微探高中化学教学方法

李承坤

摘要：教师教育的重点在于采用恰当的教学方式。采用恰当的教学方式，既可以调动学生的学习积极性，又可以使教师的课堂教学更加有效，更有利于学生的发展。高中化学在高中阶段是一项很有意义的课程。他们是否能够很好地掌握好他们的化学知识，对他们的人生发展起着至关重要的作用。在化学教学中，化学老师起着非常关键的作用。在这种情况下，如何在课堂上灵活地使用各种不同的教学方法，从而调动起学习的积极性，从而使其更好地发挥其作用。

关键词：高中化学;教学方法

前言：高中的化学课程对高中生来说是必须的。它不仅关系到高中生的整体质量，而且关系到他们未来的工作与人生。在教学过程中，由于内容抽象、概念、原理等具有较强的化学特性，使其难以对其进行正确的理解和把握，进而降低了学生的学习热情和学习的效果。高中化学教师在高中化学课上要善于运用各种不同的方法来活跃课堂气氛，激发学生的学习热情和主体性，使他们能够更好地掌握和提高化学的学习效果。有效的化学课程。

一、良好的化学教育方式应当与其自身的特性相适应

化学是一个试验性的科目。在化学课堂上，教师要按照这一特性进行教学，充分利用其优点，以激发学生对化学的兴趣，从而促进其对化学的认识，并加强对化学的研究。化学学科既是一个实验性的，又是一个理论性的。在高中物理教学过程中，应重视化学教学法的应用。采用的教学方式要与其自身的特性相匹配。需要對其的概念和学说进行更深入的阐释。在培养学生正确认识和掌握新知识的同时，还应采用新的方法进行教学。老师要有耐心地讲解这个观念。通过运用活泼的语言，培养学生的逻辑性，培养他们的逻辑思维，提高他们对化学知识的认识和掌握。

2.教师要有清晰的教学目的，精心准备

要使高中化学课程顺利进行，首先要有一个清晰的教学目的。教育目的是学生在知识、技能、态度等方面所应该发生的改变，或在今后的发展阶段应该实现什么样的水平。是对预期的学生取得了某种成绩的总结，是整个班的指导准则，在整个课堂中起着支配作用。一方面，教育目的是指导和引导，同时又是教学的客体，是评价教学质量的重要指标。

为此，在预习之前，教师必须确定目标，力求让他们的知识目标、技能、心理和水平得到提高，从而提高他们的整体素质。有一个清晰的教学目的是预备一门课的先决条件。在高中化学教学过程中，要做到清楚、把握好教学目的，要精心准备。新的高中化学教学大纲的主要目标是指导和推动学生自主的发展。这就需要教师在教学中随时关注着学生，在预习课程的同时，也要让同学作好充分的心理预习，以正确的语言、简洁的方式教授他们的知识和方法，激发他们的学习热情和创造力，让他们在课堂上有更多的时间去思考、交流、讨论，从而促进他们的成长。

3.培养学生自主学习的精神

在课堂上要充分了解到，学生是认知行为的主体性。给别人比给别人更好。为了更好地利用自主知识，必须有针对性地、系统地指导和运用自主知识，使自己的自主学习成为一种有效的教学手段。自我教育是一种相对完备的自我教育，它是由各种不同的技能组合而成的。在高中化学教学中，学生自主学习的能力主要表现为：第一，注重对学生的化学阅读技能的训练，使其能够正确地运用科学的阅读教学。二是重视对学生的教学方式的训练。读书是自我学习的基本技能。通过教学实践，发现学生不具备阅读技能，不能准确地领会书中词汇、词汇、句子和化学的意义，掌握文章的核心内容，不会运用教科书，缺少阅读的兴趣。这些学生就算在教室里学会了，也不能在教科书中深刻地领会和强化自己，不久就会忘记。为此，必须有针对性地组织、规划和引导学生进行阅读训练。教材与课堂上的教学要结合起来，充分利用预习的效果，通过不断的实践，不断地检验自己的自信心，增加自己的兴趣。

4.重视试验教学

在化学学科中，实验是一个非常重要的部分，它是促进学生学习的一个重要方面。在此基础上，通过对化学原理的学习，培养对化学原理的认识，并将其与实际联系在一起，达到实际运用的目的。同时，通过体验活动，可以促进学生的思维、思维、思维等方面的综合运用，为以后的素质教育打下良好的基础。在化学试验中，老师要对实验进行详细的说明，并要求同学们自己去做。为了保证试验的正确性和安全，老师要在教学中对学生进行恰当的引导。在完成了作业后，老师会对学员的成绩进行归纳和完善，从而达到提高教学的目的。此外，教师还可以将同学们分为不同的小组，让他们各自负责自己的工作，使课堂充满乐趣，并能引起他们的学习热情。

5.关注学生，实现有效教学

（1）加强学生的基础

在高中的各个学科上，教师的认知水平普遍偏低，认为高中生的基本功是不需要太多的重视的。第一，学生在不同的能力和综合的学习上，会自然而然地积累自己的基本知识;很明显，这个认识存在着很大的漏洞。基础知识不仅仅包括有形的知识，还包括了常识、技能、思维、规律和习惯，这些都是需要学生不断地学习和积累的。另外，基本功也需要终身的学习和积累。基础知识是高中化学的一个重要组成部分，它是高中化学教学的重点，也是学生掌握更深入、更困难的化学知识的保障。

（2）使学生持续进步

从错误高中习会对学习产生一定的影响，但是这也是提高孩子身高最有效的途径。作为一位高中化学教师，我们应该从学生的失误中吸取教训，以促进他们的进步。首先，对你的失误进行归纳。每次做完作业或做完测验后，都要和同学们一起对易犯的错误和错误进行分析;我们都了解高高中生的学业负担很大。他们没有时间把问题的源头从头至尾地找出来。所以，在复习过程中，要对错误进行整理，并在复习过程中与教师、同学进行讨论，反复演练，强化相似性，掌握题型应用。

结语：通过对化学原理、化学实验的研究，让学生对日常生活中的化学现象有一定的认识，从而达到对生命的科学认识。这就要求教师要结合生活实际，传授学生科学的学习方法，把理论知识运用到生活中去，把自己的经验运用到理论中去，这样才能互相促进，互相学习。

参考文献：

[1]周雪.高中化学教学方法[J].软件（教育现代化）（电子版），2019（5）：15.

[2]张建军.高中化学教学方法初探[J].新课程研究（下旬），2021（3）：92-93.