习近平关于党史学习教育重要论述的内在逻辑

卢旭东 彭欢欢

摘 要：习近平总书记关于党史学习教育的重要论述立意高远，内涵丰富，厘清其逻辑理路将有助于继续把党史学习教育成果引向深入，更好把握和运用党的百年奋斗历史经验。习近平总书记的论述从四个层面分别阐述了推进自我革命的自觉性是开展党史学习教育的逻辑起点，肩负民族复兴的使命性是开展党史学习教育的实践支点，秉持人民至上的价值性是开展党史学习教育的价值原点，坚持守正创新的导向性是开展党史学习教育的现实进路。

关键词：党史学习;自我革命;历史虚无主义

中图分类号：D261.4     文献标识码：A     文章编号：2096-5729（2022）02-0014-07

在党史学习教育动员大会上，习近平总书记指出，“回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，我们必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好”[1]（P6），这为深入开展党史学习教育指明了方向。站在建党百年的历史新起点，回顾党的百年光辉历程，有助于党员干部从一代代中国共产党人身上汲取迎难而上、砥砺前行的精神力量，为实现第二个百年奋斗目标新征程汇聚矢志不渝、勠力同心的精神动力。习近平总书记关于党史学习教育的重要论述立意高远、内容丰富，为了更好地提升党史学习教育的实效，有必要厘清其内在逻辑。

一、逻辑起点：推进自我革命的自觉性

百年来，中国共产党不断发展壮大，带领中国人民取得彪炳史册的辉煌成就，关键在于我们党始终“在推动社会革命的同时进行彻底的自我革命”[1]（P8）。自我革命是指马克思主义政党为了适应时代发展的需要，为了满足人民群众的期待而开展的一系列净化党内政治生态、完善党内制度体系、革新党的运行机制和提高党的执政能力的举措，是我们党永葆生机活力的重要手段。开展党史学习教育首先是基于中国共产党自我革命的自觉性，即敢于刀刃向内的政治自觉性和勇于自我革新的历史主动性。

（一）开展党史学习教育源于中国共产党自我革命的思想自觉

自我革命是马克思主义政党的鲜明品格，是马克思主义政党长期执政的内在规定。马克思主义政党的政治使命，即推动全人类的解放以实现共产主义，内在地要求中国共产党以强烈的使命感和高度的自觉性在党自身的建设上下功夫，从而不断推进社会主义事业向前发展。马克思恩格斯在《共产党宣言》中分析无产者和共产党人的关系时，曾指出“共产党人不是同其他工人政党相对立的特殊政党。他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益”[2]（P41）。也正因如此，中国共产党才有自我革命的勇气和自觉，“我们党之所以有自我革命的勇气，是因为我们党除了国家、民族、人民的利益，没有任何自己的特殊利益”[3]（P590）。“勇于自我革命”首先就应该体现在全党要形成自我革命的思想自觉。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央紧紧围绕“新时代建设什么样的党，怎样建设党”这一历史性课题深入推进党的建设新的伟大工程，牢牢抓住思想建设这个基础性建设，统一思想、凝聚共识，不断推进党的自我革命，管党治党取得了显著成效。列宁在《共产主义运动中的“左派”幼稚病》中曾指出：“一个政党对自己的错误所抱的态度，是衡量这个党是否郑重，是否真正履行它对本阶级和劳动群众所负义务的一个最重要最可靠的尺度”[4]（P37）。中国共产党自我革命的思想自觉就体现在敢于正视问题、敢于自我检讨、敢于自我批评、敢于主动纠偏。九年来，中国共产党通过广泛而深刻的自我革命，不断强化正视问题的自觉性和解决问题的主动性，党的执政能力和执政水平显著提升。在全党开展的党史学习教育，既是中国共产党保持自我革命思想自觉的生动体现，也是进一步凝聚思想共识，统一全党意志的重要部署。

