讲背景和他的观点，Why：目的是让学生学会如何在演讲中说服他人。

Reading Club  What：为两篇范读材料，分别是挑战号宇航员与杨利伟和安妮生平与《安妮日记》。How：通过学习宇航员的探索精神和安妮追求美好生活的态度，Why：鼓舞学生积极生活和学习，同时深度理解成功受人敬佩，失败也同样值得敬佩，培养批判精神。

Check Your Progress  What：是对这一单元的归纳总结，How：词汇方面，总结了本单元的单词和短语;语法方面，让学生学会介词+关系代词引导的定语从句;口语与写作方面，让学生学会概要写作。

II.Analysis of Students：

学生对单元话题比较熟悉，能通过阅读了解受人敬佩的人的生平，事迹以及成就，能就敬佩的人简要地表达自己的观点。通过文本阅读推断出受人尊敬的人的优秀品质对学生来说稍有困难，赏析部分文体特征也有难度。希望通过本单元的学习，学生能够在教师的引导下，推断出受人尊敬的人的优秀品质;并简要表达自己从受人尊敬的人身上得到的启发，树立正确的人生观，价值观。

III.Teaching Objectives：

1. 素养目标：

语言能力：听出马丁路德金和甘地的历史贡献，能恰当表达受尊敬的人以及理由;学会恰当表达确定与不确定;知晓如何使演讲更具说服力。

学习能力：通过创作诗和歌词，保持对英语的学习热情;

思维品质：分析不同的受尊敬的人的优秀品质; 判断什么样的人受人敬佩，提高分析和批判思维。

文化意识：积极面对生活中的挫折，勇于向受人尊敬的人学习;形成正确的人生观，价值观。

2. 知识目标：

（1） 词汇知识：熟练运用本单元的单词、短语和句型談论受人敬佩的人。

（2） 语法知识：掌握“介词+关系代词”引导的定语从句的用法。

（3） 语篇知识：通过听对话，阅读课文，观看视频，探索受人敬佩的人的优秀品质。

（4） 文化知识：了解宇航员的探索精神;学习安妮在艰难时刻依然保持积极的态度，构建正确的人生观，价值观。

（5） 写作知识：学习写概括写作。

IV.Teaching Focuses and Difficulties：

重点：

（1）掌握“介词+关系代词”引导的定语从句的用法。

（2）学会概括写作受人敬佩的人。

（3）运用本单元知识陈述你最敬佩的人的生平、事迹及优秀品质。

难点：

（1）深化对主题意义的探究。

（2）帮助学生探索受人敬佩的人的优秀品质，向他们学习，并构建正确的人生观，价值观。

V.Teaching Periods：

依据英语课程标准精神、教材编写特点和学生的学习实际情况，建议划分为11个课时：

Period I        Topic Talk

Period II&III    Lesson 1 A Medical Pioneer

Period IV&V    Lesson 2+Viewing Workshop

Period VI&VII   Lesson 3 The Superhero Behind the Superman

Period VIII      Writing Workshop：A Summary

Period IX       Reading Club 1 Space Heroes

Period X        Reading Club 2 Anne Frank and Her Diary

Period XI       Check Your Progress

VI.Teaching Approaches：

以英語学科核心素养为宗旨，吸收当代先进的教学思想，从实际出发，结合学生基本能力和教学现状，兼收并蓄，采用与单元内容与主题相关的材料设计教学活动。教师可采用功能、结构、任务型阅读、写作等讲练结合的教学方法和教学策略，优化学生的学习方法，通过体验、观察、探究、合作学习等方法，充分发挥学生的学习潜能，激发学生的学习兴趣，形成有效的学习策略。

参考文献：

[1]（1） A Treatise on Plane Trigonometry （2） A Shorter Geometry （3） A New Geometry （4） Lessons in Geometry （5） Examples in Arithmetic （6） Solutions of the Examples in Godfrey and Siddons's “Solid Geometry” （7） A B C of Hydrodynamics （8） A New Algebra （9） A Treatise on the Analytical Geometry of Three Dimensions （10） Fergusson's Percentage Unit of Angular Measurement， with Logarithms; also a Description of his Percentage Theodolite and Percentage Compass （11） An Elementary Treatise on Statics[J]. Nature，1912，90（2245）：275-277.

[2]LELE DUAN. Carbene–pyridine chelating 2Fe2S hydrogenase model complexes as highly active catalysts for the electrochemical reduction of protons from weak acid （HOAc）Electronic supplementary information （ESI） available： Cyclic voltammograms of complexes6–8with 1.0 mM complex and 0–10 mM HOAc.SeeDOI：10.1039/b616645h[J]. Dalton Transactions，1999，Unassigned（Advance Articles）：1277-1283.

2832500783232