小学体育教学过程中学生兴趣的培养

张仁文 甘肃省白银市平川区兴平小学

在整体的体育教学过程当中，小学体育有着很重要的意义，对于小学生们来说学习体育不仅能够强健他们的身体，而且还能够让学生得到放松以此来面对其他的课程。在小学的整个体育教学过程当中，每一位小学体育教师都应该积极地去培养学生学习体育的兴趣，都说兴趣是最好的教师，学生的兴趣提高了，良好的健康习惯也就养成了，培养学生的学习兴趣还能够提升学生的学习能力，从整体上提高小学教育的效率和质量。不管是学习还是生活都应该以兴趣为主，只有有了兴趣，做事的效率才能够提高。因此本文就小学体育教学过程中学生兴趣的培养展开了探讨，具体内容如下所示。

一、小学体育教学分析

小学生们由于年龄比较小，他们在这个阶段比较活泼好动，因此很多学生在上体育课时只愿意参与一些运动项目，对于体育的一些教学内容的讲解不是很愿意去听，这样一来就会给体育教师的教学增加一定的难度，当然整体的教学质量也不会得到很好的提升。而小学体育教学质量的高低直接决定着学生以后对于体育的学习效果和参与的程度，因此在小学体育的整个教学过程当中，每一位体育教师都应该重点去培养学生的学习兴趣，引导他们以积极乐观的心态参与到体育的学习当中，只有这样才能够从整体上提高小学体育的效率和质量，学生的学习兴趣提高了，整体的课堂氛围也会变得活跃起来，每一位学生也都会参与到体育课堂当中。除了让学生参与一些体育项目之外，教师还要运用创新型的教学方法来给学生讲解体育课中的一些知识内容，可以借助多媒体给学生播放关于体育方面的视频以及动态图片等等，最大限度地去提高学生的学习兴趣[1]。

二、小学阶段学生的特征

（一）小学生的生理特征

小学阶段是学生在学习过程当中的最基础也是最重要的阶段，小学阶段学生的年龄一般都在六岁到十三岁之间，所以他们的生理年龄不是很成熟，而且小学阶段正是学生骨骼发育的时期，在这个时期学生的骨骼增长速度会比较快，而且肌肉中的水分也会比较大，相对于其他阶段的学生而言，小学阶段学生皮肤比较的脆弱娇嫩，这一阶段的学生都是活泼好动的，他们的注意力很容易受到外界的干扰，因此很容易出现一些问题，在课堂上不能够专心致志的去听教师的讲解。再一个由于小学生的年龄比较小，他们的神经功能也不是很发达，整体的灵活性也会有一定的局限，所以他们的第一信号反应会比较高，整体的身体机能都是发展上升的一个关键时期，因此活泼好动的学生会比较多，这时候每一位教师更要对学生进行耐心的引导，将他们的注意力转移到体育的教学过程当中，慢慢地去培养学生的学习兴趣，让学生的综合能力得到发展和提升。

（二）小学生的心理特征

小学阶段的学生还处于一个儿童时期，他们的年龄都不是很大，所以说不管是生理还是心理都不是很成熟，而且小学生的情感也是比较丰富的，活泼好动是他们的天赋，他们更喜欢去表现自己，具有发散性的思维方式，所以说在课堂上很容易出现精力分散的情况，小学生们大多都是利用形象的感官去识别和理解其他的事物，所以说在体育课堂上，小学生们的注意力不集中是一种很常见的现象。而且小学阶段的学生独立分析和思考的能力都是比较强的，并且有着很强的好奇感和新鲜感，他们会对许多不熟悉或者是新鲜的事物产生浓厚的爱好，对喜爱的事物会提出很多的疑问，但是当那一阵新鲜感过了之后，就会忘得比较快。小学阶段是培养学生学习兴趣和学习爱好的最佳时期，所以说在小学的体育教学过程当中，每一位小学体育教师都应该利用小学生们的这一心理特点，针对性地去根据学生的喜好设计一些教学方法，从而引导学生进行体育的学习，激发起他们学习体育的兴趣和热情，并且让每一位学生都能够自愿地参与到体育的活动当中，从而确保整个体育的教学质量提升，提高学生的素质[2]。