（二）開展党史学习教育基于中国共产党自我革命的历史自觉

习近平总书记指出：“勇于自我革命，是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势。”[1]（P8）中国共产党勇于自我革命的优势已然深深扎根于百年奋斗的伟大实践中，它是一代代革命先辈接力探索的重要成果，也是经过历史检验的宝贵经验。自我革命的历史经验要在党史学习中获得。在革命战争时期，通过与党内右倾机会主义、“左”倾冒险主义、教条主义等错误思想倾向进行不懈斗争，党的自我净化能力得到显著提升。新中国成立初期，以毛泽东同志为核心的党中央深刻洞察党内政治生态的变化，及时通过整党运动、“三反”“五反”运动、“四清”运动等一系列举措，剔除了党内一部分骄奢腐化的领导干部，并通过完善监督、审查等相关机制为自我革命提供了制度支撑。改革开放以来，定期在党内开展集中教育活动，如“三讲”教育、“三个代表”重要思想学习教育、保持共产党员先进性教育、深入学习实践科学发展观活动等，大大增强了党拒腐防变的政治自觉和辨别大是大非的政治能力。自我革命的历史自觉要在党史学习中传承。在全党开展的党史学习教育是中国共产党将党内集中教育的一般性制度与新时代党治国理政的时代需求相结合的现实结果，是对中国共产党自我革命鲜明品格的继承与发扬。

（三）开展党史学习教育是中国共产党自我革命的行动自觉

“自我革命本身就是对着问题去的，讳疾忌医是自我革命的天敌。”[5]（P172）中国共产党作为马克思主义政党，在全球最大的发展中国家长期执政，除了具有维护社会稳定、推进社会治理等一般性功能，还肩负着实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重大使命。鉴于此，中国共产党必须不断推进自我革命，在长期执政的条件下不断提高党总揽全局、协调各方的能力。习近平总书记指出：“我们党是马克思主义执政党，但同时是马克思主义革命党，要保持过去革命战争时期的那么一股劲、那么一股革命热情、那么一种拼命精神，把革命工作做到底。”[5]（P170）实现中华民族伟大复兴是中国共产党百年奋斗的历史主题，我们比以往任何时候都更加接近这个目标，但愈是顺境愈要警醒。因此，当前必须在全党大力弘扬革命精神，在新的征程中继续保持迎难而上的勇气和坚忍不拔的韧劲。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以高度的行动自觉，相继开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育等活动，在持续推进自我革命的道路上不停步、不松劲。开展的党史学习教育是推进中国共产党自我革命向纵深发展的重要战略安排，通过学习，全体党员干部在浴血奋战、百折不挠的新民主主义革命史中明确建党初心，在自力更生、发愤图强的社会主义革命和建设史中砥砺奋进品格，在解放思想、锐意进取的改革开放史中把握时代大势，在自信自强、守正创新的中国特色社会主义新时代中增强行动自觉。

二、实践支点：肩负民族复兴的使命性

在党史学习教育动员大会上，习近平总书记指出：“在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要”[1]（P6）。正当其时是指在中国共产党成立百年之际在全党范围内开展党史学习教育，这一时间点恰到好处。十分必要是指立足世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，开展党史学习教育对于全党凝心聚力朝着第二个百年奋斗目标迈进的重大意义。过去一百年，中国共产党“一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴”，[6]使命尚未完成，带领中国人民实现民族复兴是中国共产党接续奋斗的实践支点。

