高校思政工作队伍建设探析

何晓清 卿晓秋

（成都师范学院 马克思主义学院，四川 成都611130）（重庆交通大学 马克思主义学院，重庆 400074）

加强高校思政教育活动，不断完善育人工作，是有效提高学生的道德素养和综合品质，促进学生个人的全面发展，使得学生能够更加适应未来的岗位发展的现实需要。在高校思政教育活动中，教师要把握高校思政教育现状，综合考虑实际教育活动中存在的问题和弊端，加强教学创新，结合更具有针对性的教学活动，不断提高学生的综合能力和个人品质，让学生能够更加适应未来的岗位发展。现就高校思政工作队伍建设问题谈几点认识。

一、高校思政工作队伍建设的意义

在教育事业发展过程中，要全面加强思想政治教育，以树立民族自信，理论自信，制度自信和文化自信，以更加坚定不移地走中国特色社会主义道路[1]。同时，在高校思政教育活动中，加强思政教育也是高效落实立德树人根本任务，不断提高学生的综合素质的现实需求。

教师结构直接决定了教育的整体质量，在高校思政教育活动中，只有保障最优的教师结构，才能够充分发挥出相应的教育功能，全面提升教育的整体质量和水平[2]。因而，在新时代高校思政教师队伍建设活动中，要加强课程的改革创新。通过加强教师队伍建设，促进教师能够自觉担负起“架构使命”，不断优化思政教师结构、学历结构等多方面的内容，构建多层次、多类型的“教师架构”，以高效落实立德树人这一根本目标[3]。

首先，在高校思政教师队伍建设活动中，应通过提高教师的综合素质，不断增强教师的情怀和角色自信，构建“政治硬、专业强、品性好”的教师队伍，使得思政教师队伍建设能够自觉肩负起质量使命，保证相应教育活动能够落实到位，提升高校思政教育整体质量。其次，应通过加强机制创新，高效落实相应的保障使命，借助严格的准入机制、管理机制和培训机制提升高校思政教师队伍建设的整体质量。

1.提高教学质量，迎合时代发展

在高校思政教育活动中，为保证相应教育工作能够更加高效稳定地开展，教师要综合相应的教育背景加强教学改革，不断提高自身的教学能力和水平。通过加强高校思政工作队伍建设，有效迎合时代发展提出的要求，加强信息技术在高校思政教育中的应用，让学生能够形成正确的思想，改变学生的学习态度，提高其整体教学质量[4]。

2.促进师生发展，深化高校改革

加强高校思政工作队伍建设，可以有效促进教师加强先进教学理念和教学方式的学习，并且能够不断更新自身的知识体系，有效提高自身教学能力和水平，使得相应的教学活动能够更加高效稳定开展，同时能够有效满足学生的实际学习需要[5]。通过师资队伍建设，提高教师的知识水平，使得高校思政教育活动能够顺利开展，提升学生综合素质，促进学生个人成长与发展。在师资队伍建设过程中，不断提高教师的理论学术修养，积极开展相应的教学活动，不断提高自身的品德，为学生树立良好榜样，而良好的思政氛围能够帮助学生形成健全的人格，树立正确的价值观念和道德观念。

3.适应社会发展，培养优秀学生

在高校思政教育活动中，通过加强思政教育队伍建设，综合社会经济发展，满足知识经济时代发展的实际需要，有效地将市场与知识联系起来，带动社会经济发展。在高校思政教育活动中，要结合社会经济发展的实际需要，加强对学生正确价值观的指导，让学生能够形成正确的价值观念，同时能够养成良好的三观品质和健全的人格。在加强基础知识教学的同时，以综合社会实践的实际需要，加强教学改革，不断提高学生的综合素质和个人能力，让学生能够更加适应未来的学习和生活。在具体教学活动中，要充分考虑到学生在学习和生活中存在的问题，及时帮助学生解决学习和生活中存在的困惑，使得学生能够时刻以饱满的精神状态，来面对生活中存在的问题和困难，加快优秀大学生的培养进程。

二、高校思政工作队伍建设中存在的问题

1.对思政课教师培训重视程度不够

有些高校因为没有认识到加强思政师资队伍建设对高校思政教育活动带来的积极影响，因而忽视了思政工作队伍建设的重要性。在实际的教师队伍建设过程中，由于缺乏有效的培训，导致部分教师对最新的理论知识不够了解，无法做到与时俱进，整个教学活动具有很强的滞后性，由于缺乏相关理论的指导，使得教师在具体教学活动中难以引导学生形成完整的理论体系。同时，部分教师习惯沿用传统的教学方式和陈旧的知识开展教学活动，将相应的知识直接灌输给学生，导致课堂缺乏趣味性和新意，难以满足学生的实际学习需要。

