高校大学生传承“红色基因”的机理和路径分析

2022-03-16张晔

科教导刊·电子版 2022年6期

关键词：红色基因红色基因

张晔

（烟台大学数学与信息科学学院山东·烟台 264005）

1 高校大学生红色基因传承肌理

1.1 高校大学生红色基因的传承依据

1.1.1 符合加强高校大学生思想政治教育的目标指引

长久以来，越来越多的领域和学科都在与红色基因教育相互融合，红色基因教育的影响范围日趋扩大、特别是与思想政治教育领域的联系更是越发紧密。加强和改进高校大学生思想政治教育是宣传习近平新时代中国特色社会主义思想最新成果的重要途径，而传承红色基因既是对红色历史的怀念，也是做好高校大学生思想政治教育的良好渠道，更符合当下引导高校大学生学习和领会党和国家最新理论成果的现实要求。日新月异的社会大环境下，红色基因教育理应是每一位高校大学生的“必选课”，而且在相当长一段时间内或者说将持续性为激励高校大学生志向高远、锐意进取提供精神力量，引导高校大学生立志成才、报效祖国的决心和使命，故将红色基因教育融入学校教育的各个环节符合加强和改进高校大学生思想政治教育的目标指引，应持续性加强。

1.1.2 顺应提高高校大学生对党和国家认同的需要

通过不断加强红色基因教育，在红色基因教育中植入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，优化校园学风，培育大学精神，涵养学生的品行，以此引导学生正确认识世界和中国发展大势，不断树立为中共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念就显得十分必要。红色基因彰显着中国共产党党员英勇无畏的精神，传承和弘扬红色基因，有助于帮助高校大学生了解共产党的历史，明白中国共产党从何而来、因何而起、为何而存等问题，深刻认识我国红色政权来之不易、共产党执政地位来之不易，自觉增强高校大学生对中国共产党和国家的认识、认同。

1.2 当下高校大学生红色基因传承的探索逐步向好

当前高校大学生的年龄阶段大都处于“00”后，其均出生于和平、富裕年代，受到党的教育、社会主义先进文化影响和红色伟大精神的熏陶，在本质上都有较为良好的价值观念。例如，他们中间大多同学都能够树立比较远大的理想，能够自觉遵守法律和社会规范，能够表现出良好的集体主义精神，较好的合作意识。随着高等教育的不断进步，为了更好满足大学生的五位一体全面发展要求，针对高校大学生而展开的红色基因传承教育有了更多方面的积极有益探索。其中，不少高校的思政课中都融入了红色基因的内容，党史教育更是把红色基因教育放在重要位置，寒暑假期间各大高校更是开展各式各样的红色专项社会实践活动……一系列探索以不同形式挖掘红色基因，让青年学生们亲身感悟我们党用艰苦卓绝创造的一系列精神财富。以上全都为红色基因传承现阶段的有益探索，为今后更好、更顺利地开展红色基因传承工作打好根基。

2 高校大学生红色基因传承中存在的问题

虽然现如今红色基因的传承效果在不断改善和加强。但是，也应清醒认识到高校大学生在红色基因传承方面仍存在许多需要下功夫改善之处。

2.1 高校大学生对自身作为红色基因传承主体的认识不足

高校大学生是红色基因的主要学习主体、弘扬主体和传承主体，其主体性作用是否可以发挥好与红色基因在当代社会中的传承效果息息相关。但在高校大学生对红色基因的传播过程中，往往存在责任感匮乏的现象，在红色社会实践上或多或少存在消极配合，不能主动自发传播红色基因的情况。另外，由于高校大学生年龄相对较小，自身还处于思想相对不成熟的拔节孕穗期，主动担当的大局意识往往也很欠缺。再者，在红色基因传承方面，文理学科脱节的现象也非常明显，与学文科的同学生相比，理工科同学接触红色基因的机会少之又少，对自己的主体身份认识也就更加欠缺了。