（一）开展党史学习教育是赓续共产党人红色血脉的关键举措

一个人有气血经脉，一个政党也要有自己的精神血脉，中国共产党人身上流淌的是红色血脉，传承的是红色基因。中国共产党自成立以来，一代代共产党人不畏艰难险阻，在革命、建设、改革等各项事业中前仆后继，创造了辉煌伟业，彻底改变了国家、民族和人民的精神面貌，同时也蕴藏着新时代共产党员奋力前行的精神密码。在建党一百周年的重要历史时刻，开展党史学习教育，我们有来自历史深处的底气和信心，因为在这段艰苦岁月中，苦难培塑了一代代有志青年坚持真理、矢志革命的建党精神，激发了数万万共产党员坚忍不拔、自强不息的革命精神，孕育了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神等精神谱系。在党的百年精神谱系中，始终流淌着共产党人的红色血脉，共同构成了共产党人的红色基因。中国共产党百年光辉历程就是开展党史学习教育的鲜活素材和生动教材，它见证了中国共产党改天换地的政治本领，锤炼了中国共产党立党为公的政治品格，彰显了中国共产党敢于担当的政治勇气，“我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉”[6]。回望党的历史，我们能从党筚路蓝缕、坎坷奋进的百年奋斗史中明晰“中国共产党为什么能”;重温党的初心使命，我们能在党矢志不渝、执政为民的百年奋进史中明确“马克思主义为什么行”;回顾党的艰难选择，我们能从党实事求是、解放思想的百年奋发史中明了“中国特色社会主义为什么好。”

（二）开展党史学习教育是提升全党风险应对能力的战略安排

中国共产党从小到大、由弱到强，靠的不是上天的恩赐，也不是别人的施舍。恰恰相反，中国共产党的奋斗路上荆棘密布，所遭遇的敌人，所面临的挑战举世罕见，但每每到了关键时刻，中国共产党总能化险为夷，转危为安。新民主主义革命时期，第一次国共合作的破裂、第五次反“围剿”的失利几乎让中国共产党全军覆没，但我们党没有被困难打倒，反而愈挫愈勇，发展壮大起来。社会主义革命和建设时期，帝国主义国家的武装挑衅、“文化大革命”的严重挫折让社会主义新生政权举步维艰，但我们党带领全国人民团结一致，保证红色政权不变色不变质。改革开放新时期，“苏东剧变”让社会主义运动陷入低谷，但我们党成功将社会主义事业推向新世纪。百年征程记录了中国共产党团结带领中国人民坚毅前行，最终开创宏图伟业的光辉岁月，为新时代应对各种风险挑战提供了宝贵经验。当前，中国特色社会主义进入新时代，同时也正处于最吃劲的关键阶段，我们正面临着许多具有新的历史特点的风险和挑战，这就更加需要广大党员干部加强学习，不断提高应对挑战、化解风险的能力。

开展党史学习教育，有利于广大党员从中汲取应对风险挑战的宝贵经验，有利于广大党员传承共产党人不畏风险挑战的精神品格，有利于广大党员增强战胜风险挑战的信念信心。中国特色社会主义来之不易，是几代共产党人历经千辛万苦、付出巨大代价才寻找到的复兴之路。习近平总书记指出：“走自己的路，是党的全部理论和实践立足点，更是党百年奋斗得出的历史结论。”[6]我们比历史上任何时期都更接近民族复兴的伟大目标，但也意味着各方面的风险来源愈加多元、风险构成愈加繁复、表现形式愈加隐蔽，迫切需要全党上下不断强化风险防范意识、不断增强风险管控技巧、不断提高风险化解能力。广大党员干部不仅要从党史学习中传承精神、汲取力量，更要通过党史学习提升预判风险的政治眼光、应对挑战的战略手段和驾驭全局的政治能力。