2.思政工作任务繁重

由于受到众多客观因素的影响，许多高校思政课的教师数量不足，教师所承担的教学任务逐渐加大，再加上受到科研、时间等诸多因素的影响，导致教学活动不能高效稳定开展，整体的教学质量得不到有效保障。加上部分思政教师还担任高校行政部门的工作，影响了思政教学的整体质量。教师的工作任务相对较繁重，同时，教师队伍的结构设置不合理，导致课堂的吸引力降低，课堂的影响力逐渐弱化，整体教学质量得不到有效保障。

3.思政课教师综合素质差

在高校思政教育活动中，思政教育的整体质量与教师队伍的综合素质有着密切的关系。目前高校思政师资队伍建设难以满足高校思政教育的相关要求，导致思政教育活动难以高效稳定开展。其主要原因是教师在开展思政教育活动中没有充分考虑到思政教育的特殊性。因此教师除了要掌握思政知识之外，还需要能够掌握心理学、管理学和就业指导等多方面的内容，以此保障思政教育活动能够高效稳定实施[6]。而在思政师资队伍建设过程中缺乏明确的目标、责任分配和工作划分，具有很强的随意性和分散性，使得思政教育活动难以按照既定的计划顺利开展。

三、加强高校思政队伍建设的策略

1.制定培训计划，提高综合素质

在高校思政工作队伍建设过程中，要加大对教师的培训工作，不断提高师资队伍的整体水平和质量，有效提升教师的综合素质，使得相应教育活动能够更加高效稳定开展。因而在高校思政工作队伍建设过程中，要制定出更具有针对性的队伍培训计划，不断提高教师的综合能力和水平，使得相应思政教育活动能够有效开展。在培训计划制定的过程中，要充分结合高校思政教育现状以及思政教育中存在的弊端，加强创新和优化，使得相应的培训活动能够更好地满足高校的实际发展需要。可以制定年度学习计划，明确重点学习任务，并制定相应的规范标准，提升其整体的工作质量。

同时，加大对教师的鼓励力度，结合相应的政策扶持，使得更多的教师能够攻读博士和硕士学位，不断提高教师的学历层次。通过加强对中青年骨干教师的培养，不断提高教师的教学能力和水平，使得思政工作队伍建设活动能够落到实处。还可以组织教师进行观摩活动，加强先进教学方法的推广和应用，加强教育方法创新，综合学生的实际学习状况，灵活应用多种不同的教学方式，提升其整体教育质量。

2.加强思想认识，加强基础建设

加强高校思政工作队伍建设，应从思想上加强重视，充分认识到加强师资队伍建设对高校自身发展带来的积极影响，不断提高思政教育的整体质量和水平。因而在高校思政教育活动中，学校要充分认识到加强思政队伍建设的重要性，并且能够采取积极有效的措施，加强高校思政队伍建设，充分满足学生全面发展的需要，实现高校思政教育的可持续发展。

为了保障相应教育活动能够落实到位，有效提升其整体教学质量，高校要加强人才引进制度和人才管理制度的建设。通过引进大量的先进人才，有效提升高校思政工作队伍整体水平。因而在高校思政工作队伍建设的过程中，还需要加强教师年龄结构的调整工作，使得师资队伍中教师年龄结构能够始终维持平衡状态，形成互补，保证相应教育活动能够更加高效稳定开展。在高校思政工作队伍建设活动中，加强思政学科建设，使得高校思政教育的水平和层次能够有效上升。通过加强对高校思政教育工作的计划和组织，加大资金投入力度，加强基础设施建设，保障高校思政教育活动能够更加高效稳定开展。通过加强硬件设施，计算机、投影仪的配备工作，为高校思政教育活动的顺利开展提供有效保障。通过加大教育资金投入，充分结合教育部门的优惠政策，拓展融资渠道，加强思政教育。

3.健全制度体系，提升整体水平

在思政工作队伍建设过程中还需要借助健全的管理体制，使得相应工作能够顺利开展。因此学校要全面加强利益分配制度的改革，将其与教师的收入进行挂钩，激发教师的学习意识，使得教师在教学活动中能够不断完善自我，不断提高整体教学水平。

在思政工作队伍建设活动中，还需要遵循人性化的原则，听取教师意见，使得制定的体制能够照顾到大部分教师的利益。通过落实立德树人理念，使得教师在教育活动中，充分发挥自身的榜样作用，贯彻落实相应的教育理念，使得实际的教育活动能够更加高效稳定开展。在教育活动中能够关爱学生，以身作则，加强感化教育，使得学生能够形成正确的三观和思想品质，充分发挥思政教育的作用和意义，加强素质教育。

在高校思政教育活动中，要全面加强教师队伍建设，通过制定完善的培训计划，利用相应的机制，提升高校思政队伍建设整体水平，贯彻落实国家号召，适应新时代的要求。要有效排除各种不利于思政教育因素的影响，保证高校思政教育活动的有效开展，从而全面提升高校教育教学的质量。