引领

朱婧瑶

偶然在书架上翻到一本厚辞典，泛黄的纸页已有些生脆。整篇小小的宋体字如群蚁排衙，无从告知我辞典的来源。只是那扉页角落里的字，一笔一划写得认认真真，甚至透出点犹犹豫豫的歪斜，同小学生的字迹般生硬又可爱。

那是父亲的名字。

辞典是父亲少年时代的书。

我拿了过来，偷偷塞进自己的书柜，如获珍宝，逮着机会就拿出来翻看。孩子都喜欢热闹，我就偏爱苏轼与辛弃疾，崇敬那“左牵黄，右擎苍”的豪放，憧憬那“气吞万里如虎”的金戈铁马，向往那“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达潇酒。

一日午饭时，父亲忽问起：“之前书架上有本我小时候用过的辞典，这几日为何不见了？”我便告诉他整个事情的来龙去脉，接着便与他大谈诗词。讲到婉约派，我毫不留情地评价其优柔寡断，凄凄惨惨的“无病呻吟”，让我厌烦。父亲的眼光变得有些黯淡，沉下脸埋头吃饭，筷子动得也慢了。

吃过饭，我回到房间。父亲一声不响地走进来，从我的书柜里拿出辞典。我担心地望着他，因为想起饭桌上自己的大言不惭，我有些愧疚。

父亲拉开椅子，在我旁边坐下来。书页在指尖下翻动，父亲的目光慢慢地游离、聚散。阳光洒进，镜片后的眼睛，折射出奇异的光芒。金色在书页间掠过，留下亘古不变的痕迹，又随着书页的翻动，再次被深深藏入黑暗之中。

父亲的眉头舒展开，眼睛也渐渐明亮了，闪烁出惊喜的光泽。他抬起头示意我过去，我便凑了上去。

“苏东坡虽是豪放派词人，但他的词多是婉约词呢。”

“不信！”

见我还倔强，父亲便捧起辞典翻开一页，一一念与我听。他的普通话很标准，如几乎不含杂质的纯净溪水，冰冷的理智驾驭于情感之上，却仍透出隐隐的愁绪。原来豪迈的词人，竟也有“十年生死两茫茫”的缠绵悱恻，也有“谁见幽人独往来”难以排解的寂寞，也有“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”的诗情画意。

我真正地叹服了！

“豪放词，婉约词，都各有风姿，是古代诗词精华所留下的痕迹。”父亲在辞典上提笔勾划，有时还会折上一个角。这些痕迹我都一直保留着，让它们浸润那天深情的话语，浸润那天午后温暖的阳光。

从此，面对生活这一本打开的书，我也能冷静地寻找痕迹，观察并思索。身处山中，从不同的角度，所看到的风景都各有特色。风景如此，音乐如此，看人亦如此。也如读诗词，崇敬苏轼、辛弃疾豪放潇洒的同时，也感动于柳永的真诚、李清照的细腻。

感谢父亲为我上的这一课。前人留下的痕迹，或多或少都有艺术的美好。若能放下一些执念，不固守一隅，带着理性的态度去看待那些痕迹，或许能多些发现，让精神的辞典更为充实。

【评点】家里泛黄的辞典纸页和上面一笔一划的稚嫩笔迹，引出了父女之间关于诗词、关于文化的对话。从几十年前父亲在那本词典上一笔一划写下名字开始，这种对诗词的钟情、对文化的热爱，就已经在父亲的血脉里流淌，并在生活的潜移默化中传给了孩子。这种家庭教育不仅仅是关于诗词传承的，父亲在播下那份热爱古典诗词的文化种子时，更给作者上了关于人生的一课——人生是充满了各种体验的历程，有成功也有低谷，有喜悦也有悲戚，有豪迈也有婉约，只有体验了丰富的人生滋味，才能品味到生命的美好。

【适用文题】痕迹；传承；在你的影响下；播下一粒种子……

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