中国共产党理想信念教育的百年探索及基本经验

刘瑜

[摘 要]重视和加强理想信念教育是中国共产党的优良传统和政治优势。在党的百年奋斗史中，理想信念教育经历了探索创立阶段、初步发展阶段 、基本成熟阶段、常态化制度化推进阶段，为继续推动理想信念教育积累了丰富经验。新时代进一步加强理想信念教育，要始终坚持以马克思主义为根本指导，坚持全心全意为人民服务，坚持实事求是的基本原则，坚持发挥制度保障作用。

[关键词]中国共产党;理想信念教育;百年历程;基本经验

理想信念是思想政治教育学说的核心概念之一，是凝聚全党力量的政治灵魂。坚定理想信念是共产党人面对艰难困苦仍能迎难而上的精神之“钙”。但是，共产党人坚定的理想信念并非与生俱来，更不会随着入党时间增加或职位晋升而加强。中国共产党必须通过有计划、有组织、有目的地对全体党员进行理想信念教育，引导全体党员坚定理想信念。理想信念教育在不同的历史时期有着不同的教育内容和方法，考察中国共产党理想信念教育的百年历程并总结其经验，可以为新时代理想信念教育的创新发展提供历史借鉴。

一、新民主主义革命时期：马克思主义理想信念教育的探索创立阶段

中国共产党是一个高举马克思主义伟大旗帜，把共产主义作为自己的最高信仰的中国工人阶级先锋队。在整个新民主主义革命时期，中国共产党从最初对马克思主义这一科学理论尚未可知到在全党范围内广泛开展理想信念教育，引导党员干部认真学习马克思主义理论，树立坚定的马克思主义信仰。

（一）初步规定理想信念教育的主要内容

在马克思主义刚刚传入中国之时，中华民族正遭受着来自西方列强的侵犯和封建军阀的压迫，中国共产党有着强烈的保家卫国的革命诉求。1921年，党的一大通过了中国共产党第一个纲领，明确规定中国共产党必须“承认无产阶级专政” ①，高举马克思主义伟大旗帜，将党的奋斗目标确立为实现社会主义和共产主义，始终坚持共产主义理想和社会主义信念。

（二）高度重视对党和军队进行马克思主义理想信念教育

土地革命时期，中国共产党经常性地组织以马克思主义理论教育为主题的思想政治工作，致力于提高共产党人坚定理想信念的理论化水平。1929年中国工农红军第四军第九次党代表大会通过了《古田会议决议》，针对党内出现的各种非无产阶级的思想，明确提出“思想建党、政治建军”原则，即用无产阶级思想建设军队和 党。

（三）制定具体政策推进马克思主义理想信念教育顺利开展

在抗日战争时期，党的理想信念教育发展到高峰。1937年8月，中共中央政治局在洛川召开会议，会议通过的《抗日救国十大纲领》明确规定：“实行以抗日救国为目标的新制度、新课程。” ②1938年10月，毛泽东在党的六届六中全会上作《论新阶段》政治报告，明确界定了“马克思主义中国化”概念，提出要在革命实践中“创设并扩大增强各种干部学校” ③。

二、社会主义革命和建设时期：社会主义理想信念教育的初步发展阶段

1949年，新中国成立，标志着中华民族开始屹立于世界民族之林。新中国成立初期，国内外形势严峻，中国共产党必须坚定社会主义理想信念，在艰苦奋斗的实践中克服困难，推动理想信念教育的探索发展。

（一）针对新中国成立后党内出现的错误思想开展理想信念教育

1950年下半年，全党整风运动分批次逐步展开，其主要任务就是针对新中国成立后部分党员干部出现的居功自傲、官僚主义等不良作风进行大规模整顿，从而提高党员干部的思想政治觉悟，改善党群关系。在整顿过程中必须加强对马列主义理论的学习，否则“就有危险性，就会脱离政治”，最终“使非无产阶级的思想发展起来” ④。

（二）针对经济建设过程中党内出现的“左”倾思想开展理想信念教育

在全面建设社会主义时期，中国共产党带领全国人民积极探索适合中国国情的社会主义道路。毛泽东在《论十大关系》中明确提出，中国共产党在进行社会主义理想信念教育时，要学习的是“属于普遍真理的东西，并且学习一定要与中国实际相結合” ⑤。因此，在全党进行社会主义理想信念教育，必须坚持实事求是，坚定不移地走适合中国国情的社会主义道路。

三、改革开放新时期：中国特色社会主义理想信念教育的基本成熟阶段

改革开放新时期的理想信念教育从完善教育制度、铸就铁的纪律、反腐倡廉等方面展开。理想信念教育的内容增加了对中国特色社会主义的信心教育，开始重点关注对广大青年的教育和引导。

（一）初步构建了理想信念教育制度体系，锻造铁的纪律

党的十一届三中全会后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人在实行对外开放政策时，面对西方资本主义腐朽思想的侵蚀，主张“用法律和教育这两个手段来解决这个问题” ⑥。

