创设多元化教学

严晓华

【摘要】当前社会最为主要的特征就是科学技术的快速发展，知识的迅速创新。文化多元性现已成为未来社会发展的主要趋势，并且在教学改革的开展过程中，其已然变成最为基本的教学背景。幼儿教育是实现幼儿发展与成长的主要时期，在该时期开展启蒙教育，要依据幼儿当前的心理特点与具体需求，在遵守幼儿发展规律的基础上，实现多元化教学，通过多样化的教学方式，创造多元化的教学环境，实现幼儿的全方位发展。

【关键词】幼儿;多元化教育;创新路径

引言

当前已经步入知识经济社会，文化多元性已变成当前社会发展的主题之一，我们的教育教学也不例外，创设多元化教学，包括教学内容的多元化、教学方式的多元化、教育手段的多元化。幼儿教育是启蒙教育，对幼儿的未来成长有着重要的影响。因此教师需要对幼儿的多元化发展给予足够的关注。这也是当前幼儿园教学的一种创新，其旨在不断的发掘幼儿身上具有的潜能，促使幼儿实现全面发展。所以为了实现上述目标，下面提出创设多元化教学的三点常见策略。

一、建设多元化课程模式

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿教师是教学中的主要引导者，对幼儿智力的发展以及知识的学习有着重要作用，因此在教学活动中，需要通过多元化的教学方式，给幼儿创造一个最为适宜的学习环境，让幼儿能够愉悦的开展知识的学习，促使其智力得到发展，教学活动的有效实施。

（一）定期开展园外活动

让幼儿可以在园外活动中对事物有着较为全面的了解与认识，从而获得更多的新鲜事物。如，到公园、动物园等进行参观等，这些都能够让幼儿在活动中与自然进行接触，并且在游玩的时候得到教育。

（二）开展主题教育活动

要能够有效借助于各个节假日，开展相应的主题活动，如，“八·一”建军节，可以组织幼儿到消防队进行参观，与消防员叔叔进行交流，从而掌握相应的消防知识;国庆节可以让幼儿参观博物馆，让幼儿对我们国家的历史有所了解，从而养成爱国主义精神。

（三）开展游戏化教学

幼儿在开展游戏的时候可以实现自身身体与思维的锻炼，在与他人进行交流与合作的时候可以让自身的能力获得培养。教师要能够充分借助于游戏的方式开展教学，因为此时幼儿年龄相对较小，注意力也不够集中，过于枯燥的讲解会无法带动幼儿的学习积极性。因此，为了能够有效提升幼儿的积极兴趣，教师能够借助于有效的游戏，让幼儿可以在游戏的过程中获得学习。如，教师通过动物开展认知学习，将动物融入到猜谜游戏当中。让幼儿的认识得到拓展，培育他们的合作与交流能力，也对其关爱自然与动物的道德情操进行锻炼，养成尊老爱幼的精神。

二、选择多元化教学内容

欧文在1816年曾经指出，要让幼儿与自然进行充分接触，能够对花园、田野等自然事物有着全面的了解。通过对幼儿思考能力的培育，让其能够不断的发觉社会中的有用知识。

（一）幼儿多元化教育就是必须要始终将幼儿的生活当做主体，依据其生活的改变而做出不断的调整，其内容必须要具备开放性、科學性、真实性的特点。在开展幼儿教学时，需要将基础学科当做主要内容，但是也需要从实际生活中出发，开展与社会、自然以及品德等有关的教学。如，在区域活动中，通过生活中的物品进行角色扮演。利用爱心义卖活动，激励幼儿将自身的闲置玩具或衣服进行义卖。在活动中，幼儿需要承担摊主与客户的双重身份，并且由幼儿独立完成。通过这些活动的参与让幼儿能够对自身的行为进行价值评判，从而养成正确的道德观。

（二）在开展幼儿教学时，需要依据幼儿心理特征给予多样化的教学内容，如此就能够做到真实、客观，不会出现“虚幻”的感觉，这样才能够实现教学成果的增长。如培育学生的艺术欣赏能力，在新年的时候，让所有幼儿都能够进行手工艺的制作，并且在制作中教师需要进行适当的引导，让幼儿将新年的美好景象都呈现在手工艺中，当孩子完成这些手工艺的制作时，也能够获得自信心，对艺术的喜爱也更为强烈。

三、营造多元信息化教育环境

（一）信息技术的使用能够对课堂教学模式进行创新与发展，还能够实现教学资源的共享，给幼儿带来更多的教学内容。利用网络教学的方式，在教学中进行相关图片、视频等播放，吸引幼儿的关注力，从而带动教学气氛，让幼儿的心理需求得到满足，给其带来十分欢快、轻松的学习环境。还能够让幼儿更好的开展学习，加强课堂的趣味性与多样性，通过多样化的教学方式，可以让幼儿能够在学习中开展独立思考，让其思维得到锻炼，从而实现综合素养的培育。

（二）幼儿园是幼儿开展交流与学习的主要场地，幼儿互相间的交流与了解，可以让其语言、交流能力获得锻炼，促使其实现健康成长。在教学中融入多元化教学，可以通过多媒体等科技对教学资源进行丰富，带动学生的学习热情，让幼儿感官得到有效刺激，从而创建适宜的学习环境，让幼儿在欢快的环境中实现学习。音乐可以给幼儿创造一个十分适宜的学习环境，对幼儿智力发育有着积极的促进作用。因此，教师需要通过有效的音乐教学，让幼儿的情操得到陶冶。为了让幼儿获得相应的音乐体验，通过音乐或视频的播放，给幼儿创造相应的学习环境。并且，还需要通过音乐对幼儿的学习节奏给予带动，在欢快的节奏中促使幼儿进行舞蹈，让身心得到放松与愉悦。如《你笑起来真好看》歌曲的播放，幼儿在听的过程中就会不自觉的跟着跳舞，让其生活更为规律。

（三）信息化教学方式与幼儿发展互相适宜，并且能够促使教学成果的增长。因此，该种教学方式是十分重要的，幼儿园需要给予积极鼓励与引导，对信息化教学资源给予拓展，创造全新的教学方式，让幼儿可以养成较好的学习习惯，从而实现自主性学习。

结语

多元化教学是幼儿教育改革形成的产物，其不但需要关注幼儿知识点的学习与掌握，还需要带动其好奇心与积极热情，实现认知与情意互相间的统一。在开展多元化教学过程中，幼儿能够以此增强自身的体验，从而让自己的个性获得全面展现。同时，多元化教学还能够对幼儿的学习积极热情进行充分带动，培育其独立思考、发现问题、分析问题与解决问题的能力，让其能够全方位的发展。

（责任编辑：张晓东）

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