播种希望 静待花开

张引

【热点美文】

种花种树种春风

米丽宏

那也是三月的一天，我有事上街，经过一个卖树苗的集市。

一捆一捆的树苗，排列在集市两侧，靠着农用车、拖拉机、平板车，立成了一片未绿的丛林。我那时忽然感觉，那个集市真是充满诗意啊，再没有比这里的这种商品，更让人充满憧憬和希望了。

一个卖树人家，给那些树苗挂了好多牌牌，牌牌上用红字写着它们的姓名。这一团是百日红，那一捆是干枝桃，石榴、山楂、海棠、梨、早樱……像幼儿园孩子胸前挂的身份牌，每个孩子都有一个动听的名字。它们的名字多美啊。

那些树，它们都还稚嫩，还是孩子，它们一定是怀着兴奋的心情和向往，等着人们来领养，期盼被带到一个合适的地方。

我相信，不论在哪儿，它们都会安心住下，在风雨阳光中长高，长粗，发芽，开花，一直葳蕤成一片绿色的云雾，停在半空，灌满风声，结满鸟鸣，泊上阳光和月光。

它们只需要一片土地，然后一生，默默地站立成永恒的风景。它不说话，它会唱歌，它用梦幻一样的花朵来抒情，用钱币一样的绿叶来叙事，用馨香、甜美的果实，让一个又一个季节陶醉。它依旧不说话，但一年又一年，它呈献给你微小生命在宇宙间的轮回故事。即使最为难熬的严冬，它也不忧郁，不抱怨，不虚度时光，大地上一遍一遍，尽是它们临摹的春天的影子。是呢，以往三季都在歌唱，好容易闲下来，就以枝丫做画笔，随意涂鸦心情吧。

冬天走了，隐在心里的春天，次第绽放。一枝苞、一粒芽、一片叶、一团绿，都是期望中的模样。

树把歌唱，送给春天;我呢，一个写字人，拿什么做礼物迎接我的春天？不妨学学那些古圣先贤，种几棵树吧。可喜，我不用像诗圣老杜那样以诗代札，向人乞求树苗，“草堂少花今欲栽，不问绿李与黄梅。石笋街中却归去，果园房里为求来。”我只需在归来的途中，掏少量的钱，领养几棵中意的树苗，扛回来，把它们安顿在土地上，看它们一日一日长大。

我一边走一边筹划：东窗下植一棵玉兰;廊前植两株会开花、又会结果的树，那就石榴和山楂吧;西厢房外那块苗圃呢，预留着，是丝瓜和葫芦的领地;门外巷子尽头呢，两棵小白杨！

我为自己一瞬间的念头无比兴奋，这简直是一种快乐的储蓄啊。未来，我收获的不仅仅是绿色和花朵，还能支取到很多很多目睹生命成长的欣悦。

席慕蓉有诗写：我同意你，朋友，写一首诗其实真的不如去种一棵树。如果全世界的诗人都肯去种树，就不必再造纸，月亮出来的时候，安静的丛林，就充满了一首又一首耐读的诗。

种树，让我们的春天，也变成了一首一首充满希望的诗。

如今，我的玉兰已经打苞开花，石榴树结的果子可做清供，小巷子尽头的白杨，总是在半空葳蕤成一团一团的绿意。当我在这个闭门不出的春天，与窗外的它们默默对望的时候，就不由得感佩自己那个忽然间的决定：种花种树种春风，那花啊，树啊，春风啊，会永远洋溢在一亩心田里，让你感觉创造的喜悦。

【美文赏析】

乍看文题《种花种树种春风》，我一下子就想起三毛的那首歌《梦田》：“每个人心里一亩田，每个人心里一个梦，用它来种什么？种桃种李种春风，开尽梨花春又来。”是的，春天来了，每个人的心田都会萌生美好的梦想。

三月，正是天空和大地忙碌的季节呀！散学归来的孩子们，一定是“忙趁东风放纸鸢”，而大人们也定然是闲不住的，这可是种花种树的好时节，谁不想在春天播种希望呢？

作者米丽宏当然也不例外。一开篇，她就在卖树苗的集市迈不开步了。作者先实写眼前美好的景象：一捆一捆的树苗，立成了一片未绿的丛林;小树上挂着姓名牌，好像幼儿园孩子胸前的身份牌。在她眼中，稚嫩的树苗还是孩子，“怀着兴奋的心情和向往”。此情此景，令人心头一软，不由得憧憬小树的未来。

作者放飞想象的翅膀：“我相信，不论在哪儿，它们都会安心住下，在风雨阳光中长高，长粗，发芽，开花，一直葳蕤成一片绿色的云雾，停在半空，灌满风声，结满鸟鸣，泊上阳光和月光。”

这段虚写，美好至极。单是几个动词连用——“停”“灌”“结”“泊”，便勾勒出了一幅梦幻般的画卷，更何况休憩的客人，是“风声”“鸟鸣”“阳光和月光”，这真是一幅有声有色的春景图。

其实，写景是为了抒怀。作者用一句“树把歌唱，送给春天;我呢，一个写字人，拿什么做礼物迎接我的春天”，过渡到自己栽种树苗的经历，她也要享受成长的欢欣，以及创造的喜悦。

