立足乡土资源 赓续红色血脉

周锦东

2021年2月18日，习近平总书记给上海市新四军历史研究会的百岁老战士们回信：“对我们中国共产党人来说，中国革命历史是最好的教科书，常读常新。希望老同志们继续发光发热，结合自身革命经历多讲讲中国共产党的故事、党的光荣传统和优良作风，引导广大党员特别是青年一代不忘初心、牢记使命、坚定信仰、勇敢斗争，为新时代全面建设社会主义现代化国家而不懈奋斗。”总书记在勉励老战士的同时，对青年一代提出殷切希望，让他们继承革命传统，把红色基因传承下来，确保红色江山永葆青春。

青少年学生是祖国的未来，让他们学习我党百年辉煌的历史，建国七十多年的创业史，改革开放四十多年的腾飞过程，继承和发扬艰苦奋斗不屈不挠的民族精神，是我们教育工作者的责任和义务。岁月无情，历史有痕，为了对青少年开展革命传统教育，继承红色血脉，我校结合当地得天独厚的红色历史教育资源，开展了一系列主题教育活动。

一、瞻红色旧址

通渭县的红色旧址有榜罗会议纪念馆、南园烈士陵园、义岗川阻击战遗址、文庙街长征纪念碑、碧玉韩家岔梁红军树等，我们充分利用本地红色遗址丰富的有利条件，每年五四青年节发展新团员和少先队员时，带领学生到学校附近的韩家岔梁红军树下宣誓。在八年級学生学习有关红军长征的历史时，又组织他们到榜罗纪念馆参观。聆听讲解员声情并茂的解说，学生近距离体验了伟大的长征精神。

二、讲红色故事

我们在每年的7月1日、8月15日、9月18日、10月1日等重大纪念日前后，会邀请历史老师、老革命军人、退伍军人给学生讲革命故事，重温英雄人物的光辉岁月，为那些顶天立地、铁骨铮铮的革命英雄鼓掌，向那些舍身报国、不屈不挠的优秀党员致敬，给那些英勇无畏、初心不渝的社会主义建设者点赞。

三、看红色影片

在历史课堂、班会、课外活动时间，组织学生观看相关影片，如《渡江侦察记》《南昌起义》《重庆谈判》《邓稼先》《焦裕禄》等，波澜壮阔的历史场景，革命志士铁肩担道义的大无畏精神，雷锋、邓稼先、钱学森、焦裕禄、袁隆平的艰苦奋斗，敢于人先的创业奉献精神无不感染着学生。一寸河山一寸血，一抔黄土一抔魂，学生在观后感中，表达了刻苦学习、立志报国的决心。

四、唱红色歌曲

我校把演唱红色歌曲纳入学校艺术教育计划，利用课前五分钟、音乐课、文艺演出等，在校园内广泛开展红色经典歌曲传唱活动。《十送红军》《南泥湾》《长征组歌》《洪湖水浪打浪》《咱当兵的人》等歌曲或温婉细腻，或气势磅礴，或铿锵有力，优美的旋律如涓涓细流滋润了学生的心田。同时，我们还利用校园广播每天定时播放《东方红》《山丹丹花开红艳艳》《北京的金山上》《太阳最红毛主席最亲》等红色经典歌曲的伴奏曲，抓住每一个教育的机会，对学生进行革命传统教育。

五、写红色诗词书法

“人间繁华在长安，世间书香称通渭。”（贾平凹语）通渭县素有“中国书画艺术之乡”之美誉，通渭人祖祖辈辈继承了灿烂的中华文化历史。“家中无字画，不是通渭人。”通渭人均收入不高，但在骨子里始终保留着自己精神上的富足。全县书画之风大兴，书画交流成为当地的文化产业。我们依托这一地域文化氛围，组织学生书写以红色诗词为载体的书画作品。红色教育和书画艺术教育有机地融为一体。

六、读红色经典文学作品

学校要求学生定期到图书馆借阅有关革命战争年代的小说、诗歌、散文、革命回忆录等，如《朝花夕拾》《傅雷家书》《骆驼祥子》《青春之歌》《钢铁是怎样炼成的》《高山下的花环》等，从中感悟先辈们的革命英雄主义、乐观主义、集体主义精神。

七、比古今变迁

我们学校有将近七十年的建校史，由当初的泥瓦教室、黑板、窑洞宿舍到现在的教学楼、多媒体一体机、学生公寓等，变化翻天覆地。学校所在的街道由烂泥路变成宽畅的柏油路，一幢幢高楼拔地而起。通过展出的一幅幅今昔照片，学生从中感受到了古今变化，体验到了社会主义建设取得的伟大成就。

红色基因是我们的根，是我们教育的魂。革命红色教育是爱国主义教育的重要内容，是社会主义核心价值体系的精华所在，蕴含着丰富的革命精神及时代内涵。我们充分发掘当地得天独厚的红色教育资源，创新教育方式，将红色资源转化为鲜活的教育资源，不断提高学生的核心素养，筑牢精神长城，用红色文化引领他们健康成长。

注：本文系甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题系列研究成果，课题编号GS[2020]GHBZ067。

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