初中语文教学中渗透感恩教育的价值思考

◎沙运芳

感恩，是人与人之间，以及人与社会之间的一种良性情感互动。懂得感恩的人，不仅能够更好地与世界友好相处，而且还能够与周边人形成和谐的互动关系，得到更多的社会支持与认可。在初中语文教学中渗透感恩教育，既可以培养学生的爱国精神，也能让他们与家人和谐相处，还能健全其人格，引导正确三观的形成。

一、感恩教育有助于培养初中生的爱国主义情感

作为一个现代公民，爱国是最基本的要求，世界各国都非常重视培养青少年的爱国主义精神。近年来，我国对于爱国主义教育越发重视，毕竟这是一个民族凝聚民族精神，推动民族发展的关键动力。在现实中，很多青少年的爱国精神并不强烈，根本原因就在于他们不懂得感恩。他们认为自己今天享有和平与幸福是生下来就有的，是理所当然的。实则不然，中国今天能够发展强大，让初中生能够无忧无虑在校园中学习和进步，是无数中国先辈用奋斗、用鲜血拼搏出来的。即便是在当今世界，战乱贫弱的国家也不少，这些国家的民众生活在水深火热当中，青少年接受教育非常困难。因此，作为初中生，通过感恩教育，可以真正了解中国，知道幸福美好生活的来之不易，知道今天的一切都是一辈辈中国人努力得来的，因此有助于培养学生的爱国主义情感。

在初中语文课本中，有许多涉及家国情怀的文化篇章，非常适合培养学生的爱国主义情感。中国古代，爱国主义诗人留下了诸多爱国主义诗篇，语文教师在传授此类诗歌篇章的时候，一定要让学生明白，正是由于我国古代前辈为国为民而奋斗，才留给我们后代人一个伟大的文明古国，所以我们应该感恩他们，他们的精神是中华民族传承不朽的精神财富与文化力量。在中国近现代，则有更多忧国忧民，为国捐躯的作品，他们的文字充满了奋发斗争的力量，他们试图唤醒人们去维护国际民族的主权利益，他们的精神是现代革命和建设精神的来源之一，我们应该感恩他们，他们是新中国的创造者，也是我们今天幸福生活的奠基人。到了和平建设的新时代，有更多人关注社会民众福利，通过文字来展示幸福生活，也为普通民众提供丰富的精神文化享受，他们是为了现代幸福生活而呼唤的人，他们也值得我们感恩，因为他们始终用文字激活我们民族的自豪感与文化底蕴。作为初中生，要在语文学习中了解传统历史文化，了解中国过去、现代和未来的发展脉络，从而能够产生一种精神层面的自豪感与认可感。

语文教师结合课文中的知识，对学生展开感恩教育，培养学生的爱国情怀，让他们热爱自己的祖国，热爱脚下的这片土地。并且能够意识到自己的命运与祖国的未来发展是紧密联系在一起的，只有感恩过去，才能够拥有更好的未来。

二、感恩教育有助于初中生与人和谐相处

中国当下有很多独生子女，他们能够获得家庭成员的宠爱，甚至是溺爱。在这样的家庭氛围中，不少初中生养成了一切以自我为中心的自私性格，在情感上要求别人付出，心安理得地享受；在物质享受上，不愿意与人分享。在二胎政策出现后，不少家长出于亲情考虑，希望多生一个孩子，让家中老大享受兄弟姐妹的情感。然而有的孩子生怕弟弟妹妹的出生会夺走家长对自己的宠爱，或者分享原本只属于自己一个人的零食玩具，因此不愿意家长生二胎。这就是部分初中生自私的表现，当自私的思维形成之后，他们在人际交往中，在与家庭成员相处过程中，缺乏基本的感恩意识，更多考虑自己的感受与想法，而缺乏对别人的尊重与体谅，甚至认为别人的付出是理所当然的。在这样的情况下，初中生自然很难真正学会与人和谐相处，甚至可能发展形成自私的性格，对其未来生活与工作产生不利影响。