三、小学体育教学存在的一些问题

（一）教学设备比较落后

现如今我国的经济在不断地发展和进步当中，而整个教育事业也受到社会各界人士的关注，不过在实际的体育教学过程当中，体育发展还是比较滞后的，并且在一些小学的校园当中，还是存在着一些大大小小的问题，尤其是一些偏远地区。由于地方比较偏，经济也不是很好，所以在资金上不能够达到实际的需要，整体的教学设备也不能够满足实际的学习要求，因此这些学校大多都会配置一些比较落后的设备，而这些设备不能够满足学生和教学质量的要求，由于这些落后的设备，学生不能够对体育知识有一个更好地了解，因此在小学的体育教学过程当中，教学设备落后会阻碍体育教学的发展，学生对于体育知识也不会有很多的了解和感触，长此以往下去会让学生失去学习体育的兴趣，这样就不能够提高体育教学的效率和质量。

（二）对于体育课程不够重视

其实在小学的体育教学过程当中，由于很多教师都受到传统教育的影响，所以他们在实际的教学过程当中不会太多地去关注体育这门学科，而且还会有一些学校在安排课程的过程当中会将体育课程直接取消，然后再安排一些其他的主科，比如语文数学等等，即便是将体育课程安排到了课表当中，或许也只是为了应付上级教育部门的检查。这样的方式会让学生的个性发展受到限制，因为学生只能够在教室中去接受一些文化和知识，并不能够让他们得到身心上的放松，这样的教学方法是百害而无一利的，经常去学习一些主科知识，会让学生压力越来越大，长此以往下去有些学生就会失去信心，对于一些心理承受能力比较弱的学生来说很有可能还会出现很大的心理问题。所以教师如果对体育课程加以重视的话，就可以让学生在体育课上做一些运动项目来放松身体，这样一来就不会对他们的心理造成严重的压力[3]。

（三）小学体育教学中师资力量薄弱

就目前的情况而言，在小学的体育教学过程当中，由于很多学校以及教师都受到传统观念的影响，一些学校对于体育这门学科并没有过多的重视和关注，所以说在对小学的体育教师进行审核时也没有严格的把关。还有一些学校对于体育的认知观念不够准确，他们认为小学的体育教学是比较简单的，所以没有必要去花费那些资金来聘请到专业的体育教师，因此就会让其他的一些主科教师来一人身兼两职，这样也只是简单的应付一下。而且还有一些体育教师是没有经过严格训练的，所以说他们在整体的教学过程当中也不会有更多创新型的教学内容，这样一来就不会激发起学生的学习兴趣，更不利于学生自身的综合发展。所以在小学体育的教学过程当中，除了整体的教学设备落后以及学校和教师对体育课程不够重视之外，小学体育教学中的师资力量薄弱也是削弱学生学习兴趣的重要问题之一。

四、小学体育教学中学生兴趣培养的重要性

在现阶段的小学体育教学的过程当中，存在着这样一种现象，就是很多的体育教师在给学生教学体育课时，只是简简单单地让孩子们围着操场来跑步，跑完之后就让学生去自由活动，这样的教学会失去体育教学应有的作用，而且也没有实际的意义存在，教师会将体育课作为辅助性的课程，往往不是很重视，还会有些教师会将体育课替代成其他的主课，这样一来就会让学生失去学习体育的兴趣。因此每一位小学体育教师都应该去培养学生的学习兴趣，以此来提高体育课的效率和质量，小学体育教学过程当中，培养学生的学习兴趣是很重要的。

（一）可以提高学生的身体素质

由于小学阶段是学生成长和发展的基础阶段，更是身体素质养成的一个最佳时期，所以说在小学阶段的体育教学过程当中，每一位体育教师都应该更好地去培养学生的学习兴趣，让每一位学生都热爱体育教学，并且愿意参与到体育活动当中来，体育教师除了要给学生讲解一些体育方面的理论知识之外，还要加强体育的锻炼，让学生做一些适合的体育运动和项目，这样一来不仅可以培养学生的综合能力，让他们的注意力得到提升，而且还能够很好地去提高学生的身体素质，为他们以后的学习和工作打下坚定的基础。

（二）有利于培养学生的团队意识

在一般情况下，很多的体育项目都是两个或两个以上的人来配合完成的，所以说在小学的体育教学过程当中，体育教师如果能够培养小学生的学习兴趣，让他们更有热情去参与一些体育项目，有助于培养学生的团队意识以及思考和分析的能力，不管是对于以后的学习还是工作，团队意识都是很重要的一部分，所以培养学生的团队意识，可以为他们以后适应社会打下一个良好的基础，能够让他们更好地融入社会当中，从而做好自己的本职工作。