（三）开展党史学习教育是凝聚实现民族复兴伟力的必然要求

中华民族五千年文明绵延不断，炎黄子孙数千年生生不息，离不开在历史长河中不断凝结而成的民族凝聚力。近代以来，中华民族逐渐跌入谷底，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，但烙刻在中华民族基因中的斗争精神没有磨灭，一代代仁人志士探索复兴之路从未停歇，可见，实现民族复兴是凝聚亿万人民磅礴伟力的关键所在。民族向心力、民族凝聚力從何而来？从历史和现实的对照而来，从国际和国内的比较而来，从理论和实际的结合而来，这一切都离不开对百年党史的深入学习。回顾历史，一百年前，旧中国积贫积弱，人民食不果腹，为了改变中国人民和中华民族的前途命运，中国共产党应运而生。一百年来，中国共产党团结带领中国人民取得革命、建设和改革的一项项伟大成就，在中国共产党成立一百年的伟大时刻，我们如期实现了第一个百年奋斗目标——在中华大地上全面建成小康社会，实现了中华民族的千年夙愿。历史雄辩地证明，“只有在中国共产党领导下，我们的国家才彻底改变积贫积弱的面貌，……人民才彻底摆脱备受剥削被压迫的地位、真正掌握自己的命运”[7]（P4）。现在，中国共产党正团结带领中国人民向着实现第二个百年奋斗目标——全面建成社会主义现代化强国大步迈进。将来，中国共产党必将带领中国人民继续向着实现中华民族伟大复兴而不断前行，不达目的终不休。正如习近平总书记所指出的：“我们党领导的革命、建设、改革伟大实践，是一个接续奋斗的历史过程，是一项救国、兴国、强国，进而实现中华民族伟大复兴的完整事业。”[8]实现中华民族伟大复兴，让中国再次回到世界舞台的中央，既是中国共产党的历史使命，也是亿万中华儿女的百年梦想。实现民族复兴伟大梦想是过去一百年中国人民信任、信赖中国共产党的思想基石，也必将是中国共产党和中国人民继续携手同行，开创新的伟业的精神支撑。

三、价值原点：秉持人民至上的价值性

习近平总书记指出：“我们党的历史就是我们党与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗的历史，一定要一块过、一块干，始终保持同人民群众的血肉联系。”[1]（P5-6）在建党百年的重要时刻，广泛开展党史学习教育，其价值指向十分鲜明，即以党史为依据，使广大党员干部深刻感悟党的初心使命、性质宗旨和理想信念，进一步明确中国共产党立党为公、执政为民的价值遵循。

（一）学史以坚守人民立场，保持马克思主义政党本色

“人民性是马克思主义最鲜明的品格”[9]（P429）。马克思主义群众史观强调尊重人民群众在历史发展中的主体地位，肯定人民群众对历史发展所起的决定性作用。马克思恩格斯更是穷其一生，以追求全人类的解放事业，以实现人的自由而全面发展。中国共产党作为马克思主义政党，是群众史观的忠实信仰者，也是群众路线的坚定践行者。习近平总书记强调，“中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民”[6]。始终与人民站在一起，始终与人民群众保持血肉联系，这是中国共产党百年发展总结的重要经验。建党初期，在党的二大上就鲜明地提出群众路线的工作方法。新民主主义革命时期，广大党员深入基层，与工农群众建立了鱼水深情，正是依靠人民群众的支持，我们才最终取得了革命胜利。社会主义建设时期，中国共产党与全国人民一道“勒紧裤腰带搞建设”，为全面开启社会主义建设奠定了坚实基础。改革开放新时期，党中央相继提出“三个有利于”“三个代表”“以人为本”等一系列科学理念，进一步丰富了群众史观的理论认知，并在实践中推进了群众路线的创新发展。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央明确了“以人民为中心”的发展思想，指明人民对美好生活的向往就是全党的奋斗目标。第一个百年奋斗目标是中国共产党对中国人民立下的“军令状”。为了顺利完成全面建成小康社会的奋斗目标，广大党员干部深入基层，下乡入村与贫困户“结对子”，九年间累计脱贫超过9800多万人，在中华大地上彻底消除了绝对贫困。近年来，党中央始终聚焦人民群众关心的住房、医疗、教育等民生领域的问题，始终致力于不断满足人民日益增长的美好生活需要。

