农村贫困大学生的就业资本及其资本动员

■ 南京农业大学 孙晓雨

对于高等教育公平的研究在国内外都已经有了相当的历程和丰富的成果,为本研究的开展提供了理论及方法上的借鉴,外国学者主要是结合资本主义社会的教育体系来描述高等教育机制如何为上层精英服务,以及关于就业能力的各种指标的研究。我国学者对中国高等教育的入学机会公平做了大量的实证研究和分析。同时,农村贫困家庭出身的学生在教育质量和就业方面也面临明显的困难。人力资本和社会资本是影响大学生就业选择和就业获得的双重机制,即家庭背景好的学生在人力资源和社会资源方面都有明显的优势,而家庭贫困的学生在就业过程中则处于弱势地位。

1 人力资本:支撑贫困大学生就业的基本骨架

人力资本主要指个人的人力资本,即毕业生本人的知识技能、学历符号、实习经验以及各项综合能力、兴趣爱好等。就农村大学生和贫困生而言,提升人力资本的主要渠道是正规学校教育以及自学技能。

有研究表示,农村学子接受的高等教育质量更低,并且在就业中所需要的组织、领导和沟通表达能力也低于城市学生。这主要是由于农村贫困大学生在参与校园和社会实践方面缺乏必要的积极性和自信。大多数企业在招聘时除了关注应届生对专业知识的掌握,还看中交际能力、兴趣特长等综合素质。企业面试要求的技能是中产阶级的职场能力,因此需要求职者对城市社会结构和运作有着较为全面的了解。农村贫困大学生虽然具备相应知识技能,但因为早期文化资本的匮乏,无法像城市学生一样成长在城市的文化和生活方式中,且受困于时间和经济成本的压力,他们也容易忽略这一部分人力资本的培养,导致不适应求职中面临的精英场域,就业的难度亦随之增加。

虽然许多农村贫困大学生在学业和就业方面的人力资本可能与非贫困生存在一定的差距,但以学校层次为代表的学历信号仍然是支撑他们获得比父辈更高的职业地位、完成阶层流动的重要条件。同时,实习经历能够对个人的专业技能、职场经验起到不可替代的提升作用,并且一定程度上帮助毕业生找到更加满意的工作。

对于贫困大学生来说,或许他们在学业上不存在太多的困难,但高等教育不仅仅局限于上课和考试,相比于高考这个“入口”,就业这一“出口”有更多困难。积累就业资本,把握自身的优势,塑造让企业单位感兴趣的个人特质,是农村贫困大学生在就业过程中值得关注的问题。

2 社会资本:家庭资本的残缺与个人网络的建构

农村贫困大学生的社会资本也是就业资本的重要部分。高校贫困生社会网络资本由两部分构成:一是以家庭为社会资本；二是以贫困生的个人社会网络资本。由于贫困生的家庭社会资本较为匮乏,目前的研究主要关注的是贫困生自身的就业社会资本。

许多研究表明,家庭背景是大学生求职中的重要影响因素,表现为获得面试机会或者直接影响入职结果；低收入家庭的大学生在毕业后的月收入水平、就业满意度低等结论。农村贫困大学生在家庭资本方面具有先天的劣势,但这不代表他们无缘丰富的社会资本。参与大学校园的活动是高校贫困生提升其社会网络资本的重要方式之一。在个人的社交中,高校贫困生将实现人力资本和社会资本的相互转化。

与城市大学生相比,农村大学生的家庭社会资本以弱关系为主,个人社会资本以强关系为主。在就业初期,大多数农村大学生依靠自身强关系社会资本进行求职,例如学长学姐,同学好友等提供就业和实习的相关信息,并在最终录取的环节给予一定的建议和支持,对农村大学生的就业起到极其重要的作用。一般而言,农村大学生更加依赖学校的公共资源,但研究证实,在大学期间积极构建后生性文化资本的农村大学生对自己大学期间的教育收获评价更高。这表明意识到主动抓住机会,积极利用自身社会资本进行就业,是农村大学生利用学历符号实现社会流动的重要环节。

有学者指出,大学生社会网络的建立是在一定的事件基础上的,并且在特殊的情境中会发生扩张或者收缩。同时,依赖社交媒体拓展社会网络成为新的趋势,有助于提升个人社会资本质量,提升社会交往的异质性。因此,农村贫困大学生应当适当参与各类实践活动,积极构建自身的社会关系网络,通过与同学和企业单位的交流互动,逐渐加强自身对社会资本的正确认识,明确自身的职业理想和规划。

3 文化资本:理想与现实交织的漩涡

关于农村贫困生就业资本的研究还集中于贫困生的家庭文化资本、心理资本等方面。许多研究从农村子弟的学习经历、家庭关系和阶层流动来分析农村贫困大学生的情感体验与生存心态,认为农村家庭有独特的底层文化资本,通过道德约束和精神激励等方式对农村子弟的求学产生强大的积极影响。“物或损之而益”“苦难的自我民族志”等观点充分体现了底层学子为打开高等教育的大门所付出的艰辛努力；但与此同时,底层文化资本也对农村子弟造成了敏感脆弱、心理压力大等负面影响。

许多学者试图将“寒门贵子”的成功个案总结成为具有普遍性的底层文化资本理论,以便解释农村贫困大学生实现阶层流动的社会现象,并且为更多经济困难家庭的大学生提供成功的“秘诀”。但是必须注意的是,将农村贫困家庭的文化资本想成“一双隐形的翅膀”,具有潜在的问题和风险。随着社会分层的新变化,农家子弟在高等教育中“无声的革命”逐渐式微,高等教育的不平等日益加深,就业市场也越来越受到家庭资本的深刻影响。过分沉溺于底层文化资本的浪漫中,可能会出现“受害者指责”的现象,脱离对农村贫困学生面对的现实问题的关注与思考。

农村大学生的底层文化资本蕴含的“向上的内驱力”固然真实存在,但凡事并非只要有气势和决心就能做到,因为关注成功的个案而忽视农村贫困大学生群体在高等教育过程和就业中所处的弱势地位、遭受的重重困难,无疑是对他们最大的不公平。其次,高校对贫困大学生的就业辅导除了在应聘技能方面,还应当加强贫困生的心理资本建设,尽可能修复贫困家庭给他们带来的强烈的自卑感或疏离感；良好的就业心理资本是改善农村大学生毕业、就业焦虑的关键。

4 结论

“2019年全国高校毕业生就业状况实证研究”的调查结果显示,发现农村生源和非农村生源高校毕业生未就业率分别54.3%和29.1%。农村大学生的未就业问题仍然值得特别关注。在疫情的大背景下,目前的就业方式集中于线上招聘、面试,这对于贫困大学生来说是一个较为有利的条件,一方面可以节省大部分的就业成本；在就业信息的传播与获取方面,网络平台也比传统的招聘会、宣讲会传播速度快、灵活性高、就业成本较低。

事实上,贫困生和非贫困生的就业机制可能并不完全相同,因此,仅仅关注和分析毕业生的就业结果是不全面的。研究农村贫困大学生就业中的不公平,还需要回归到高等教育的过程中去,回归到农村大学生的真实生活中去。农村贫困大学生的就业资本是如何被使用的,产生了哪些效果,以及追问其背后的成因,是今后研究贫困学生接受高等教育质量和结果的重要议题,并据此为高校及社会组织的教育扶贫政策提供更有针对性的建议。