阅卷手记——2022年高考作文全国甲卷

杨巧茹

真题回放

阅读下面的文字，根据要求作文。

《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。

以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

考题解析

这是一道新材料作文题。材料由三部分组成，第一部分创设情境，作文材料为《红楼梦》中题写牌匾相关情节：从“翼然”“泻玉”到“沁芳”。贾宝玉题的“沁芳”二字最佳，一因点出了花木佳境，不落俗套，二因契合了元妃省亲之事，含蓄蕴藉；第二部分是写作任务，命题人概括出了'“众人给匾额题名”的“直接移用”“借鉴化用”“根据情境独创”三种方式和特点，并定位了各自“产生了不同的艺术效果”。可以说三种方式依次进化，境界层层提升，雅俗立现。引导语中的“这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考”，将“启示”的倾向表达得更明确，已经向考生具体指出要将三种题名产生不同艺术效果这个道理，拓展到其他领域去，“结合自己的学习和生活经验”将此理说开去，这是“启示”意义类作文很重要的思路。

审题误区

误区一：抓住独创，不及其余。有比较多的考生可能忽略了“直接移用”“借鉴化用”等关键词，只抓住关键词“根据情境独创”，主要谈创新的重要性，论证如何创新、努力奋斗、勇于担当等。有的考生可能只是论证创新带给中国的成就。

误区二：一部分考生忽略了三个关键词之间的关系，不能清晰地表述三者之間的关系。从材料设置的情景看，发展的初期需要移用和化用，这是独创的前提。而只有独创才能行稳致远。

误区三：部分考生忽略了“更广泛的领域给人以启示”“结合自己的学习和生活经验”的要求。

写作指导

从思辨角度：整体上准确把握三种境界，明确其内涵，厘清三者关系，确定主旨。我们需要移用和化用，但是为了独创，创新才是王道。

从更广泛领域角度：在世界文化大融合的今天，移用、化用或者独创的事例和现象比比皆是。比如：文学创作、建筑风格、历史考古、科技发展、商业模式等等。

从结构的角度

发展三境：看山就是山（移用）——看山不是山（借鉴化用）——看山还是山（独创）。

创造之基：移用（雅俗共赏）——借鉴化用（思考锤炼）——独创（超越突破）。

考场优秀范文

博采众长，推陈出新

□河北曲阳永宁中学 刘若佳

品一段红楼，齿颊留香；吟一首诗词，兰芳盈袖。“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。”此为怡红公子为沁芳园锦上添花而题写的对联。贾政对“沁芳”点头默许，首肯的不仅是匾额合乎花木掩映的美景，更是赞儿子的对联合乎“省亲”情景的独创智慧。门客们的简单移用或思忖化用皆落了下乘。这告诉我们寻径而入固不可少，博采众长基础上推陈出新更难能可贵。

蜿蜒过时代的围城，博采众长在发展初始阶段必不可少，随着事业的发展只有独创才能让我们爬坡过坎，登上巅峰。独创也早已超越了文学范畴，而成为个人、社会，乃至国家发展进步的法宝，在新时代该如何借鉴他人经验？如何走出一条条独创之路？这是摆在我们面前的必答题，是实现中华民族复兴之梦的必经之路。

韩愈说：“闻道有先后，术业有专攻。”我们做学问要寻门而入，博采众长，但最终的目的是要破门而出。

“前事不忘，后事之师。”古有前车之鉴为镜，亦有邯郸学步贻笑大方的典故。同样是将他人经验为我所用，为何取得两种截然相反的效果？原因就在于前者是合理借鉴，后者只是盲目移用化用，诸门客移用“翼然”，化用“泻玉”也是如此。齐白石曾说：“学我者生，似我者死。”盲目借鉴让我们走了不少弯路。历史证明：借鉴固不可少，创新发展才是硬道理。建国初期一大批归国科学家殚精竭虑创造了“两弹一星”的奇迹；屠呦呦借古医书中的验方独辟蹊径研制出注射用青蒿素，从此世上再无疟疾肆虐。他们无一不是寻门而入，博采众长，后以破门而出而独领风骚。

终日乾乾，与时偕行，结合情境，巧用独创之智，推陈出新，方可于时代的大潮中屹立不倒。

怡红公子呼应倚红叠翠、元妃省亲之情景，收获了“沁芳”的惊艳。正所谓“惟变所出，万变不从”。新时代，创新才是第一生产力，是引领发展的第一动力。回顾艰难的建设岁月，一批批仁人志士“邃密群科济世穷，面壁十年图破壁”，用攻坚克难，自力更生力挽狂澜；用自己动手，从无到有搏风浪。一代代中华儿女勇走创新路，从两弹一星到北斗导航，从绿皮火车到青藏高铁，从穷乡僻壤到美丽乡村，从一穷二白到世界第二大经济体。固然需要学习借鉴，但我们深知核心技术买不来，中华儿女在创新驱动发展战略的引领下，在创新的道路上愈行愈远，中华民族伟大复兴征程光明无限。

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。它是中华民族最深沉的民族禀赋，正所谓“苟日新，日日新，又日新”。生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。国家双减政策的实施就是为了把学生们从盲目刷题、盲目借鉴中解放出来，使其开阔眼界，博采众长，独立思考，推陈出新。删繁就简三秋树，领异标新二月花。

博采众长，掬银河万顷；推陈出新，扛华夏大旗。

评点：整体把握，切合题意。作文材料的提示语部分提出是移用、化用还是创造的问题。有较大的审题难度。考生以“博采众长，推陈出新”为题，切合题意。

结构清晰，论证严谨。考生采用层层递进的论证方法，首先提出了中心观点——博采众长，推陈出新，然后从个人角度论证了博采众长的必要性，接着从国家角度论证创造的重要性，从艺术到人生再到国家，步步深入论证了创造的重要性。

论据丰富、语言流畅。考生以丰富的论据支撑观点，丰富的材料体现了考生对时事的关心，体现了考生扎实的基本功，开头用贴合材料的优美诗句入题，行文中善于引用、化用前人诗句，富有文采的语言为文章增色不少。

（编辑：李跃）