（二）学史以增强为民情怀，坚决反对和克服官僚主义

习近平总书记指出，“要深入学习党的创新理论，加强党史学习教育，……要把造福人民作为最重要的政绩，坚决反对和克服形式主义、官僚主义”[10]。官僚主义具有长期性和复杂性的特征，其最大的危害在于脱离群众。而中国共产党是与人民同呼吸共命运的执政党，因此与官僚主义格格不入。官僚主义在不同时期的危害程度不同，表现形式各异，经过一百年与官僚主义的不懈斗争，我们党基本形成了通过不定期的整风教育活动进行规诫，通过构建党内规章制度体系进行惩戒，通过完善纪律监察内控机制进行督导的反官僚主义整体工作路径。对于执政党而言，内部的腐化溃败永远都是最致命的伤害。在新中国成立初期和改革开放初期，党中央都对官僚主义进行了集中专项治理，取得显著成效。由此可见，党自身角色的变化或者党所面临的外部环境的变化都有可能引起官僚主义的反弹和复发。党的十八大以来，党情、国情、世情都发生了翻天覆地的变化，官僚主义的表现形式也出现了新的变化，加强党史学习可以在思想、方式、路径等方面为新形势下反官僚主义提供有益经验。

习近平总书记强调：“要用好党委（党组）理论学习中心组制度，推动领导班子、领导干部带头学党史、经常学党史。”[11]党史学习是党员领导干部的必修课，要不断推动党史学习常态化机制建设，特别是要牢牢抓住领导干部这个“关键少数”，让党的各级领导干部始终保持头脑清醒，不断提高其政治觉悟、思想境界，始终做到对黨忠诚、对人民忠诚。通过深入的党史学习，进一步使广大党员干部认识到官僚主义对于党组织的极端危害性，有利于其破除错误的权力观、政绩观，不断增强为民情怀，自觉向先锋模范看齐，做新时代廉洁奉公的好干部。

（三）学史以强化公仆意识，切实维护群众的根本利益

“社会公仆”是马克思恩格斯在1871年《法兰西内战》一文中提出的概念。中国共产党通过革命夺取政权离不开人民群众的支持和拥护，同样，人民的拥护和支持是党长期执政的最可靠根基。而只有全体党员领导干部都做好“人民的公仆”，只有在各项工作中切实维护人民群众的根本利益，人民群众才能始终与党站在一起。习近平总书记曾指出，“人民利益是我们党一切工作的根本出发点和落脚点”[12]（P188），这是由中国共产党的根本宗旨决定的。在实际工作中，形式主义向来都是维护群众根本利益的“天敌”，是导致党群关系不睦的“元凶”，其实质是主观主义和功利主义。形式主义产生的思想根源是理想信念缺失，在用权、管权的过程中忘记了手中的权力来自何处，把手中的权力变成自己牟取私利、中饱私囊的工具，其突出表现为欺上瞒下的不作为、表里不一的乱作为。当前，形式主义在一定范围内余烬复燃，一些党员干部被物质欲望所蒙蔽，成为老百姓眼中的“苍蝇”“老虎”，唯恐避之不及。回顾历史，中国共产党在不同时期广泛进行马克思主义理论教育和纪律教育的经验表明，正确的思想政治教育是遏制形式主义，提升党员执行力的重要途径。诚然，遏制形式主义以强化公仆意识并非一朝一夕之功，既要从党内教育中深挖根源、打持久战，也要善于把握时机火候，起到事半功倍的效果。2021年是中国共产党百年华诞，是广泛开展党史学习教育的大好时机，也是广大党员干部在党史学习中悟思想、办实事的重要契机。学史力行就是要力戒形式主义，把学习党史的成效体现在为民服务的行动上，要为广大群众办实事、办好事、办难事，画好党群关系这个“同心圆”。

四、现实进路：坚持守正创新的导向性

学习党史，不仅仅是回望光荣史、浏览荣誉墙，更要在学习中把握历史发展规律和大势，树立正确的党史观，推进党史学习教育守正创新。守正就是无论何时都要坚持马克思主义指导思想不动摇，创新就是根据时代变化的需要做好与时俱进的工作。面对前进路上可能出现的各种风险挑战，要想做到“乱云飞渡仍从容”，必须坚持以历史唯物主义的观点看待历史、审视现实，避免被历史虚无主义所蒙蔽，坚持以守正创新为根本导向深入推进党史学习教育。

