新时代高校微视频思政育人模式探索研究——以H大学“三位一体”视频传播为例

李铁军，张 婷

（华东理工大学，上海 200237）

要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力[1]。

1 “三位一体”微视频思政育人模式的实践探索

微视频传播具有时代感浓、可视化强、吸引力大、渲染力足等特点，是当下传播场域中深受用户，尤其是青年群体热捧的宣传方式，为新时代高校开展网络思政育人提供了新的契机与可能。近年来，为进一步激发广大师生的爱国情怀、奋斗担当，华东理工大学以“思想引领有站位、内涵培育有品位、价值传递有定位”为主线，围绕爱国主义教育等主题，精心拍摄、制作了《我和我的祖国》《我和国旗同框》《告白，谁都可以》和《用心爱，勇敢说》华理青年Rap说爱国等一系列主题微视频，以贴近青年、形式多样、生动有趣、润物无声的方式讲好华理故事、中国故事，激发了广大师生爱国荣校情感的共鸣，为汇聚合力建设学校和国家提供了精神支持。

（1）思想引领有站位，激发爱国情、奋斗志。爱国，是人世间最深层、最持久的情感！华东理工大学紧扣爱国主义教育这一主题，以激发爱国情、弘扬奋斗志为核心，以迎新报到、开学典礼等重要环节为切入点，通过拍摄巨幅五星红旗在新生们的手中接力传递、近8000名新生慷慨激昂齐唱《歌唱祖国》，以及优秀青年学子“青春告白祖国”宣讲会、现场师生给祖国送祝福等，制作了《我和我的祖国》《我和国旗同框》《青春告白祖国》等微视频，声情并茂地讲述着对祖国的深情，有效地激发了爱国奋斗、报效祖国的澎湃激情；与新浪微博共同开展“我与国旗同框”主题VlOG展示等活动，9月—10月，连续推送以爱国奋斗为主题的系列微视频近30个；此外，与校团委等相关职能部门联合开展网络拉歌，制作《青春，为祖国歌唱》等微视频，依托官微官博为核心的校园新媒体联盟协同联动进行传播，进一步扩大传播的广度与影响。

（2）内涵培育有品位，注重讲故事、多形式。既注重可视化的传播优势，又注重内涵培育的核心品位，在“活起来”的过程中，让正能量更强劲、主旋律更高昂。华东理工大学充分发挥学生的主观能动性，让大一学生自拍自导自演《告白，谁都可以》主题Rap微电影，以援疆家庭的新疆新生曹博涵、见证在国家政策帮助下家乡大变样的河北保定新生张子扬等不同视角，讲述与祖国共成长、同发展的感受体会，并用略显稚嫩但热情洋溢的Rap声点燃了华理小“萌新”们的朋友圈；依托学生Rap社团，精心制作的《用心爱，勇敢说》华理青年Rap说爱国，则采用轻快的节奏、嘻哈的风格，以说唱这种全新形式生动而坚定地诠释着对祖国、对华理的“告白”；此外，依托网络文化节立项项目，制作了《我要上大学》精品微电影，通过学生主演的方式生动讲述了华理学子求真知、爱校情、爱国志的感人故事，阐述了与祖国共奋进的深刻感悟和自豪。

（3）价值传递有定位，倡导爱实践、作贡献。做好青年思想引领和价值塑造工作，不仅要贴近青年所喜，更需要契合成长成才所需。华东理工大学始终坚持将镜头聚焦一线、挖掘典型，注重以身边人影响身边人、带动身边人，以自律、励志的青年教师、马拉松“达人”李鹏和多名学业、科创、深造、就业、入伍等方面的优秀学生为代表，拍摄制作了《放牛娃跑成国际冠军》《从这“理”出发》《当青春遇上国旗》等师生人物视频；向社会媒体积极推介以实践育人为主题的微电影《一克重的春运行李》和华理学子把“设计立县”带回家的视频；联合高教所，通过视频的形式，立体展示了丁西三、诸葛濂、胡英、张东山等一批为学校发展无私奉献的华理前辈的故事，既倡导了投身实践作贡献的理念与行动，又满足了解答青年成长困惑的期待与途径，形成了可比可学、激励人心的良性典型宣传与价值传递氛围。

