建设校园足球特色校 推动育人发展高质量——河南省郑州市丽水外国语学校校园足球工作情况介绍

郭淇（河南省郑州丽水外国语学校，450003）

郑州丽水外国语学校是一所九年一贯制公立学校，自2016 年建校以来，一直致力于校园足球的建设发展。学校占地面积57.5 亩，总建筑面积35945.78m2。学校2016 年秋季开始招生，现在全校共有74 个教学班，4183 名学生。学校拥有一支师德高尚、业务精湛、善于创新的年轻化、高素质教师队伍，共有教师232 名，其中在职在编体育教师23 人，包含4 名足球教师。为完善九年一贯制足球人才梯队建设，对接社会服务，学校多渠道引进5 名专业足球教练员和1 名荷兰籍教练员。学校现有十一人制足球场、五人制笼式足球场地，以及1VS1、2VS2 笼式足球场，为校园足球的发展提供了保障。

一、坚持以体育人，构建善美足球教育理念

2020 年，中共中央办公厅和国务院印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，明确将学校体育定位为“实现‘立德树人’的根本任务，提升学生综合素质的基础性工程”。近年来，郑州丽水外国语学校不断探索五育并重的育人模式，坚持以育人为导向的高质量发展方向，不仅关注体育成绩，更关注学生在体育锻炼中的全面成长，帮助学生“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，旨在将体育从“对体的育”上升到“以体的育”，让体育回归到“体者，载知识之车，寓道德之舍也”的根本要义上。

1.善美理念入脑入心

学校秉承“善美教育”的校园足球教育理念，上善若水，润泽万物。建立美好的校园环境和课程文化氛围，引领善美风尚、规范善美行为、推行善美制度、培养善美情趣，使每名师生都能在学校得到全面发展。学校始终围绕“为谁培养人、培养什么人、怎么培养人”的核心问题，让高品质办学与高质量的体育发展共荣共生，让校园足球成为塑造师生美好人生的一种途径。

2.课程育人重在实效

各年级在开齐开足体育课的同时，每周抽出1节体育课开展校园足球专项化、系统性教学，鼓励有兴趣的学生进行长时间的足球学习，确保足球教学落到实效。中小学开设足球特色社团活动，着力构建“一项多队、多学段一体化”的校园足球新格局。与此同时，学校创新足球大课间的活动形式，将大课间与班级足球联赛有机结合，使学生的足球学习向着有趣、有效的方向更健康发展，努力将“体育足球”转变为“教育足球”。

3.实践育人强健体魄

学校每学年举办1 次全员参加的足球嘉年华活动和“校长杯”班级足球联赛，建立“足球课程打基础，足球社团提兴趣，足球大课间强巩固，班级联赛促竞争”的良性循环模式，强化体能竞技，强健精神体魄，培养全面发展的足球人才。确保学生在体育学习与实践中，学会一项体育技能，培养一种体育精神，收获身心双向成长，成为一名思想品德好、球技体质好、规则意识好、学业发展好的新时代“四好学生”，成为合格的社会主义建设者和接班人。

二、加大保障投入，提升足球品牌发展

1.场地设施保障

学校校园足球的快速发展，得益于一套完整的保障机制。在硬件配置上，学校配足配齐国家所开设体育课程需要的体育器材设施和训练场地。每年购入足量的足球训练器材，如敏捷梯、足球障碍物、标志杆、角旗等。为保障足球教学、竞赛场地使用，学校配备有十一人制足球场、五人制笼式足球场地、1VS1 和2VS2 笼式足球场。每周定期派专人养护足球场地和器材。随着踢球的学生越来越多，2020 年以来，学校借用2 块校外足球场（东区建业足球场、高新一中足球场），形成中小学错时使用场地、校内外轮换使用场地的合理布局，促进足球场地与设施器材的资源共享。

2.师资团队保障

学校完善九年一贯制足球人才梯队建设，除了4 名在职在编足球教师，还积极引进校外优质师资，邀请国奥队前主教练杨礼敏担任学校足球发展总顾问，聘请荷兰教练员拉什担任我校足球队总教练，聘请资深青训专家王洪、王瑛为男、女队主教练。2020 年，在金水区教育局的统筹安排下，建业足球俱乐部与我校达成合作，派遣4 名教练员参与学校足球教学和训练指导工作。学校每月定期开展“善美教育”主题足球培训；每年冬季安排全体足球队教练员赴北海参加冬训，与全国兄弟学校交流学习；连续3 年赴德国多特蒙德参加培训，学习国外先进的青训理念。

3.足球经费保障

学校筹措建立足球教育教学经费保障机制，每年提供参加各类足球比赛和活动的所需费用约20万元，训练服装费约10 万元，训练器材费用补充约5 万元。足球特色实验班的学生每年食宿费约110 万元，北海冬训费用约35 万元，德国多特蒙德集训30 万元，政府购买服务26 万元，学校每年在足球体育教育上的投入约230 万元。

三、建设“四有课堂”，提升学生足球运动素养

学校根据国家、地方课程设置及课时安排，以运动项目为载体，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学足球教学融入到教育教学全过程中，激发兴趣、巩固提升、分层发展，全面提升学生足球运动综合素养。学校不断创新并实施“442”课时分配模式，即每学期体育课时的40%进行必修基础技能项目教学、40%进行足球技能项目教学、20%进行其他自选项目教学，确保学生在系统掌握各项体育技能的基础上，每周开设1 节足球课。在足球教学中，鼓励学生体验足球竞技的活力与魅力，积极探索“四有课堂”教学模式，即有运动兴趣、有技能学习、有体能发展、有竞赛活动的足球体育课。

