农村小学音乐识谱教学趣味性的提升策略探析

罗美玲

摘 要：社会的进步和发展带动着教育行业的变化，小学阶段是学生学习的基础阶段，教师在对学生进行教学的时候，除了教授学生基础的文化知识以外，还需要提高学生的艺术能力，这样可以帮助学生在小学阶段做到全面发展。本文主要分析了如何提升农村小学音乐识谱教学趣味性，希望可以给教师在教学方面提供一定的帮助。

关键词：农村小学;音乐识谱;趣味性;策略探析

引言：

随着时代的变化，现在对学生的教学也带来了较大的改变，新课改背景下，我们可以看到教师对学生教学时，需要注重学生核心素养教学，从而促进学生做到全面发展。音乐是小学比较常见的一类科目，学生通过音乐知识的学习，不仅可以提高自身的审美价值，还可以培养对音乐的兴趣。因此，教师需要针对的学生的特点，做好农村小学音乐的教学，从而帮助学生做到全面发展。

一、农村小学音乐教学现状

新课改背景下，我国教育部推行核心素养教学，希望学生在学校学习的过程中可以做到德智体美劳全面发展，从而提高自身的综合素质。然而农村的教学还存在着一定的问题，导致了农村的学生在学习中出现了一些偏差。农村的音乐教师因为资金的短缺，在对学生进行音乐教学时，往往是采用口头教学的方式，给学生进行知识的讲解。因为教学对象是小学学生，在刚开始的时候，学生对新鲜的事物可能存在一定的兴趣和好奇，然而随着教学时间的增长，学生对其中的音乐谱会逐渐产生一些消极的学习情绪。这些情绪的出现给学生的学习带来一定的阻碍作用，而且音乐谱的学习是比较抽象的，这对农村的学生学习具有一定的困难。

此外，因为农村的教学资源比较落后，一些教师在对学生教学时，往往会出现注重理论知识的现象，这些情况的出现让学生在理解时具有较多的迷茫。农村教师在教学时也存在一定的问题，一部分教师在对学生进行音乐教学的时候，往往是采用比较单一的教学方式，这种教学方式影响这学生对音乐的兴趣。久而久之，学生在音乐课的学习上只会存在较多的压抑氛围，不利于让学生在课堂上感受到音乐教学的美。这些是当前农村音乐教学中存在的问题，希望教师在对音乐识谱教学方案改善时，可以提供一定的帮助。

二、完善音乐教学识谱的趣味性的途径

（一）丰富教学活动，吸引学生注意力。

农村学生因为自己的年龄和性格原因，他们在上课的时候，注意力往往不能长期保持一种学习的状态，所以教师可以创造一些有趣的教学活动，将教材中的知识点以及学生需要学的内容，加入到教学活动当中，这样不仅可以学生的学习兴趣，还可以提升学生对学习的欲望。另外教师在对学生进行音乐识谱教学的时候，可以设计一些教学中的游戏活动，让学生主动地参与到这些教学活动当中。这样既可以保持学生的学习积极性，還可以让学生在教师的指导下通过游戏活动认识到音乐学习的魅力。

例如教师在对学生进行“两只老虎”的音乐教学时，教师可以将歌曲中的谱子拆分书写黑板上，之后教师可以根据直接音乐课的教学目标，给学生设计相应的音乐教学活动，这样不仅可以加强学生对音乐学习的欲望，还可以提高学生对音乐谱子的认识和理解。像教师可以组织学生采用“爬楼梯”的游戏教学活动，将不同的音节对应不同的楼梯。之后教师可以将学生进行分组，让学生根据自己的理解将音节放入到合适的楼层。这种教学活动的出现不仅可以吸引学生的学习注意力，还可以让学生主动地参与到学习中，增强学生对音乐识谱的理解，也是增强教学趣味性的一种体现。

（二）完善教学方式，做到针对教学

教师在对学生进行音乐教学之前，教师可以根据学生学习的不同程度将学生划分成不同的群体，之后教师在对学生进行音乐教学的时候，可以根据学生的学习情况，设计不同的教学方案。这样既可以做到针对性教学，也可以帮助学生更好地去学习谱子。农村的教学资源和城市的教学资源相比有着较大的不同，因此教师在对学生进行教学的时候需要创新教学方式，这样才可以确保每个学生都可以在课堂上做到提升。

例如教师在对学生讲解“贝壳之歌”中的谱子时，教师可以根据学生比较感兴趣的事物，对学生采用不同的教学方式。教师可以根据学生的好奇心，给每个谱子编写不同的故事，这样学生在进行谱子学习的时候可以根据教师的讲解认识和了解到每个谱子之间的不同，从而让学生对音乐中的谱子产生一定的亲近感，从而更好地学习。教师在对学生进行音乐谱子教学的时候，还可以加强师生之间的交流，坚持以学生为课堂上的主体，这样既可以摆脱传统教学课堂的模式，还可以改善上上个关系，从而提高学生的学习兴趣。

（三）充分利用互联网资源，增强教学趣味性

现在互联网已经广泛地应用了人们的生活当中，给人们的生活带来了不同程度的改变，因此学校可以针对农村的教学资源投入较多的经费。这样不仅可以提高学生的学习环境，还可以将农村课堂现代化，逐渐地缩小城市和农村之间的差距。例如教师在给学生讲解到“剪窗花”这堂音乐课时，教师可以利用互联网平台为学生寻找相关的音乐动画视频，这样既可以提高学生对音乐谱子的认识，还可以将其中的音乐谱通常动态的方式给学生进行演绎。这样既可以培养学生对音乐谱子的认识，还可以提高音乐的趣味性。在之前的音乐谱教学中往往是比较枯燥的，教师目前借助互联网平台给学生进行讲解，既可以提高学生的学习能力，还可以增强学生的学习兴趣。此外，学校可以根据实际的发展情况，向当地的有关部门进行资金的申请，为学校增添相应的音乐器具，这样教师在讲解的时候，可以通过乐器给学生进行谱子讲解，从而提高学生的学习兴趣。

三、结束语

从上面的分析中我们可以看到，时代的发展给教师的教学方式带来了较大的改变，因此教师对学生进行教学知识讲解的时候，还可以通过学生的学习情况设计出不同的教学方案。从而增强教师的教学趣味性，这样接可以让学生学习到和音乐谱相关的教学内容，也可以从这些谱子里面让学生认识到学习音乐的乐趣，进一步的提升学生审美价值，让学生在小学阶段可以做到全面发展。

参考文献：

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