《中小学班主任》，不只是一本杂志

秦超

机缘巧合，走上了教师岗位。当我第一次踏上工作岗位时，发现工作远没有我想象得那么简单。经过几年的锻炼，我现在对班级管理工作已经非常熟悉，对德育管理工作也逐渐有了自己独特的看法。班级管理工作不会像职初时那样茫然无措，而是可以有条不紊地安排，并在此基础上不断创新，而这都得益于《中小学班主任》，这本期刊不仅是多种优秀教育品质的集合体，也是我的良师益友，指引着我前进。

《中小学班主任》，始终紧跟基础教育改革的步伐。对于青年班主任而言，要想在教师职业发展道路上行稳致远，首先要做到的就是思路清晰、方向明确。犹记得自己第一年从事教师职业，就担任班主任一职，自认为凭借自己所学的教育理论，带班应该不在话下，但事实并非如此。由于我校地处城乡结合处，学生家庭教育薄弱，再加上当前学生思想、心理、认知等情况复杂，带班过程并不顺利，班级管理水平一直停滞不前。直到2017年，《中小学班主任》的出现彻底改变了我对班级工作的看法，较快地完成了角色转变。记得当时是在参加一次班主任交流会时，一名全国知名班主任老师向我推荐这本杂志，他对我说：“秦老师，你作为青年班主任，干劲十足，这是很好的，如果能多阅读一些班主任领域的权威期刊，丰富一下自己的理论厚度，那你的班级管理水平将再上一个台阶，我向你推荐《中小学班主任》。”《中小学班主任》是一本在新的发展时期为全国中小学班主任提供学术指导与专业发展服务的学术刊物，经国家新闻出版广电总局批准，面向国内外公开发行。对于每期刊载的文章，我都会认真阅读，记得第一期开篇文章《班主任：创办属于自己的专业刊物》，提出了德育领域专业研究的必要性和重要性，我了解到原来加强班主任理论学习是如此重要，我开始逐渐沉淀下来，研究学生的思想和心理，将一些教育故事记录下来，为自己以后的教育写作打下了坚实的基础。自那以后，我所带的班级也多次获得流动红旗，优秀班集体，区级、市级优秀班集体等殊荣。

《中小学班主任》，始终秉承立德树人的使命担当。综观德育研究领域，有关班主任专业发展的期刊众多，但我唯独钟爱《中小学班主任》的文章，每每读罢，总能带给我关于班级管理、德育管理等方面的全新思考。我认为，《中小学班主任》坚持将立德树人落实在办刊的每一个细节之中。2017年每一期都涵盖卷首论语、名班主任、理论前沿、班会设计、创意班级、家校共育、道德法治、专题报道、热点关注、佳作品评等栏目，每一个栏目选用三到五篇文章，从不同角度解读前沿的班级和德育政策，从理论、实践两个大的方面对班主任进行专业而细致的指导。尤其是今年，《中小学班主任》以德育为主线，分别设计了12组选题：大爱向德、文化润德、思想铸德、价值导德、师道显德、课程养德、课堂育德、治理赋德、规则立德、典型树德、活动悟德，这些选题从不同角度对立德树人进行全方位地阐释，帮助班主任明确立德树人的内涵和本质，也同时纠正一些常见的、狭隘的德育观念，以“大德育”贯穿德育教育的始终，这既是当前德育研究的方向，更是对未来德育的前沿把握。深入研读《中小学班主任》，能够避免班级管理浮于表面，真正实现将德育落实到日常工作细节中，不断创新德育工作方式，提升德育实效。

《中小学班主任》，始终帮助班主任坚守育人本心。“不忘初心，方得始终。”《中小学班主任》在办刊之初，就将“咱班主任自己的杂志”作为办刊目标，所以《中小学班主任》每一期的文章都是精华。从一位编辑老师那里获知：《中小学班主任》有严格的审稿流程，实行三审三校制度，每一篇稿件都是编辑老师辛勤工作的结晶。记得我在《中小学班主任》发表的第一篇文章是《以哲学视角提升家访教育内涵》（2021年第1期），编辑老师给出的审稿意见：“补充一些在家访教育过程中的事例，以增强文章的实践价值。”当看到编辑老师的意见后，感叹编辑老师审稿之专业、把握问题之透彻，于是按规定修改稿件，经过反复编校，最后成功发表。《中小学班主任》非常尊重每一位作者，当文章发表后，除了邮寄样刊之外，还有奉上稿酬的暖心之举，让人深刻体会到杂志规范、专业的流程。此外，阅读《中小学班主任》最大的收获就是能够让读者始终坚守自己的教育初心，如2021年1期的一篇专题报道《乌蒙山中燃烛光，不畏风霜染白头》，文章讲的是南京师范大学附属中学孙宁生老师的故事，孙老师虽然已经退休，但心系山区留守儿童的教育，他不畏困难，前往云南、贵州等地义务支教，八年多来一直用爱为贫困孩子引路……文章读罢，久久不能释怀，既感动又感叹，感动的是一位年过花甲的老教师所具备的博大的教育情怀，他用实际行动诠释了“大爱向德”;感叹的是，自己作为青年教师，当下的努力远远不够。通过这个故事，我也渐渐明白了：将教育视作毕生追求的事业，用自己的实际行动去为孩子们架起未来梦想之路的桥梁，就是我应该坚持的教育初心。

《中小学班主任》，始终为教师的成长提供优质平台。《中小学班主任》从来都是将打造教师成长共同体作为自己的办刊目标之一，无论是从期刊的办刊定位、栏目设置、装帧设计、重点选题，还是期刊官方网站、微信公众平台等方面，都立足班主任发展的实际，办班主任最需要的杂志。以《中小学班主任》的微信公众号为例，既有主题班会课设计、班级管理小妙招、讲你的班主任故事、共同体建设、作者风采，还有课题研讨会、实践策略云论坛、暑期高端论坛、高峰论坛，还会不定期地举办公益性质的教师写作训练营，从专业的角度向班主任就如何高效进行德育研究做出系统的指导，每次听完《中小学班主任》举办的报告，都受益匪浅。为了给班主任提供更多的成长机会，《中小学班主任》及时进行改版，从双月刊到月刊，再到现在的“班级育人”和“课程育人”，每一期都聚焦一个班主任最为关心的话题，如“如何有效解决学生冲突”专题，基于当前的热点，呈现出的文章都是从不同角度进行分析论证，理论与实践高度契合，为一线班主任提供参考和借鉴，进一步深化了班主任对德育管理工作的认识，也进一步提升了班主任的核心素养。

2022年，是《中小学班主任》创刊五周年，我不僅是读者，也成为《中小学班主任》的作者，我非常感谢《中小学班主任》这个温馨而又专业的班主任成长平台，衷心祝愿《中小学班主任》能够一直秉持初心，在班主任领域中创造出更多的佳绩。在今后的教育教学中，我将继续以《中小学班主任》为引领，一如既往地支持期刊的建设和发展。

秦 超 陕西省宝鸡高新第一中学。

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