高校辅导员思想政治教育工作实效性提升策略

■ 长春人文学院 翟付奇

1 思想政治教育工作实效性低的原因

1.1 辅导员没有明确定位

在高校思想政治教育工作中,辅导员是主要的工作者,其影响力是不言而喻的。在现阶段来看,不少辅导员对该项工作的意义未能够正确认知,只能够从事一些简单的服务性工作。有些辅导员仅关心学生的考试成绩,在出勤率方面以及学费缴纳方面加大了管理力度,但是对学生的思想变化未能够全面掌握,这样就会导致思想政治教育工作比较低效。在思想政治教育工作中,需要对学生的道德、政治、思想、心理等多方面进行教育,所涵盖的内容比较多,这就要求辅导员掌握丰富的专业知识,然而,根据高校辅导员的实际情况来看,他们所掌握的理论知识并不丰富,有些辅导员并不是科班出身,也未能够接受系统的思政培训,从而无法满足思想政治教育工作的时效性要求。

1.2 辅导员没有系统的工作方法与工作理念

在思政教育工作中,辅导员需要对该项工作具有系统的工作理念,但是,有些辅导员只是关心学生的学习情况,对学生的思想道德品质未能够进行针对性提升,对思想政治教育工作进行开展时,所使用的工作理念以及方法比较落后。对于高校辅导员来说,在思政教育工作中需要与学生进行积极交流,根据现阶段实际现状来看,辅导员和学生之间的沟通效果不够理想,沟通途径也比较单一。要想充分了解学生思想动态,需要与学生深入的交流,从而立足于学生实际现状进行思政教育工作。除此之外,对于高校辅导员来说,在沟通技巧上有待提升,与学生进行交流时,如果学生性格比较内向,这就需要让学生敞开心扉,否则一些实际问题将无法得到有效解决也无法实现思政教育目标。

1.3 学生问题

对高校思政教育工作进行开展时,其教育质量与学生存在着密切联系,如果学生自身问题比较多的情况下,将会直接影响该项工作的实效性。目前,高校大学生以“00后”为主,他们的思想比较活跃,具有较强的独立思考能力,在解决问题上具有一定的主见,同时也容易受到外界环境的影响。由于多数学生为独生子女,他们的分享意识有所缺失,有些学生的性格也比较偏执,而容易出现极端行为。在开展思政工作的过程中,不少内容无法获得学生的认可。在当前社会中,由于多重文化的影响,学生思想观念也有所转变,不少学生会产生西方享乐主义,偶尔会喜欢随性自由的生活,不利于学生树立远大理想和目标。不仅如此,有些学生对思政理论进行学习时态度不够端正,他们会将主要的精力集中于专业课,未能够在内心中认识到思政教育工作的意义,从而不愿意主动接受思想政治教育。除此之外,有些学生面临着就业的压力,他们以参加各种考试为主,从而忽视思想政治教育,这样就会降低该项工作时效性。

2 提升思政工作时效性措施

2.1 辅导员要明确自身角色定位

作为高校辅导员,对思政教育工作进行开展时,为了能够切实提升该项工作的实效性,应该对自身的角色进行准确定位,充分地认识到自身素质与思政工作效果的必然联系,切实的开展思政教育工作。在日常工作中,辅导员也应该对思政教育内容进行有效的渗透,积极地开展思政教育活动。一般来说,辅导员应该对自身的教学理念进行转变,根据学生实际情况帮助学生树立正确的“三观”,促进学生全面发展。作为高校辅导员,也应该不断地学习思政方面的知识,对自身综合素质以及教学水平进行提升,尤其要对心理学以及教育学方面的知识进行学习,这样能够进一步提升自身工作时效性。通过辅导员提升自身专业修养,丰富自身的专业知识,能够对学生的思想动态进行准确分析,进而制定可行的思政教学方案,为师生之间有效沟通奠定了扎实的基础,有利于提升思政教育工作实效性,让思政教育工作取得满意的成果。

