春

陈会婷

◆意象解读

古典诗词中，到处都有“春”的踪影，各代文人也赋予了“春”更为丰富的内涵。

1.象征人的青春年华。孟郊的“青春须早为，岂能长少年”，说的是趁着青春年少，要有所作为，因为少年时光是很短暂的，告诫我们不要虚度光阴。

2.象征离愁别绪。在古诗词中，春草既是报春的使者，又是诗人寄托离愁别绪的载体。《楚辭·招隐士》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”中，萋萋的春草凝聚着诗人对友人的无限思念。

3.象征和乐闲适之情。白居易的《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一句既写出了浓郁的春意，又写出了美景给人的强烈感受。全诗以“春”为诗眼，景中含情，字里行间流露出诗人轻松喜悦的情绪和细腻新鲜的感受。

◆诗风词韵

春 日

◎[南宋]朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

赏析

乍一看，这是一首咏春诗。前两句讲诗人在风和日丽的天气里游春于泗水之滨，无边无际的风光令人耳目一新。后两句写春风吹得百花齐放，到处都是春天美丽的景致。首句中，“胜日”指晴日，点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”，即寻觅美好的春景。接下来的三句都是写“寻芳”之所见所得。

朱熹既是诗人，又是一位理学大家，这首诗也并非一首单纯的春景诗。寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋庭南渡时早被金人侵占。据考证，朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏，所谓的“寻芳”并非实游。诗中的“泗水”暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学。古人讲究文以载道，诗人朱熹正是通过借景抒怀，寄寓了自己愿效仿孔子、访求圣人之道的愿望。

卜算子·送鲍浩然之浙东

◎【北宋】王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

赏析

这是一首送别词。

词的上片写回程的山水行程，含蓄地表达了词人与友人的惜别深情。“水是”“山是”两句借景抒情，启人遐思，且运用反语，推陈出新，将山水塑造成会为离情别绪而动容的有情之物。词人把水比作闪亮的眼睛，把山比作青翠的蛾眉，对仗工整，巧妙形象地描绘出眼前这幅诗情画意的山水奇景。

下片直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿。词人用出人意料的想象把送春和送人联系在一起，两个“送”字递进，表现出词人的离愁幽情。“才始送春归”写出才刚送别春天，心中还满怀着伤春之愁;“又送君归去”则再添别恨，离愁更深。“若到江南”二句再发奇想，词人将心中的沉痛之情暂时搁置，对友人送出美好的祝福，叮嘱友人若能赶上江南春光，务必与春光同住，既饱含惜春之情，又寄寓祝福之意。这个“春”既指鲜花似锦的春天，也喻指他与心上人生活在一起。这两句一反送别词中惯常的悲悲切切，写得情意绵绵又富有灵性。

◆心香一瓣

春之韵

◎王天悦

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”春天到了，大地回暖，万物复苏。

走出门，一个美好的春天映入我们眼帘。

春天是一个生机勃勃的季节。瞧！那一个个活泼的孩子，在绿油油的草地上，坐着的，躺着的，踢球的，赛跑的，捉迷藏的……风轻悄悄的，草软绵绵的。我眼前仿佛展开一幅美丽的水彩画：枝头的桃花刚打骨朵，它们就已经迫不及待要拥抱这温暖的春天了。

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，调皮的垂柳伸出毛茸茸的小手，好像在欢迎桃花的到来，为这欣欣向荣的春天增添一抹色彩。燕子从南方回来了，它们站在房檐下卖弄着喉咙，唱出婉转的曲子，与对面树上的麻雀一唱一和。

春天是个“沾衣欲湿杏花雨”的季节。“好雨知时节，当春乃发生。”撑起一把小伞，走在乡间的小路上，春雨像牛毛，像花针，像细丝，点在草尖上，缀在衣服上，粘在鼻尖上，凉凉的，非常惬意。