文章后段的文字颇有意境，先是引用席慕蓉的诗句，把我们引进蓊郁葱茏的画境，而后用自家房前屋后的花草樹木填充画面，这一份“绿意的生活”，令人无比欣羡。

是的，心上一亩田，我们可以“种花种树种春风”。只要种下希望，幸福的生活就指日可待，这也是打开人生春天的正确方式。

【中考链接】

1. 2021年四川巴中卷，以“我心中有一粒种子”为题。

2. 2021年山东日照卷，以“心中的那粒种子”为题。

3. 2020年山东济南卷，以“希望，就这样生长”为题。

4. 2020年山东聊城卷，以“美好的选择”为题。

5. 2020年广东深圳卷，以“见证美好”为题。

6. 2019年云南昆明卷，以“感受美、创造美”为主题。

7. 2018年湖北随州卷，以“绿意的生活”为题。

【学生范文】

那些花开的日子

福建省泉州市安溪县凤城中学 林凌宇

扬手，又是秋，手扶斑斓岁月，脚踏时光回廊，倾听心音袅袅。一纸浅墨，绘不尽万千风光，却镂刻下父爱点点。

时隔三年，我见证了这盆花的成长蜕变。如今再次站在它面前，看着它怒放的生命，我满是欣喜，却又心潮澎湃……

与它初见，是在小学。

当时的我比起现在的我似有天壤之别，“骄傲自大”“目中无人”是众多老师和同学给我贴上的标签。父母也曾多次因为我太调皮被老师召见谈话，在这样的情况之下，父亲从没有放弃我，反倒对我寄予了很大的期望。

父亲第一次将这盆花搬进家门，我便与它结了缘。安置好花盆后，父亲便把我叫住：“孩子，这花盆里呀，是梅花的幼苗，‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。’这梅花呀，自古以来就是花中的君子，最顽强、最勇敢的。说好了，要是你在学校里好好表现，不被老师批评，就每天来浇一次水，等到它开花了，我就带你去最好玩的地方，吃最好吃的东西，好不好？”

那时我还小，不懂得世间万物开花结果是个怎样的过程，只听到了自己喜欢的，便一股脑儿地答应了。

从那时起，这盆花长成了我心海中一块屹立不倒的碑石，它让我开始严于律己，在从前那个落魄的躯体中脱胎出一个全新的自我。

日复一日的悉心照料，浇水，施肥，日晒，等待的过程是煎熬的。一天，枝条上似乎有了异样，靠近仔细看，枝条下方竟藏着几个嫩嫩的小花苞。我欣喜地将父亲拉过来：“看哪！快要开花了！”父亲盯着花苞没有说话，犹豫了一下，紧接着便是充满鼓励的微笑。

又是平凡无奇的一天，黑夜渐渐吞噬了天边那最后一抹绯红，明月高挂山巅，为群山染上了一层青黛。父亲如往常一般安置我入睡，关上灯后，便又去忙自己的事了。我躺在床上，望着一片漆黑，思绪万千，忽而想起今天还未给花浇水呢，便迅速起来，朝着阳台走去。

客厅的灯已经熄了，阳台的灯还亮着，窗外月光皎洁。我发现月光下的阳台有一个熟悉的身影——是父亲。我上前，不吱声，默默地观察着，父亲竟没有发现我。我望向父亲脚边的花盆，原来的那棵梅花花苗不见了，地上一片狼藉：花苗、空花盆、黝黑的泥土。

就在我疑惑之时，父亲蹲下身子，从一旁的袋子中轻轻取出一支更大点、更绿点的花苗，小心翼翼地将新苗置于花盆中央，将黑土填入，用双手压实泥土，然后起身仔细瞧瞧看看，又蹲下身子调整了一下花苗的姿态，看起来是完工了。父亲拍拍手上的泥土，转动着花盆，点点头，脸上现出满足的神情。月光下，父亲像个技术娴熟的园丁。我察觉地上横卧着的不正是之前开出小花苞的花苗吗？

父亲拾起地上的花苗，将它移入另一个盆里。铁架子上摆着三个一模一样的花盆，里面种着的都是之前的幼苗，我恍然大悟……

天亮了，望着盆中傲然挺立的梅花，初绽的花苞散溢着淡淡的清香，我不禁潸然泪下。我抿了抿嘴角残留的泪水，很甜。那一刻，有一朵花在心中倏然开放，那是父亲的爱和期待……

（指导教师  林金尧）

评语 这篇学生习作，给我一种“意料之外”的惊喜。换句話说，我只猜中了“开头”，却没有料到“结局”。小作者采用倒叙手法，讲述父亲栽下一株梅花树苗，以此鼓励和引导“我”成长的故事。这样的开篇实属“平常”，父亲那份“望子成龙”的心意，我们都心领神会。然而，接下来的文字就有些出人意料了。我预期的一个贯穿到底的双线结构——梅花树苗如期生长，小作者如父亲所愿，学有所成——并没有出现，而是在梅花树苗成长的脉络里，埋下了一个插曲，这让文章“平地起风雷”，充满了戏剧性。原来，父亲一直在悄悄地帮助梅花树苗成长：他换了三盆梅花树苗，用不断“茁壮”成长的树苗，给予孩子希望与动力。父亲的这番良苦用心令人感动，小作者的眼泪正是读懂父爱的最好证明。而文章结尾那句心田花开，又给人余音绕梁的感觉。这真是一篇构思巧妙的好文！

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