基于立德树人的小学数学德育教学探究

吴德华

摘 要：目前，在小学数学教学过程中，存在着有关学生德育的问题。探索如何将德育更好地融入科学教学中，是学校应该思考的问题。在小学科学学习过程中，学生除了掌握科学技能，还要保证自身德育素质的培养。这样才能达到科学课程的教学目的。

关键词：小学数学;教学方案;德育培养

一、立德树人在小学数学德育教学中的重要性

在现在的教育工作中，教师更倾向于全面发展学生，让学生能够接受更多的知识，受到高质量的教育，提高学生的文化素养，这样才能提高社会的文化水平。在小学阶段是学生习惯养成是关键时期，学生的思想很容易受到周围环境的影响，现在是文明社会，学生要有学生的样子，对人有礼貌，能够与人和谐相处，能够尊重师长，文明待人，这样才会创造更好的发展环境。在现在的小学数学教学工作中，立德树人的教育理念在不断地渗透，教师要把握好教学的重点，为学生创造更好的成长环境，使得学生的素养能够得到明显的提升。

小学数学德育教育是一个重要的内容，现在社会越来越复杂，为了能够有效的提高社会文明程度，就要从教育出发来做好各项工作，为学生创造良好的学习环境，能够促进学生健康的成长，我们要紧跟时代的发展，使得学生能够在学习能力上和个人品德和修养上都能得到更好的提升，这才是现在教学的关键之处。所以说，对现在小学教育提出了更高的要求，重视德育教育才能提高教学的整体水平。

二、小学数学教学中德育教育的现状

2.1 校方对德育的认识不够明确

因受到传统教育观念的影响，很多学校在教学过程中更倾向于以成绩论成败，而不太关注学生的道德修养和心理素质。很多学生迫于家长和生活的压力，也不自觉地倾斜了生活的重心，把更多时间和精力放在了试题上，只为拼得一个好的未来，殊不知，德育的缺席却可能让一切努力都功亏一篑。很多时候，学校花费大批金钱时间，用来培养学生的学习成绩，却遗忘了道德的重要性，学生的思想道德水平很难得到大范围提高，也让传统的教育观念继续在班级里滞留。

2.2 德育方式过于陈旧

社会的发展日新月异，人们的思想也在不断地进步成长，德育方式却仍然止步不前，没有及时地跟上时代发展的步伐。相当一部分小学都存在这一问题，专门的德育教师对于学生来说，是陌生到几乎闻所未闻的词语。许多学校德育教育并没有彻底缺失，但很多都只停留在形式上，观看教育方面的影片又难免纸上谈兵，不能落实在现实生活中。学校显然还没有充分适应现代社会的发展，及时地对德育教育的模式进行创新，传统的方式缺乏趣味性和深入思考的余地，因材施教更是无从谈起，导致德育工作和其他教育工作相比逊色不少。

三、基于立德树人的小学数学德育教学策略

3.1结合教材内容，创设德育的教学情境

为了能够构建完整的德育课堂，教师要丰富教学的手段，为学生创造德育教学的情境，这样能够更好的引导学生受到良好氛围的影响，从而实现更好的发展。教师要将教材内容和德育教育联系起来，通过情境来让学生加深印象。比如在数学解题的过程中，数形的结合是非常重要的解题手段。通过将数字与各种图形进行结合，可以将更加抽象化的问题变得更加具体，更方便理解题目从而进行解答。所以，这就要求老师在开展数学教学活动时要帮助学生建立这一种数形结合的解题方法思维，将这种思维贯穿到整个学习的过程中。让学生学会利用数形结合的方法进行问题的解决。举个例子：在三角形中，对三角形进行类型的判断。要引导学生对问题进行深刻的思考，将问题化复杂为简单，就要使用数形结合的方法来思考，这样可以迅速地解决问题和提高正确率。

3.2 帮助学生掌握分轮讨论的能力

小学数学的学习过程中最重要的是培养解题的能力，这也是逐渐进步的过程，在小学数学的学习当中，教师要更好地帮助学生进行分类讨论，将学习中遇到的各种问题进行分类讨论，继而提升学生的思维能力和水平，对错题进行整理和归纳，然后提高学生的解决问题能力。

四、以学生为主体，创新教学模式

每个学生都有自己的路要走，所以学习成绩的好坏不应该再成为我们评判学生的唯一标准。每个学生的接受能力都不同，让学生学到教师想要讲授的思维和方法才是最重要的，也是最有利于学生可持续发展的。所以教师要从多个角度对不同的学生进行认可，让学生能够树立起自信心，而不应一味的以成绩打压学生，甚至让学生对学习彻底失去兴趣。学生的德育教育是通过平常的小事体现出来的，教师也要从小事中来指导学生，这样就能推动学生的发展。

德育教育的提出打破了传统应试教育的枷锁，也让人们开始思考德行与能力各自的重要性。教育的目的是唤醒学生的内在潜力，唤醒他们对科学知识的兴趣，也唤醒学生对真善美的追求，因此，教育的主体是学生，教育也必须遵循以学生为本的理念宗旨。古人自古崇尚因材施教，每一个人都有他独特的风格，在进行德育教育时，没有标准的正确答案，所有的孩子都是独一无二的，要重视学生的主体意识培养和个性培养，鼓励他们多元化发展，为世界涂抹上更鲜艳的色彩。班主任作为贯穿学生人生观形成最重要三年的人，应该担起责任，引导学生多多思考，从多方面多角度来考虑问题，抓住事情的本质，开阔眼界。

结束语

德育教育一直以来都是教学的重点，尤其对于小学阶段的学生来说，提高学生的素养，对学生今后的成长和思想行为都会有很大的帮助，学会明辨是非，正确的处理与学生之间的关系，端正自己的态度，实现学生的全面发展就需要完善学生的品格，这对学生的学习也会有一定的影响，形成良好好的循环，让学生能够在一个健康的环境下快乐的成长，这是现在教育在不断地追求的东西，也是教师需要改善的地方，采用正确的教学手段来培养更多优秀的人才。

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