沐浴在春雨中的麦苗，仿佛打了蜡似的，闪闪发光，绿油油的，直逼你的眼。雨逗开了果园里的花，远远望去，红的像火，粉的像霞，白的像雪。最惹眼的是桃花，像害羞的小姑娘，朵朵红晕飞上脸颊，一簇簇，一片片，仿佛燃烧的晚霞，映红了半边天。

春天也是一个游子思乡的季节。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，在这美丽的春天里，诗人还没有到达京城，家乡还未从视线中消失，内心就已生出了回乡的念头，这深切真挚的思乡之情令人感动。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，谁说秋夜最相思，春夜又何尝不是。在乍暖还寒的春夜，听着悠扬的笛声，又有哪个游子征夫不辗转反侧，不会被唤起浓浓的思乡情？故乡是皎洁的月光，总是让人念念不忘;故乡是动听的笛声，总是在春天响起，让人魂牵梦绕。

俗话说，“一年之计在于春”，一切都刚刚开始，有的是工夫，有的是希望。

我爱这万紫千红的春天，更爱这多姿多彩的生活！

（山东阳谷县第一初级中学）

点评

小作者运用“总分总”的结构，从三处着笔描摹自己眼中美丽的春天，层次清晰，条理分明。

小作者运用比喻、拟人、引用、排比等多种修辞手法，借助灵动的语言把习作写得多姿多彩。

这就是春

◎张亚敏

“好雨知时节，当春乃发生。”春，是随着春雨来的。

凉丝丝、亮晶晶的雨点被东风一把推入人间的时候，大地就缓缓睁开了蒙眬的睡眼。冬日的萧条不见了踪影，一切都活了过来。

万物复苏的日子里，金黄的迎春花是报信的使者。当第一朵迎春花悄然醒来的时候，天空已经披上绣着云纹的蓝纱衣，洗去昨日的尘埃，呵护着那金子般的娃娃。渐渐地，第二朵，第三朵，第四朵……迎春花急不可耐地舒展着自己柔嫩的裙摆，为春天吹响了嘹亮的号角。

不只是迎春花，桃花，杏花，梨花都次第开放了。火红的花瓣衬着鹅黄的花蕊;粉红的脸颊点缀着清凉的露珠;雪白的花朵散发出沁人心脾的幽香……野花们也把自己打扮得分外妩媚，楚楚动人，它们在春风的鼓励下，在青山绿水中，在蓝天白云下，尽情地展示着青春最亮丽的色彩。

成群的蜜蜂和蝴蝶争先恐后地与它们拥抱，同它们亲吻，听它们倾吐着绵绵情话。有道是，有“桃花红，李花白，菜花黄”，才引得“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”。

小草是野花最忠实的粉丝，它们不像蜂蝶那样热情，只是默默地陪在野花身旁，以自身的绿色衬得它们分外耀眼。

“两个黄鹂鸣翠柳”，听，黄鹂，百灵，喜鹊……它们在天空中展翅，玉立于枝头上，流连于花丛中。清晨，它们聚于枝头，热闹地开着晨会;傍晚，橘红色的夕阳坠到湖面上，湖水在暮色里燃烧，它们唱着歌儿归巢，歌颂着春天的美好……

天气暖了，孩子们脱去厚重的棉衣，手中的风筝随着他们的心一齐飞翔在蓝天上，大雁，凤凰……不止是“鸟儿”，就连“猫儿”“狗儿”也都“飞”上了天。天上飞着风筝，地上跑着孩子。他们在潺潺的溪水旁奔跑，在嫩绿的草地上嬉笑，在广袤的田野里徜徉……在草长莺飞的春天里，他们尽情欢笑。春，孕育了希望，润泽了生命！

这就是春天的故事，永远也写不完。

（山东阳谷县第一初级中学）

点评

小作者以敏锐的视角、细腻的笔触，描绘了一组美丽的春之画卷。她由树上写到地上再写到天上，由景及人，使一幅春天和乐图成功跃然纸上，令人怦然心动。

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