三教改革背景下计算机专业教学中思政课程的融入途径研究

刘文倩

摘要：专业课思想政治教学的建设已逐渐成为学校专业发展和改革的重点。从“三教改革”的角度来看，学校也越来越重视资源与各方力量的整合，形成了教育人民、全面整合智育与德育的合力。计算机科学中的政治理论具有同样的社会服务属性和同样的社会服务人才培养目标，这在各种社会实践活动中都是一致的。因此，在计算机科学中开展思想政治教育是十分必要的。本文在“三教改革”理念指导下，对计算机专业思想政治教育的各个方面进行了探讨，以期对专业思想政治教育的探索有所帮助。

关键词：三级改革;计算机专业;思政课程

前言：长期以来，学生思想政治教育一直面临着“孤岛”的困境，思想政治教育和专业教学往往存在着两个不够融合的问题。总书记习近平在全国学校思想政治工作会议上强调，“我们要保持良好的沟通渠道，营造良好的责任区，使各类课程与思想政治理论课齐头并进，形成协同效应”。这就要求学校各类专业的教师不仅要传授专业知识，而且要植入思想政治教育的内容，把思想政治教育贯穿于专业课程教学的全过程，从而改变思想政治教育和职业教育的现象。因此，在“课程思政”的指导下，专业课程教学改革势在必行，意义深远。

一、计算机开展思政教育的重要性

（一）促进学生素质全面提高

学校一直是培养专业人才的重要阵地，不断向社会输送优秀人才，高素质的大学毕业生将促进社会进步和时代发展。计算机科学作为一门边缘学科，是随着我国综合国力的发展而发展起来的。为了提高人才素质，学校必须通过程思政教育培养大学生的良好道德品质，通过计算机专业的实践性思想政治教育使大学生的实践活动更加科学，提高计算机专业学生的综合能力，树立学生的科技强国自信，激发学生的职业理想。

（二）促进更好地学习学生的专业知识

在计算机专业思想政治教学中，无论是计算机专业知识的传授还是课程思想政治教育的实施，都必须以社会现实为基础，任何偏离社会现实的课程都难以有效地提高学生的能力。将先进学科思想应用到计算机课程思想政治建设中，可以使计算机课程教学更加客观合理。计算机课程本身包含许多研究方法，借助先进的科学思维，可以帮助学生更好地学习和加深对专业知识的理解。

（三）帮助学生树立理想和信仰

思想政治教育有助于提高学生的思想认识和认识水平，有助于學生树立良好的三观。当今社会不仅需要专业人员，而且需要具有手工艺精神和坚定信念的社会主义建设事业的建设者，即具有职业技能、人文素养、职业精神等综合素质的建设者。

计算机科学专业的学生应该培养他们的手工艺人精神，使他们坚定自己的理想和信仰，并理解他们为什么要奋斗。这也将有助于学生在学习和今后的工作中保持积极的态度，并容易遇到困难。

二、三教改革背景下发展计算机专业思想政治教育的策略

（一）加强各方力量和资源的整合

针对各方教育主力军整合不充分、合作效果薄弱等问题，学校应加强思想政治工作资源、行动和价值观的整合。资源要素包括如何从优秀课程团队学习计算机科学课程建设，并将其转化为适合学校的实际情况和学校发展规划的课程科学和政治实施方案。思想政治课程资源、专业课程资源、纵贯校园资源、社会俱乐部资源和网络资源都是计算机专业课程思想政治建设的有力支撑。学校应整合和优化这些教育资源，创造多元化教育资源，资源共享，取长补短。从学校来说，无论是思想政治教师、专业教师还是教学管理部门，都必须高度认识自己的身份和责任;校外，家庭和社会也应该积极匹配学校，加强对学生的思想领导。因此，在学校“三教改革”实践中，应建立相应的责任机制、协调机制、保障机制和激励机制，以增强各级教育的协调能力，实现“家校合作”和“校企合作”。

（二）加强教师和课程团队建设

专业教师队伍建设是学校计算机专业思想政治建设的重要保障。教师应加强思想政治教育学习，通过自主学习、校外培训和交流，提高自身综合素质。要充分发挥思想政治教育在教学过程中的作用，教师还必须具备理论教学和实践教学的能力。从学生的角度来看，教师应充分考虑学生的接受能力，在保证教学专业知识效果的前提下，加快课程思维和管理的建设。

（三）发挥专业优势，发展网络教学和离线教学

目前计算机课程大多采用“理论+实践”、“线上+线下”的教学模式，因此我们可以充分利用本专业的特点和优势，开展在线和离线相结合的教学。大多数计算机专业已经完全实现了“线上+线下”的混合教学模式，教师可以利用这一优势，通过在线解答问题来使学生理解掌握一些理论知识，而通过在线教学可以实现实践和政治内容。

（四）创新的教学模式

信息技术的迅猛发展促进了经济的快速发展。在新时代背景下，社会对云计算、大数据、人工智能等专业人才的培养提出了更高的要求，教学模式需要不断创新。在计算机课程教学过程中，要坚持教学改革，整合思想政治建设，充分调动学生的积极性，增强思想政治教育的影响力。教师应将思想政治课纳入计算机课教学，积极探索思想政治课的整合，不断探索先进的教学方法，利用微课，翻转课堂等方法提高学生的学习积极性，充分调动学生的学习积极性，使学生从“要学习”到“我想学”，提高教学效果。

结语：

在三教改革的背景下，从提高教师对课程思想政治内涵的认识，到改进课程教学中思想政治案例的设计和强化，优化课堂思想政治整合的教学方法和新媒体载体的运用等方面，积极开展课程思想政治改革试点工作。思想政治工作本质上是以人为本、关心和服务于学生的人文工作。因此，专业课程中的思想政治教育资源应深入挖掘和系统化，并与相关专业课程的科学教育和实践相结合。学校应建立计算机专业思想政治内容教学和思想政治课程的补充教育体系，提高学生的思想政治水平，培养学生的党和技术精神，坚定学生的理想信念，使他们成为具有较高道德修养的计算机人才，更好地为社会服务。

参考文献：

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