在初中语文教材中，有诸多与人为善，或者家庭幸福追求的课文内容。有的作者用细腻的笔触，写出父母对自己的恩爱并表达深沉的爱与感激，并且认为这是人生的一种极大的幸福；有的作者记着过去别人对自己的帮助，深深地感恩，认为别人的帮助让自己走出了艰难的困境；有的作者在自己的人生道路，有很好的朋友陪伴自己，理解自己，非常重视和感恩这份友谊。初中生需要明白，我们每一个人都生活在社会中，需要跟不同的人形成不同的群体，产生不同的社会交往，若是我们不懂得感恩，我们将会很难与人建立和谐相处的关系，从而失去诸多的幸福与美好。比如说，有的同学不懂得珍惜长辈给予的爱，每天心安理得享受长辈无微不至的爱与关怀，但是从来没有要感恩，直到长辈离开自己之后，才意识到这份爱是多么宝贵；有的学生不懂得感恩上天给予自己一份美好，不珍惜自己的好朋友，甚至经常冲朋友发脾气，认为作为自己的好朋友就应该承受自己的臭脾气，当好朋友离开自己的之后，才明白人这一辈子，遇到一个掏心掏肺的好朋友多难。实际上，在人与人的交往互动中，只有懂得感恩，才能够明白付出和得到是一种平衡，否则迟早会失去平衡，最终让生命逝去诸多美好。

作为教师，要让学生明白，懂得感恩，才能够明白人生的诸多美好，才能够真正学会与人和谐相处，让自己的生活也变得更美好。比如说，当你在学习中遇到难题，有同学主动帮你学习进步，你应该懂得感恩，释放自己的善意，对方才会愿意和你继续交流下去，甚至发展出美好的友谊。若不懂得感恩，或许别人能够对你付出一段时间，但是终究会感到疲倦，最终也会离开你，并且在以后的人生道路上，即便相遇，也未必有美好的回忆。

三、感恩教育有助于初中生形成正确的三观

语文教育是从品性上塑造人。世界观、价值观和人生观的塑造，与语文教育内容有着密切关系。教育是塑造人的工作，强调培养学生的灵魂与思维。语文作为基础人文学科，在培养学生的三观方面有着独特的且不可替代的价值。感恩，是一种现代人必备的美德，也关系到青少年三观的初步形成与发展。其实在世界上，很多国家都重视感恩教育，因为它传递的是人与人之间美好的情感，对于社会的发展有着积极的意义与价值。美国有专门的感恩节，中国古代强调“滴水之恩当涌泉相报”。我们之所以幸福，是因为我们在能力范围之内给予别人帮助，并且也会在遇到困难的时候，获得来自于别人的善意与帮助。社会生活如果没有感恩，人与人之间就会变得冷冰冰的，从而降低整体幸福感。作为教师，应在教学中渗透感恩教育，引导学生正确三观的形成。

语文教材的内容都是精心选编的，其目的之一就在于引导学生正确三观的形成。当代教育讲究“立德树人”，感恩就是一种美好的品德，它既有内涵，也有外在。当一个初中生在接受别人帮助之后，主动露出微笑，并且用“谢谢”或者鞠躬表达自己的感激之情，不仅是一种素质与文化的体现，对于主动提供帮助的人来说，也是一种精神层面的回馈。试想一下，若是所有人在接受帮助之后，都是冷冰冰的，一点也不懂得感恩的样子，我们这个社会将会变得极度冷漠，最终每个人都会成为情感冷漠的受害者。在中国，有一个“倒地老人该不该扶”的社会道德现象，是对诸多国人的道德考验。因为若是主动扶起倒地的老人，有些老人或者家属不仅不懂得感恩，反而存在被讹诈的风险。然而如果一个国家和民族长期被此类道德考验问题所困惑，这对于社会的长远发展是一种悲哀。作为初中生，应该养成积极健康的三观，并且将自己的这种观念传达给家人，接受了别人的善意，应该是感恩回报。实际上，我们社会终究是善意居多，如此当人遇到困难时，才会感受到社会的温暖，从而拥有追求美好生活的勇气。

处于青春成长期的初中生，应该接受感恩教育，然后用感恩教育的思维去思考社会现实问题，从而养成积极健康的三观。毕竟，每个人在社会上都要遇到不同的人和事，在处理人和事的过程中，抱着感恩的心态处理，通常会增加社会的美好。例如说，当有人大冬天冒着生命危险，义无反顾跳入冰冷水中拯救溺水者，周边人有的帮其守护好衣物，有的辅助其救人，甚至有的人还去拿回来一些干净衣服，为其上岸之后换着穿，这就是感恩的表现。当整个社会都懂得感恩的时候，社会充满正能量，每个人也都会更加幸福。作为初中生，在语文教学中渗透感恩教育，能够让他们有勇气和愿望建设一个幸福的社会，并且形成积极健康的三观，从而人生也会变得更加美好与幸福。

当初中生在语文教师的引导下，学会了感恩，他们就会拥有良好的爱国主义情感，并且形成积极健康的三观，同时也会懂得与人和谐相处，去共同构建我们美好的社会。