一是完善教育内容，要求党员干部自觉遵守党的纪律。党的十二大党章强调中国共产党“用共产主义思想教育党员和人民群众，抵制和克服资本主义腐朽思想、封建主义残余思想和其他非无产阶级思想” ⑦，防止党员干部在变幻莫测的市场环境中迷失社会主义方向。

二是完善制度体系，约束党员干部的思想和行为。1983年10月，中共十二届二中全会通过《中共中央关于整党的决定》，用三年半的时间有计划、有步骤地开展以批评与自我批评为主，以坚定理想信念、整顿思想作风、铸就铁的纪律为主要目的的整党运动。

（二）全面拓展了理想信念教育的关注对象，重视青年理想信念教育

党的十三届四中全会后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人提出了“三个代表”重要思想，着重提出对广大青年进行理想信念教育的重要价值和意义。要维护社会稳定发展，实现国家长治久安，就必须教育和培养出一批坚定的、忠诚的社会主义事业接班人。

（三）深入推进理想信念教育科学化发展，构建完善的干部教育培训体系

党的十六大以后，中国共产党站在21世纪全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新发展阶段，构建成熟的干部教育培训体系，对党员干部开展不同形式的教育、培训活动，推动理想信念教育的科学化、规范化发展。2009年9月，党的十七届四中全会通过的《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》强调：“注重多岗位锻炼干部，加强和改进干部教育培训工作，增强培训实效。” ⑧该时期除了各个行政部门建立起教育培训机构，还有依托于高校进行专业知识培训的机构，干部教育培训体系已趋向完备。

四、新时代：理想信念教育的常态化、制度化推进阶段

党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。2019年10月28日，党的十九届四中全会首次从制度建设的高度明确规定，要“推动理想信念教育常态化、制度化”，这是中国共产党在切实把握新时代脉搏基础上提出的创新性理论，将理想信念教育由党内教育扩展到整个社会教育，将党的意识形态与社会意识形态紧密相连，将党的理想信念与全国人民的理想信念贯穿统一。

（一）在教育内容和形式上，要致力于推进理想信念教育常态化发展

中国共产党将理想信念教育融入大中小学的思政课堂，潜移默化地提高学生的马克思主义觉悟和理论水平，树立起正确的“三观”，推进理想信念教育常态化发展。习近平强调：“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要。” ⑨理想信念教育要从娃娃抓起，小学教为人处事的经验，中学教道德品行的修养方法和家国天下的世界观、人生观及价值观，大学开展对马克思主义理论探究性课程和“四史”学习课程等。不仅要重视理想信念教育的课堂教学主渠道，还要积极运用网络宣传的创新形式，开辟理想信念教育常态化的新阵地。互联网媒体凭借精准高效、传播覆盖范围广等优点，越来越成为开展理想信念教育的重要阵地，使网络理想信念教育形式成为学校课堂教育的创新性补充和发展。

（二）在教育制度上，要致力于推动理想信念教育制度化发展

科学的制度对于理想信念教育具有规范化、体系化的保障作用，能够进一步提高理想信念教育的成效。例如为重大历史事件、伟大历史人物设立相应的纪念日，并用制度加以保障和落实，“润物细无声”地将中华民族精神融入全国各族人民的社会生活当中。2016年10月27日，党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》明确规定：“必须高度重视思想政治建设，把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务。” ⑩

五、百年来中国共产党理想信念教育的基本经验

回顾中国共产党百年来的奋斗历史，中国共产党团结带领中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，其根本就在于坚持信仰马克思主义，坚持共产主义理想和社会主义信念。

（一）举旗帜：坚持以马克思主义为根本指导思想

马克思主义深刻揭示了人类社会发展的客观规律，并在中国实践中得到了检验。

在新民主主义革命时期，中国共产党坚定对马克思主义的信仰，普及式开展以马克思主义为指导的理想信念教育，如开展古田会议、洛川会议、延安整风运动等思想政治工作，不断增强全党的凝聚力和战斗力，带领中国人民和中华民族站起来。新中国成立后，中国共产党在内忧外患的处境下，高举马克思主义伟大旗帜，鼓舞人们相信社会主义事业就是最伟大的事业，带领人们建设社会主义，确立起最符合中国国情的社会主义基本制度。改革开放后，中国共产党结合具体实际与时俱进地开展中国特色社会主义理想信念教育，努力破解马克思主义的信仰危机，提高党员干部对社会主义和共产主义的“嗅觉”，并通过完善教育制度，制定铁的纪律，开展反腐倡廉等多方面工作，防止党员干部在变幻莫测的市场环境中迷失方向。通过加强开展“四史”学习教育，完善大中小学思想政治教育学科建设，重视网络宣传创新形式，落实“三会一课”制度、理想信念教育制度等，推进理想信念教育常态化、制度 化。

（二）聚民心：坚持全心全意为人民服务

“江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡” ！1。中国共产党自成立以来，始终坚持党的根本宗旨、群众路线，在党内开展理想信念教育。