（一）以唯物史观为理论指导，把握历史发展大势

树立正确的党史观，首先要有认识历史、分析历史的正确工具，而唯物史观就是中国共产党人手中认识历史的工具。开展党史学习教育的根本目的不是“就史论史”，而是要引导广大党员干部准确把握百年党史的主题主线、主流本质，在党史学习的过程中看清历史发展的走向，把握时代发展的趋势，增强使命感、提高预见性。因此，守正创新，正字为先，不守“正道”，也就无所谓创新。这就要求在党史学习教育中要做到以下两点：一是要坚持总结历史和面向现实相统一。历史和现实一脉相通，回顾和总结历史要以面向现实、指导现实为导向，更好地正视现实，抓住大好历史机遇。中国共产党领导中国人民取得新民主主义革命胜利、社会主义改造胜利、改革开放的胜利，无不说明党的领导是夺取胜利的“法宝”，坚持和加强党的全面领导是我们取得未来更多胜利的根本保证。二是要坚持把握大势与分清主次相统一。党史学习关键是要把握历史发展的规律和趋势。广大党员干部要从近代中国各种救国方案轮番破产的历史中了解历史和人民为什么选择了马克思主义;从中国人民和中华民族的伟大觉醒中认识为什么选择了中国共产党;从第二次世界大战结束后纷繁复杂的国际国内环境中探寻为什么我们选择了社会主义道路;从中国共产党自主探索社会主义所遭遇的挫折中明了为什么选择了改革开放。质言之，通过党史学习，不仅要了解党史概貌，更要分清主线主流，把握近代中国发展的大势。

（二）以党中央精神为基本准绳，反对历史虚无主义

习近平总书记指出：“我们不是历史虚无主义者，也不是文化虚无主义者，不能数典忘祖、妄自菲薄。”[13]（P122）在波澜壮阔的百年征程中，中国共产党带领全国人民创造了无数人间奇迹，但也走了一些弯路，经历了一些挫折。对于特定历史事件、历史人物，特别是党在历史上所犯的一些错误，要结合具体的历史背景、社会环境进行全面分析，避免以偏概全。习近平总书记指出：“我们党对自己包括领袖人物的失误和错误历来采取郑重的态度，一是敢于承认，二是正确分析，三是坚决纠正，从而使失误和错误连同党的成功经验一起成为宝贵的历史教材。”[8]我们要坚决抵制凭个人主观臆断歪曲历史事件、脱离具体历史语境而泛谈历史人物功绩等错误倾向。在党史学习教育中，必须要以党中央精神为基本准绳，坚决抵制历史虚无主义所炮制的各种错误观点。其一，针对以诋毁、抹黑党的领袖，进而否认党的执政合法性的错误观点，要在党史学习教育中讲清楚党的领袖与党的执政地位的关系，讲清楚党的领导、人民群众与党的事业之间的关系。其二，针对以宣扬马克思主义“过时论”，进而否定马克思主义指导地位的错误观点，要在党史学习教育中讲清楚马克思主义的精髓要义，讲清楚中国共产党能，中国特色社会主义好，“归根到底是因为马克思主义行！”[6]。其三，针对以市场经济带来的负面效应，进而否定中国特色社会主义道路合理性的错误观点，要在党史学习教育中讲清楚市场经济的优势与缺陷，讲清楚社会主义市场经济与中国特色社会主义道路的关系。