2.2 高校关于红色基因的传承体系还有待完善

培育国家未来人才、筑牢民族精神基石需要系统、完备的红色基因教育和传承体系。如今，各大高校对红色基因传承与教育的目标、任务、需求各不相同，不少高校对红色基因教育的教育目标、重点、规划不明，从而使学校红色基因传承体系缺乏价值指引和目标引导，高校大学生传承红色基因的成效就自然不能尽如人意。各地区的学校实际情况各不相同，但有个统一的现状就是红色基因的书籍相对较少，其中用作教材的书籍更是少之又少，关于红色基因教育的评价机制就更不受各个高校的重视了。因此，高校大学生自然在学习和实践过程中或多或少忽视红色基因的学习和运用，知行难易合一。以上种种原因，归根到底即是高校关于红色基因传承体系尚不成熟，红色基因难以真正落地生根。

2.3 高校大学生红色基因的传承效果不够理想

伟大精神是新时代的重要支柱，呼唤红色基因的传承与传播。但当下仍存在相当一部分大学生将红色基因传承淡化的现象，红色基因的传承存在持续传承和有效传承的两难之境，红色基因传承的预设目的和传承现状不能趋于同向。高校大学生的学习方法却越来越多样，传统的理论灌输教学方法却依旧还在实行，新时代呼唤更加与时俱进的教育渠道，处于摸索和探索阶段的红色基因教育渠道在很大程度上限制了红色基因的传承，使红色基因传承的影响力实难达到理想效果。

3 新时代大学生红色基因传承的路径选择

3.1 增强高校大学生红色基因理论水平

现在正是中华民族发展的最好时期，大学生既面临着良好的人生际遇，也承担着时代使命和责任。大学生应该培养担当意识和责任意识，勇于担起时代赋予的任务，以民族复兴为己任，在学习、生活中发挥潜力，在为祖国和社会服务的过程中实现个人价值。通过红色主题教育活动，打造符合主体特点与需求的红色研学活动，通过集中学习和培训，接受红色基因基本内容，强化大学生的红色基因理论基础和思想认识。督促自身严格规范言行举止，抓好自身道德建设，打牢红色基因知识功底，提高红色理论水准。新时代大学生要在时代发展和个人进步的要求下，打牢红色基因基础理论知识功底，拥有真才实学，凸显红色基因的优势和价值。

3.2 提升高校大学生红色基因传承实践实效

高校大学生对红色基因的学习和传承需要在社会实践活动中践行，采用青年人乐于接受的形式把红色基因孕于各式各样的社会实践活动中，使红色基因在社会实践过程中“活”起来；可通过寻访红色足迹，在革命旧址中学习红色基因，锤炼忠诚担当。积极探索“红色基因”学习教育路径，本着就近就便原则赴红色基地开展“情景式、沉浸式”学习活动；可通过传扬红色佳作，在音乐影视中学红色基因，积极用好“红色教育”课堂，过红色影视作品展播、红色话剧会演、红歌颂唱等丰富多彩的形式激发红色基因学习教育新动能。要在红色社会实践中培养一批思想、素质过硬，有信仰，有情怀的红色基因传承者，扎扎实实提升高校大学生红色基因传承实践的实效。

3.3 打好政府、高校红色基因教育组合拳

苏联教育家马卡连柯曾说过“一个人不是由各部分因素拼凑培养起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就成功的。”将红色基因教育切实落到实处、需要各个方面力量的集合，打好政府、高校红色基因教育组合拳。从政府角度出发，要营造全社会营造良好的红色基因传承环境，以此为新时代大学生红色基因传承指明方向；从高校角度出发，要抓好红色基因宣传工作，为学校的思政课教育营造积极浓厚的自我启发、自我教育的良好氛围，使得学生有更多的获得感，让红色思政课“火”起来。政府学校之间密切配合、共担共享、相互协作、同向同行，才有可能达到一加一大于二的成效，以确保红色基因的独特价值实实在在的彰显出来。

3.4 打赢网络红色基因育人的阵地战

当今时代，网络教育逐渐成为高校教育的第二课堂，网络自然而然也变成红色基因教育的一个重要阵地。高校应尽可能把新媒体技术利用起来，发挥两微一端的最大优势，利用学生喜闻乐见的方式，将红色文化结合大学生的兴趣点进行全方位宣传，提高红色基因传承的敏感性和反应力。要把握线上优势，紧跟时代特点和学生需求，将传播红色文化的网络载体实时更新，实现教育供给与需求的耦合。要统筹好网络载体传播红色文化的质量、点面、繁简关系，让红色文化网络载体推送的内容深入人心，使学生在好奇中深受感染熏陶。