一是坚持按照为人民服务的宗旨推进理想信念教育，不断增强党员干部“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命，充分体现了人民群众的历史主体地位，体现了党对人民群众的信任与依赖。只有团结和凝聚人民群众，赢得最广大人民群众的支持和拥护，才能实现中国特色社会主义伟大事业。

二是坚持走好“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”的群众路线。中国共产党人应以身作则接受理想信念教育，赢得人民群众的信任和拥护，与人民群众在思想上紧紧拧成一股绳。新民主主义革命时期，党内开展马克思主义理想信念教育，以肃清当时存在的“盲动主义”“极端民主化”“个人主义”等非无产阶级思想，让人民群众相信党和军队能带领中华民族站起来;新中国成立后，党内开展社会主义理想信念教育，党员干部、人民群众对社会主义制度充满信心，团结一心搞建设;改革开放后，在党内、党外全面开展中国特色社会主义理想信念教育，大力整治贪污腐败问题，解决党员干部的信仰危机;党的十八大以来，党提出要推动理想信念教育常态化、制度化，将理想信念教育从党内拓展到企业、农村、机关、学校、社区等社会各个领域，并制定一系列科学制度，使理想信念教育更加規范化、体系化。

（三）重实践：坚持实事求是的基本原则

中国共产党将理想信念作为不懈奋斗、永葆活力的源泉，始终坚持一切从实际出发，理论联系实际，使远大理想、崇高追求不要脱离实际，将马克思主义科学理论的根深深扎进中国的泥土里。中国共产党开展理想信念教育，始终将实事求是作为自己一切工作的根本原则，结合不同时期的具体国情，并根据不同时期存在的具体条件，对党员干部坚定马克思主义信仰、共产主义理想和社会主义信念，与时俱进地进行正确引导和教 育。

一是始终坚持一切从实际出发，理论联系实际，把握不同时期的现实基础。新民主主义革命时期，中国共产党通过古田会议、整风运动等对党员干部出现的理想信念危机进行修正，着重对党内出现的本本主义、教条主义等错误的思想倾向提出批判。

二是坚持解放思想，与时俱进，扫除人们对中国特色社会主义的思想顾虑。为推进改革开放，中国共产党重新确立起马克思主义的思想路线，重新树立起党员干部、人民群众对中国特色社会主义坚定的理想信念。党的十八大以来，党面临着实现第一个百年奋斗目标，开启实现第二个百年奋斗目标新征程的主要任务，始终坚持实事求是的根本原则，推动理想信念教育常态化、制度化。

（四）定制度：发挥制度的“硬约束”作用

推动理想信念教育制度化，要将人们对马克思主义的信仰、对共产主义的理想和社会主义的信念，融入到社会规范制度之中，再贯彻实施各项教育制度，将理想信念教育进一步融入到人们的日常生活中。

中国共产党自成立以来，高度重视制度对理想信念教育的约束作用，以制度为保障推进理想信念教育顺利开展、常态化发展。新民主主义革命时期，中国共产党根据革命发展制定相应的教育制度，培养共产党人适应战争的革命斗志，坚定共产主义理想信念。社会主义革命和建设时期，党针对新中国成立后出现的非无产阶级错误思想，颁布了一系列决议，从制度层面推进理想信念教育，要求共产党人摆脱旧社会陋习和资产阶级思想的侵蚀。改革开放后，中国共产党颁布一系列整党决定，构建起完善的干部教育培训体系，建立党校、干部学院等党员干部培训学校，逐步加强对党员干部开展教育工作的力度。党的十八大以来，中国共产党提出“推动理想信念教育常态化、制度化”，将理想信念教育的重心从党内教育发展到社会教育，并逐步实现“常态化—制度化—新常态化”的发展过程，用理想信念教育制度化来保障理想信念教育的常态化，制定和修正符合时代发展的新教育制度并加以普及和宣傳，影响人们日常生活中的思想和行为。在新的历史条件下，中国共产党不断构建和完善理想信念教育制度体系，并推进理想信念教育的内容和形式不断创新发展。

基金项目：国家社会科学基金青年项目“以红色文化涵养党内政治文化路径研究”，编号：21CKS027

注释：

①《中国共产党历次党章汇编（1921—2017）》，中国方正出版社，2018年版，第60页。

②③《中共中央文件选集（1936—1938）》第11册，中共中央党校出版社，1991年版，第330、616页。

④《毛泽东选集》第3卷，人民出版社，1991年版，第90页。

⑤《毛泽东文集》第7卷，人民出版社，1993年版，第42页。

⑥《邓小平文选》第3卷，人民出版社，1993年版，第156页。

⑦《十二大以来重要文献选编》上，中央文献出版社，2011年版，第55页。

⑧《十七大以来重要文献选编》中，中央文献出版社，2009年版，第153页。

⑨《习近平谈治国理政》第3卷，外文出版社，2020年版，第329页。

⑩《十八大以来重要文献选编》下，中央文献出版社，2018年版，第420页。

！1《学党史悟思想办实事开新局 以优异成绩迎接建党一百周年》，《人民日报》2021年2月1日，第1版。

作者单位：中共中央党校（国家行政学院）

（责任编辑 熊易芳）