（三）提高学生的体能素养

其实在小学的体育教学过程当中，培养学生的学习兴趣，不仅可以让他们去参与一些丰富多彩的体育项目，让他们在体育的活动当中去感受到乐趣，还能够帮助学生提高体能素养，促进骨骼的发育，为他们以后的工作和生活提供更好的精力和活力。所以说每一位小学体育教师都应该对体育课程有一个高度的重视，并且引导每一位学生参与到体育的运动项目当中，从整体上提高学生的身心素质，提高整体的教学效率和质量[4]。

五、小学体育教学过程中学生兴趣的培养方法

（一）师生之间进行交流互动，激发学生的学习兴趣

在小学的体育教学过程当中，体育教师可以带领学生参加一些运动的项目，在参加这些项目的过程当中，教师要多多地跟学生进行互动，引导学生提高体育的学习兴趣。想要在小学体育的教学过程当中，更好地去培养学生的学习兴趣，教师就应该加强师生之间的联系。教师对于学生来说有一个很好的引导作用，如果教师在整个教学过程当中比较的风趣幽默，就会给学生一种亲切感，进而激发起他们的学习兴趣，让每一位学生都参与到课堂当中来，相反如果教师对学生太严厉的话，就会降低学生的学习兴趣。去所以在小学体育的教学过程当中，教师一定要给学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，这样不仅可以提高师生之间的情感，而且还能够培养学生学习体育的兴趣，在整个教学过程当中，教师应该放下教师这个角色融入学生的学习当中，这样也可以让教师更加地了解学生，真正地激发起学生的学习兴趣，让他们得到更好的发展。

（二）创新和丰富教学方法

受到传统教育的影响，在小学的体育教学过程当中，还有些老师会进行填鸭式以及灌输式的教学方法，这样的方法是不利于学生进行学习的，长此以往下去反而会让学生的学习兴趣降低。因此教师应该去摸索一下学生喜爱的教学方式，对原有的教学方法进行创新和丰富，也可以加进来一些学生喜爱的体育项目，让学生的学习兴趣在这些丰富的项目当中得到激发，让他们能够有激情进行体育项目的活动，从整体上提高体育的教学效率和质量。

（三）让学生进行自主参与

在小学的体育教学过程当中，每一位体育教师都应该尊重学生的主体地位，教师要了解和信任每一位学生，并且结合学生的兴趣和爱好利用情景教学的方法，或者说是多媒体的教学方法，来给学生设定一些科学合理的教学情景，然后让每一位学生都进行自主参与，让他们在体育教学的过程当中获得满足感，从而培养学生的学习兴趣。

（四）开展其他的竞赛活动，培养学习兴趣

其实小学生都拥有一个好胜心，他们希望能够把自己最优秀的一面展现给教师和其他学生，所以每一位体育教师在整体的教学过程当中，应该利用学生的这种心理去开展一些体育活动，并且让学生能够充分地展现自我。在所有的体育项目结束之后，教师应该给予学生更多的鼓励和表扬，这样不仅可以增强学生的自信心，而且还能够让他们都参与到整体的体育项目当中来。就比如说教师在组织学生进行接力跑的过程当中，应该按照学生的实际水平对学生进行分组，然后再展开竞赛活动，在整个过程当中，竞赛的学生听到其他学生的喝彩时，内心都会比较的满足，这样一来就可以激发起学生自身的能力让他们在学习兴趣上得到一个很大的提升。因此开展其他的竞赛活动，也是培养学生体育学习兴趣的重要方式[5]。

六、结语

总的来说，在小学体育的整个教学过程当中，每一位体育教师都应该改变传统的教学方法，在传统的教学方法上进行创新和丰富，除此之外还要更新自身的教学观念，只有这样才能够让每一位学生都参与到课堂当中来。在整体的教学过程当中，教师还要放下自己的身份，跟学生多多的进行互动，然后让学生进行自主参与，给学生营造一个轻松良好的学习氛围，只有这样才能够让学生在学习当中得到放松，当然教师还可以开展一些其他的竞赛活动，以此来激发起学生的学习兴趣，从整体上提高学生的学习效率和质量，为他们以后的学习和生活打下一个坚定的基础。