微观点

苏小成：地方政府应综合保障特岗教师权益

地方政府保障特岗教师的福利待遇不应仅停留在吸引人来，更应完善整体福利待遇体系，真正留住特岗教师。如针对特岗教师的住房公积金、医疗保险、养老保险等进行城乡匹配，让特岗教师虽然在农村工作也能获得和城市一样的保险待遇。地方政府在招录特岗教师时应该做到统筹协调，优先安排，让特岗教师上岗即有位，有位就同酬。（甘肃省永靖县黄河中学）

刘永平：“让孩子像野草一样自由自在地生长”

过重的校园安全压力，使部分学校把学生当作圈养的保护动物，造成学生生理心理问题频发，削弱了学生应对现实考验的潜能与本领。冰心老人说：“让孩子像野草一样自由自在地生长。”学校不能假安全之名，简单粗暴地逃避更为广泛的责任，而应担负起促进学生德智体美劳全面发展的任务，既要文明其精神也要野蛮其体魄，实现学生生命野性与理性的完美结合。为此，学校应在做到基本安全保障的前提下，学会“放手”和“松绑”，使学生拥有健壮的体质、健康的情趣與健全的生活技能。（江苏省盐城市盐城小学）

尚修正：发挥故事在批评教育中的重要价值

与非故事性内容相比，故事性的教育内容对学生具有更大吸引力。故事本身蕴含的问题解决知识及其背后的弦外之音，如果符合学生真实的学习生活状态，就会启发学生自主建构解决问题的办法，并将其中正确的行为方式和态度迁移到学习生活中。因此，教师在对学生进行批评教育的过程中，可以合理引用故事，并通过恰当的叙述和解读，有效达到教育目的。同时教师要注意教育故事的新颖程度和可迁移度，避免由于内容太新或太老，难以引起学生的共鸣。（湖北省襄阳市襄州区第一高级中学）