学校足球课程主要分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应4 个方面，分别对应活力激趣、活力提能、活力育健、活力促乐四大目标。每周体育课程与足球课程相互统一，形成了普及与特长共发展、课内与课外同频共振共提高的局面。

四、遵循青训规律，探索体教融合培养模式

1.打造持续发展梯队建设

学校遵循青少年足球训练的规律，构建系统性足球训练体系。目前已组建了小学低年级组、小学高年级组和初中组三级足球训练梯队，共计百余名足球队员，形成了以初中组主力队员为龙头，小学组为初中组足球队储备后备人才的可持续发展态势。三级足球梯队的建设，为学校足球特色教育的专业、持续化发展奠定了扎实的基础。

2.抓牢各级梯队足球训练

学校建立健全足球训练制度，为各级梯队制订合理的训练计划，每周安排5～6 次集训，每次集训时长不少于2 个小时，实现训练与赛事相融，保持队员竞赛状态不放松。学校每年冬季安排全体足球队员赴北海参加冬训，和其他学校交流学习。为了让队员从小就形成优秀的战术思想，学校组织优秀队员连续3 年赴德国多特蒙德集训，与当地青少年队员进行交流学习，快速提升足球竞技水平。

2020 年9 月，为进一步深化校园足球改革与发展，从训练、管理等方面探索体教融合发展的新模式，在金水区教育局的统筹安排下，与河南建业足球俱乐部开展深度合作，吸纳俱乐部4 名教练员参与校园足球专业指导工作，建立《郑州丽水外国语学校青少年足球运动员联合培养机制》，制订《郑州丽水外国语学校青少年足球运动员招生政策》，完善适应足球训练竞赛规律的《郑州丽水外国语学校青少年足球运动员学籍管理制度》，最大限度地拓宽了“校园足球特色学校”学生运动员参加国内外高水平足球竞赛的渠道。职业足球与校园足球的融合，促进了教练员在训练上的专业指导与任课教师在生活学习上沟通交流的密切配合，促使学生专业训练、文化学习并驾前行。

五、举办丰富赛事，激发足球育人活力

学校在校园足球发展过程中始终坚持“教学是基础，竞赛是关键，体制机制是保障，育人是根本”的发展思路，抓牢核心环节，落实“教会、勤练、常赛”的工作要求。自2016 年建校以来，已连续开展6 届“校长杯”班级足球联赛。该比赛每学年举办1 次，每次历时两周。第一阶段为年级小组对抗赛，年级前2 名重新抽签，进入第二阶段校级淘汰赛。比赛设置“校长杯”团体奖和个人奖项，保证全员参与、全程体验。在全校范围内营造“育人为本、重在普及、广泛动员、人人参与、夯实基础、逐步提升”的足球竞赛氛围，吸引更多学生投身到足球运动中，让学生在赛事中受到熏陶，培养吃苦精神、团队精神、拼搏精神、领导才能等品质，有助于全面发展。

六、取得的成绩

随着学校校园足球工作的不断发展，校足球队取得了一系列省级乃至国家级赛事荣誉和成绩：2018 年，在河南省第十三届运动会足球乙组比赛中获得冠军；2019 年，在第三届中国中学生暑期足球“协会杯”（初中男子组）比赛中获得季军；2019 年，在河南省足球锦标赛中蝉联冠军；2020 年，在河南省足球锦标赛“体彩杯”（男子乙组）比赛中获得第一名。我校足球队的喜人赛绩，也为学校赢得了各项荣誉，被评为河南省单项体育后备人才基地（足球、田径项目）、河南省足球、田径项目传统学校等。

七、下一阶段的工作计划

在当前校园足球工作的基础上，学校将持续探索校园足球特色育人模式，并制订了“努力扩大足球人数规模、夯实足球人才根基、塑造丽水足球品牌”的3 年短期发展目标，以及“校园足球动力更足、活力更强、影响力更大，跻身省市乃至全国强队”的5 年长期发展目标。进一步发展足球社团，不断培育足球爱好者和足球人才，充实师资力量。加大校园足球运动场地建设力度，提高学校足球场地利用率；同时，开辟社会渠道，借用校外场地，形成校园场地与校外场地共享机制。

广泛开展以强身健体和快乐参与为导向的校园足球比赛。以增强学生体质和意志品质、普及足球知识和技能、培养足球兴趣爱好为目的，举办多种形式的校园足球活动。逐步健全初中、小学校园足球两级赛事，科学、合理、适度组织竞赛活动。充分发挥足球在强身健体、立德树人方面的积极作用，让参与足球运动成为健康生活的重要方式。在校园中营造足球文化氛围，大力弘扬拼搏进取、团结协作、快乐分享的体育精神。积极倡导尊重规则、尊重对手、尊重观众的行为规范，提升学生的凝聚力和自豪感。

未来，郑州丽水外国语学校将始终把校园足球特色发展作为突破口，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚持五育并举，明确“文化育人、课程育人、管理育人、竞赛育人”的发展目标，夯实足球人才根基，提高学生综合素质。依托校园足球品牌内涵式发展，通过文化引领、全面普及、社团组建、赛系构建，充分探索体育教学的内生动力，不断追求体育教学的高质量发展，为学生打造全面健康发展的人生底色。