2.2 树立学生为本理念

在思想政治教育工作中,辅导员应该对工作理念有所转变,积极的应用以生为本的理念,让学生能够成为思政教育活动的主体,调动学生的积极性。为了能够顺利开展思想政治教育工作,辅导员要了解学生的心理需求,对学生心理发展给予高度关注,并且事实的进行人文关怀,在思想政治教育内容方面,也应该结合学生的实际需求,不能过于理论,而是应该注重思政教育内容的实践性,使得学生的行为能够得到有效规范。辅导员也要尊重学生,了解学生的思想特点以及行为倾向,以此开展思政教育工作。在日常工作中,辅导员也要充分地体现以生为本的理念,充分的了解学生之间差异性,结合学生的生活环境以及成长背景,分层次地进行思想政治教育。在学生交流的过程中,要注重启发加引导,满足学生个性化发展要求,对学生的不良观点要及时纠正,合理的应用生活中的实际案例加以说服,这样能够让思想政治教育工作对学生的思想产生积极影响,同时提升思政教育工作时效性。

2.3 创新工作方法

在思想政治教育工作中,辅导员应该和学生积极的交流,掌握学生的真实想法,切实提升学生的思想政治水平。对思政教育工作进行开展时,辅导员要在前期、中期以及后期做好追踪工作,对收集的信息进行分析,合理的应用反馈机制来完善思想政治教育工作。为了能够获得有效的反馈信息,提升思政教育工作的实效性,需要在思政教育方法上有所转变,开展师生教育活动。比如说,辅导员可以组织学生来举办校园活动,在校园活动中融入思想政治教育的相关内容,这样能够让校园活动更具有针对性,同时,也能够防止活动的娱乐化倾向,加深了校园活动的深度。学校也应该对思想政治教育工作给予高度关注,对思想政治工作队伍加大建设力度。在节假日中应该开展相关主题的宣传活动,营造浓烈的思想政治学习氛围,同时,也可以邀请相关的专家及学者进行讲座,让学生能够从不同的角度接受思想政治教育。除此之外,学校也应该利用校园广播、官网以及宣传栏等进行思政教育,让学生能够获得启发,发挥自身的专长。除此之外,针对思想政治教育教材也要给予高度关注,与学生的实际生活进行结合,系统地优化师证考核体系,辅导员应该利用身边典型案例组织学生开展社会实践活动,让学生能够在内心中真正的重视思想政治教育工作,能够积极地参与到相关实践活动中,这样既能够开阔学生的视野,也可以提升该项工作时效性。

2.4 优化辅导员工作环境

在高校思想政治教育工作中,为了能够保证该项工作觉得满意的工作成果,需要在工作环境方面进行大力建设,为辅导员提供良好的工作环境,使该项工作能够提升时效性。针对工作环境进行具体构建的过程中,需要从以下几方面着手:第一,优化社会环境。在思想政治教育工作中,学校的相关领导人员应该和周边社会群众积极的交流,让他们能够积极地配合学校开展各项工作,避免学生出入不良场所,这样能够在一定程度上减少学生思想的负面影响。如果能够让学生不接触不良信息,有利于学生保持积极心态,也能够为思政教育工作的开展创造良好的社会环境,健全学生的思想以及素质等。第二,优化校园环境。对思想政治教育工作进行开展时,学校应该为辅导员提供良好的校园环境,这样能够对学生综合素质提升奠定基础。辅导员要切实的提升思政教育工作实效性,积极的配合各部门开展相关工作,共同的优化校园环境,营造良好的校园氛围,尤其要在名言名句、伟人肖像等方面进行科学布置,让学生在潜移默化中获得思想政治教育。第三,优化家庭环境。辅导员对思想政治教育工作进行开展的过程中,应该与学生的家长积极沟通,让家庭生活能够对学生产生积极影响。通过联合工作方式有利于提升思想政治工作效果,也可以对学生进行针对性教育,既保证了思想政治工作质量,也能够为学生的健康成长提供良好的环境。

3 结语

在我国高校教育工作中,思想政治教育工作占据着重要的地位。作为高校的辅导员,是践行该项工作的主要人员。为了能够提升思想政治教育工作的实效性,辅导员应该全面了解大学生的思想动态,掌握丰富的思想政治理论教育知识,从学生的实际现状开展思想政治教育工作,同时也要在自身的思想观念以及工作方法上有所创新,积极树立以学生为本的教育理念,对自身的角色进行准确的定位。辅导员工作环境也应该得到全面的优化,这样能够提升思想政治教育工作时效性,促进学生全面发展。