2 微视频思政育人的主要成效和经验分析

（1）广传播、提声誉，促进学校社会影响力提升。可以说，新媒体传播方式打破了传统传播方式的局限性，既能够在坚守传统宣传阵地唱响主流舆论高调的同时，也能够依托微视频传播等新型方式构建起更加贴近青年用户信息获取偏好的有效载体，从而在推动“圈层破壁”与“双向互动”中持续扩大正面宣传的思政育人传播力与影响力。总体而言，“三位一体”主题微视频宣传模式的构建，获得了学校领导、师生校友们和社会媒体的肯定与认可，取得了显著的宣传效应：与新浪微博共同开展“我与国旗同框”主题VlOG展示等活动，被“微言教育”官博、“学习强国”平台、“上海教育”官博等转载；“我和我的祖国”网络拉歌获得“微言教育”官博、“学习强国”平台、“上海发布”“上海教育”官微官博以及众多社会媒体的报道，“青春，为祖国歌唱”网络拉歌受到《人民日报》、央视、新华社、《光明日报》等媒体的报道。

（2）促融合、汇力量，实现同频共振有强度。习近平总书记强调，推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题[2]。要运用信息革命成果，尤其是微视频等可视化手段，推动媒体融合发展，做大做强主流舆论，为办好社会主义一流大学凝聚奋进力量。一要持续深化队伍融合，打造宣传强军。做好新时代宣传思想工作，必须要有一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的微视频创作队伍。二要持续深化机制融合，构建立体传播。要深入推进高校融媒体中心建设，通过流程优化、平台再造，实现各种媒介资源、生产要素有效整合，实现信息内容、技术应用、平台终端、管理手段共融互通，打造“宣传+育人”的媒体空间；媒体融合发展不是简单拼凑，更不是野蛮生长，各级各类校园宣传组织和力量要主动配合、自觉融入，实现全校一盘棋、统筹一张网、联动一条心，催化融合质变，放大一体效能，让华理声音传得更开、传得更广、传得更深入。

（3）求创新、出精品，实现内涵育人有深度。人在哪儿，宣传思想工作的重点就在哪儿[3]。移动化、社交化、可视化的趋势愈发凸显，这就需要我们在构建新型传播话语体系上下功夫。一要选树典型，发挥榜样引领作用。依托微视频创作等方式，以更加开放的视野、主动的姿态、灵活的方法，深入一线挖掘选树宣传一批优秀教职工和学生典型，坚持用生动鲜活的真人真事感染人、带动人，让近在身边的榜样激励引领师生干事创业、奋发有为；要进一步扩大与权威新媒体的合作力度，抓住机会、紧跟热点、提升热度，持续放大宣传涟漪效应和凝聚作用，不断强化先进典型的公信力、感召力和辐射力。二要创作精品，深化网络育人内涵。要更加注重新媒体传播，贴近青年、服务青年，着力打造一批生动活泼、广受欢迎的“现象级”融媒体产品，更好地强信心、暖人心、筑同心，不断提升传播效果，激励师生爱国爱党荣校。

3 结语

面对当前复杂的舆论环境、传播格局，展望未来，对标以习近平同志为核心的党中央的战略部署，高校应在党委的坚强领导下，着眼大局、把握大势、凝聚力量，进一步创新形式、载体使新媒体工作不断活起来，充分发挥微视频等新媒体优势，做好网上网下舆论引导，推动主力军挺进网络主战场，更好地统筹好各方面资源，做到转场不怯场、转战不惧战、转型不变形，创作更多有思想、有温度、有品质的作品，更好地引领青年成长成才、持续提升思政育人成效，为巩固全校师生团结奋斗的共同思想基础、助力学校“双一流”建设提供强大精神力量和舆论支持。