在教师中开展语言文字规范化培训探究

2022-03-16覃干友

科教导刊·电子版 2022年19期

覃干友

（来宾市新华小学，广西来宾 546100）

0 引言

汉字是经过几千年不断的演变和传承留下来的中华文化最有利的证明。随着国家开始正式推广规范化语言文字，学校就要充分地重视这一部分的内容。教师是教学中的重要引导者和榜样，通过在教师群体中开展语言文字规范化使用，就能够提高教师工作的效率，帮助教师提高教学技术水平。因此，本文主要分析开展教师语言文字规范化使用培训的策略，为相关人员提供一定的帮助。

1 教师不重视语言文字规范化的原因

1.1 学校不重视

大部分的教师都已经参加了普通话水平测试，并且获得了相关证书。也正是因为这样，部分学校认为教师不需要再次注重这方面的内容，也没有开展相关的培训工作。导致教师的语言文字应用并不是十分规范，给教学也带来了一定的影响。

1.2 相关部门缺少策划

在整个教育教学的过程中，教师是学生最重要的引导者。学校的人事部门、教务部门等一些相关的机构更多的是看重教师的讲课水平以及课堂情况，很少会关注学生的语言文字水平。因此在提出建议的过程中也只是针对教学来说，并不会关注语言文字的使用问题。在这种情况下，各个部门就不会帮助教师提高教师的语言文字使用规范性，无法有效地帮助教师提高他们的语言文字规范化使用水平。

1.3 教师本人缺少兴趣

大部分的学校教师都有普通话水平测试二级乙等以上的合格证书，虽然已经满足要求，不需要再次参加培训，但是使用能力仍然存在一定的问题。除此之外，在传统应试教育的影响下，教师的教学任务相对比较繁重。教师很难有时间对自身的语言文字规范化使用能力和水平进行提高，也缺少相关兴趣。

2 开展教师语言文字规范化培训的策略

2.1 健全组织机构

想要顺利开展语言文字规范化工作，首先就要建立一个健全的组织机构。将其作为保障，才能更加有秩序地开展语言文字规范化培训工作。学校在实际的工作过程中可以结合实际情况制定语言文字领导小组，在学校内部选择优秀的人才，实行责任制，进行明确的分工，让学校中的每一位教职工都参与进来，才能更好地开展相关工作。

在语言文字使用组织机构运行的过程中，还需要有完善的规章制度来保障。因此，学校在开展语言文字规范化培训工作的过程中就要充分结合实际情况，制定并且有效地完善相关的规章制度，对制度内容进行定期的完善，才能确保工作方向符合语言文学规范化培训的标准。为了确保制度实施的有效性，学校就可以在教师的日常教学审查中融入这项内容。充分结合教师的业务水平以及教学技能等，提高大家对语言文字规范化的重视。

2.2 创造良好的校园语言文化

想要顺利地开展语言文字规范化培训工作，不仅要制定相关的制度，同时也需要各个部门之间共同合作，在大家共同的努力下，才能取得更加满意的成果。在部署和实施语言文字规范化工作的过程中，学校还要将宣传工作做好。在校园内部各个公示的位置，通过文字以及图画的方式，引导大家共同规范化地使用语言文字。帮助教师养成规范使用语言文字观念，引导教师在日常教学过程中能够积极主动规范使用语言文字。在校园人流量大的位置张贴规范语言文字的提示语，提醒大家共同使用规范语言文字。

2.3 加强规范语言文字工作的检查

除了在校园内部警示大家规范使用语言文字之外，学校还要注重帮助教师建立相关的规范意识，引导他们进行自查和监督。各个学科内部的教师就可以积极地组织相关活动，教师之间互相听课，互审教案。不仅可以对教师的教学技能进行提高，同时还能监督教师规范使用语言文字，不断地进行改正和提高，及时地进行自我检查，有意识地进行改正。同时还要将相关的反馈记录做好，才能一起总结经验和教训，借鉴优秀教师的经验和方法，改正自己身上存在的一些不足和问题。只有这样，才能真正地进行查漏补缺，达到精益求精的状态，不断地完善语言文字培训工作，才能加强教师的教学能力，提高教师的教学质量，促进学校的进一步健康发展。

2.4 加强语言汉字规范化培训工作

我国规定，所有教师必须要达到国家规定的普通话水平，才能正式上岗进行教学。随着社会的不断发展，知识也是不断更新的。作为一名教师，在实际的教学过程中就要做到与时俱进，及时掌握这些知识，才能对自身的业务能力进行强化，做到熟能生巧，有效落实新课改。在实际的工作过程中，能够及时地掌握汉语言的变化，给学生传授最新的、最准确的知识内容。除此之外，学校还要定期组织教师开展规范使用语言文字的培训，在学校的组织下，帮助教师进行日常普通话的强化培训，能够规范地进行板书书写。还可以聘请语言文字专家，进行规范语言文字工作的讲座和培训。号召优秀教师骨干培训其他教师，将自身的心得体会以及经验方法传授给大家，带领大家共同进步。在培训结束之后还要对教师进行考核，帮助教师找到自己身上薄弱的地方，才能得到进一步的提高。

2.5 充分发挥互联网作用

随着网络的不断普及，自媒体已经得到了较大的发展。在这样的背景下，就可以充分地借助自媒体平台来开展规范语言文字的培训工作。开展教师普通话朗读、演讲比赛，通过自媒体平台上传并进行评比，有效传播规范语言文字的工作理念，同时也让教师真正认识到自己身上的责任感和使命感，提高教师坚持规范语言文字的动力。除此之外，学校还可以结合自媒体，积极联合语言文字相关文化部门，组织开展规范使用语言文字的相关竞赛，充分利用社会资源，让更多的人能够参与到这一次的活动当中来。通过这种方式，才能真正达到全民讲普通话、写规范字的目的，促使规范使用语言文字的工作成为社会认可的趋势。

2.6 教师之间联合

有些教师在实际的培训工作过程中可能会存在思想误区，认为规范语言文字是语文老师的任务，其他教师并不需要参与培训。但是这是一项所有学科教师都必须参加的培训活动。各个学科的教师在实际的工作过程中都要遵守规范语言文字工作的规章制度，贯彻说普通话写规范字的教学规定。在日常教学上，教师就要给学生强调规范语言文字使用的重要性，不管是在教学还是在日常生活中都要给学生树立一个良好的榜样，才能在潜移默化中让学生认识到规范语言文字使用的重要性，对学生规范使用语言文字的习惯进行有效的培养，在规范语言文字工作中融入教学。为了有效落实规范语言文字工作培训，学校也可以对其教务人员进行语言文字规范化培训，在工作以及交流过程中坚持讲普通话、写规范字。不断地进行引导，养成良好的风气和意识，才能让语言文字规范化得到进一步的发展和进步。

2.7 日常渗透

国家之所以会推行普通话，主要目的就是为了应用在日常生活中。因此，学校想要帮助教师开展语言文字规范化使用，就要从日常生活中下手。不管是在教学还是生活中，都要注重创设一个丰富多彩的生活情境。在这些情境中，就能够帮助教师更加自然地运用到普通话和规范的书写。除此之外，学校还可以适当的组织一些教师进行朗读、演讲、辩论、识字、纠错等相关活动，鼓励各个学科的教学都能够积极地参与进来。设置奖品，提高他们的参与积极性。在活动的过程中，帮助教师感受到快乐。通过这种方式，也能够对教师的语言文字规范化进行有效的培训和锻炼。教师的培训应该是多种多样的，通过不同的形式开展相关活动，才能提高教师规范使用语言文字的能力，帮助教师提高教学效果。