（三）以求实求精为实践要求，遏制庸俗化、娱乐化倾向

“历史是最好的教科书。”[14]（P15）党史学习教育的深入开展必须坚持以求实求精为实践要求，真正讲好党的历史这本“最好的教科书”。关于党史的作品可谓汗牛充栋，但良莠不齐，正确了解党在过去一百年走过的路，首先必须坚持求实求精的原则，从“正史”中了解党史，而非从一些所谓的野史、秘史中寻求答案。正如习近平总书记所强调的：“让正史成为全党全社会的共识，教育广大党员、干部和全体人民特别是广大青年坚定历史自信、筑牢历史记忆”[15]。求实是指党史学习教育中的史料要实，内容要实，效果要实。求精是指在党史学习教育中要鼓励党史题材的文艺创作，要精心组织、精心打磨，形成精品。要想做到求实求精，就必须充分挖掘红色资源，推进创新发展，同时也要坚决遏制庸俗化、娱乐化的倾向。讲好党的故事，做好党史宣传，其一，在内容上，整合红色资源以增强党史内容的公信力。我国红色资源形成于中国共产党革命建设改革的各个历史时期，它们是伟大革命斗争的见证者，承载着无数革命先烈的家国情怀，彰显着以爱国主义为核心的民族精神。对红色资源进行整合运用，不仅可以使党史学习教育更为直观、具体，而且可以大大增强党史学习教育的可信度。其二，在方法上，整合红色资源以增强党史传播的吸引力。红色资源的外在样式丰富多样，包括图片、声音、图像、实物等。充分运用这些红色资源，可以为党史学习者提供立体多维的视听冲击，从而大大增强党史传播的吸引力。在党史学习教育中，要运用红色资源讲好广大党员干部家国情怀的故事，讲好革命英雄先锋模范的故事，讲好人民群众创造美好生活的故事，生动呈现党和人民共同奋斗，共同拼搏的历史图景。其三，在形式上，整合红色资源以提升党史学习教育的实效性。要紧紧抓住互联网这个红色资源库，各地开展党史学习教育要充分吸收网络上的红色资源，进行整合优化，形成独具特色的党史学习教育新模式。在网络平台开展党史学习教育是占领网络意识形态舆论高地的重要举措，对全社会形成“知史爱党、知史爱国”的氛围大有裨益。

参考文献：

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[2] 马克思，恩格斯.共产党宣言[M].北京：人民出版社， 2018.

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[5] 习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编[M].北京： 中央文献出版社，2019.

[6] 習近平.在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话 [N].人民日报，2021-07-02（2）.

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[10] 习近平春节前夕赴贵州看望慰问各族干部群众 向全 国各族人民致以美好的新春祝福 祝各族人民幸福吉 祥祝伟大祖国繁荣富强[N].人民日报，2021-02-06（1）.

[11] 继续把党史总结学习教育宣传引向深入 更好把握和 运用党的百年奋斗历史经验[N].人民日报，2022-01- 12（1）.

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[13] 中共中央党史和文献研究院.习近平关于总体国家安 全观论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2018.

[14] 习近平论中国共产党历史[M].北京：中央文献出版社， 2021.

[15] 弘扬伟大建党精神坚持党的百年奋斗历史经验 增加 历史自信增进团结统一增强斗争精神[N].人民日报， 2021-12-29（1）.

The Internal Logic of Xi Jinping’s Important Exposition

about Party History Learning and Education

LU Xu-dong，PENG Huan-huan

（School of Marxism，Chongqing University，Chongqing 400044，China）

Abstract：General Secretary Xi Jinping’s important exposition about Party history learning and education is lofty in conception and rich in connotation. Clarifying its logic will be beneficial to deepen the achievements of the Party history learning and education，and it will help to grasp and apply the historical experience of hundred years of struggle. General Secretary Xi Jinping’s exposition expound it as follows. Firstly，the consciousness of promoting self-revolution is the logical starting point. Secondly，the mission of shouldering the national rejuvenation is the practical pivot. Thirdly，the value principle is upholding the supremacy of the people. Fourthly，adhering to the orientation of inheritance and innovation is a realistic approach.

Key words：Party history learning and education;self-revolution;historical nihilism

责任编辑：马仪华

收稿日期：2021-12-21

基金项目：重庆市社会科学规划追加重大项目（2018ZDZJ09）;重庆市2020年高校思想政治理论课教师择优资助计划（szkzy2020001）;中央高校基本科研业务费“全球战疫下人类命运共同体意蕴研究”（2020CDJSK01PT29）

作者简介：卢旭东，博士，重庆大学马克思主义学院副教授，主要研究方向为党的思想理论建设;彭欢欢，重庆大学马克思主义学院硕士研究生，主要研究方向为中共党史党建。

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