基于英语核心素养提升初中英语阅读教学的策略研究

徐新兰

摘要：英语阅读素养的培养是中学英语教学的一项重要内容。培养学生的英语阅读素养，既有利于学生在基础教育阶段不断完善自我，也有利于为学生的终身发展打下良好基础。因此，在初中英语教学过程中，作为英语教师应该注重阅读教学，促进学生英语核心素养的提高。本文将基于英语核心素养提升初中英语阅读教学的策略进行研究。

关键词：初中英语;阅读教学;策略

一、当前初中英语阅读教学中存在的问题

（一）英语阅读教学模式落后

目前来看，大多教师依然被传统教学所影响，在上课时通常把对生词语法的理解应用当作课堂的重点，在一定程度上忽略了学生对课文的理解，枯燥的语法使学生逐渐对英语阅读失去了兴趣以及积极性，久而久之阅读能力也随着下降，不利于发展学生的独立思考、自主阅读等相应的能力，同时也不利于学生的思维拓展，限制了学生英语核心能力的提高。

（二）英语阅读教学方法陈旧

当前传统阅读课教学中采用的教学方法比较单一陈旧。在实际教学中，教师通常会着重于presentation and practice这部分的教学，而一节课应该由导入、整体感知，教学后期等部分组成，教师恰好忽略了最能引起学生兴趣的导入部分以及拓展学生能力的阅读后期的教学工作，虽然这样一节课能让学生掌握到很多的重难点知识，但这样一来，学生在接收的时候相对困难就比较大，长期使用这种教学方式的话不利于学生思维能力的提升与发展，同时也会让学生对阅读失去兴趣，对英语产生厌烦心理。

（三）英语阅读教学内容单一

现在的阅读材料主要来源于教材以及阅读习题上的材料，学生没有自由选择自己感兴趣的文章进行阅读，大多时候都是按照教师布置的进行阅读，学生阅读范围受到了限制，不利于提升学生的阅读能力。而且很多教师在讲解习题册上的阅读时，通常会将重点放在如何教学生去解题且把选项选对，并没有对文章进行详细分析来培养学生的阅读能力，如此一来并不利于提高学生英语核心素养。

二、提升初中英语阅读教学的策略

（一）创新英语阅读教学模式

提高学生的英语阅读能力，首先要创新英语阅读教学模式，引发学生学习的兴趣。目前经济逐渐发展，几乎每所学校都安装了多媒体，教师可以充分利用多媒体技术改良自己的教学设计，激发学生阅读兴趣，创设与生活相关的情境来促使学生主动学习，利用丰富的内容来拓宽学生学习视野。例如，在阅读课中设计导入环节时，可以在网上寻找相关视频或图片来引起学生对本课话题的兴趣，以例如在教学7B U6 Reading 1 这部分时，可以采取电影 Alice in Wonderland 中Alice 跳下兔子洞并打开奇幻世界大门的片段导入话题，使得学生初步了解文章内容，为接下来的阅读中环节奠定好基础。另外，教師可以在阅读课教学中采用互动式教学模式。通过师生互动、生生互动的小组合作方式来充分发挥学生的主体能动性，提高学生的自主探究能力和思维拓展能力。在教学设计中，教师可以设计一些与学生互动的环节，比如设计一些小组讨论、角色扮演等环节，加强学生与学生之间的互动，一改平时乏味枯燥的“记笔记”课堂，使学生能真正参与到课堂中来，做课堂的主人，调动课堂积极性。

（二）改进英语阅读教学方法

首先，课前导入环节的侧重点在于激发学生学习兴趣，因此教师可以运用视听结合的教学方法，结合生活情境，引导学生积极思考、积极发言。同时，教师也可以在课前导入环节运用分小组合作学习的教学方法培养学生的自主学习能力，充分利用好课前阅读指导，在课堂上有针对性地进行阅读。其次，在阅读中环节，教师要指导学生掌握一些基础的阅读策略，如泛读领略文章结构和大意、查读寻找关键信息、精读深化理解文章、推读提升阅读速度与能力等有效策略。最后，在阅读后环节，教师要运用有效的教学方法拓展学生思维，只有学生的思维品质能力得到发展，他们的语言运用能力、创造能力才会得以发展。教师可以在阅读后环节利用思维导图的优势进行阅读后的复述指导，在帮助学生梳理文章内容的同时，也利于学生理解文章写作方式与层次结构。

（三）精选英语阅读教学内容

现在初中学生的词汇积累量不够，对词句的深度理解能力不够，影响了他们的阅读理解能力，因此教师需要为学生选择合适的阅读材料，通过多读书、读好书的方式来积累词汇量及知识内容，提升语感水平，强化阅读能力。在选择阅读材料方面，教师应当根据学生实际情况选择符合他们年龄特点、故事性较强的材料，不宜过难，这样才能更好地激发学生对阅读的兴趣，深化他们的阅读素养。比如英文版的《小王子》就很适合学生们的阅读。另外，教师在选择阅读材料时，要从多方面的角度进行挑选，既要符合现阶段的教学目标，又要是能激发学生阅读兴趣同时能够拓展阅读视野的练习。

三、结语

综上所述，在新课改背景下，教师应符合初中英语阅读课堂实际的教学策略进行不断探索尝试。通过创新教学模式，改进教学方法，精选教学内容，从而达到培养学生的核心素养和综合语言运用能力发展的目的。

参考文献：

[1]许斌. 核心素养理念下的初中英语阅读教学策略探析[J]. 新课程，2022，（06）：43.

[2]刘宠旺. 阅读教学助推初中英语核心素养培养的策略[J]. 校园英语，2021，（51）：149-150.

[3]王登娟. 基于英语核心素养提升初中英语阅读教学的策略[J]. 新课程，2021，（50）：27.

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