为乡村教师安个“家”

朱建军　龚向东

【关键词】乡村教师；人才振兴；教师待遇

【中图分类号】G451.5  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）86-0079-02

《教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》（下文简称“《意见》”）提及“鼓励人才到乡村任教”，并提出了让乡村教师“地位大幅提高，待遇得到有效保障，职业吸引力持续增强”的愿景。区域层面通过乡村定向师范生培养、乡村教师专项招聘、乡村公益支教等政策，做到了让教师“下得去”。通过集团化建设、教研共同体建设、乡村骨干教师培育站建设等措施，力促教师“教得好”。如何让优秀教师人才在乡村“留得住”？笔者认为，要为乡村教师安个“家”，帮助他们从物质生活、精神生活等层面融入乡村，这才是振兴乡村教育的长久之计。

让乡村教师“身有所栖”

乡村教师大多在单位周边没有住房，对承载了历史传承、地域文化、人际交往、社会生产等元素的村落归属感较弱。笔者认为，应该给乡村教师一个可以定居的“家”，既可让教师安身、安心，又可方便教师照顾老人、子女。

其一，为乡村教师创造临时居住的条件。《意见》给出了“改建、配建、新建周转宿舍”的办法，应为其提供休息场所，能在一定程度上缓解住宿难、路途奔波的问题。一是周转宿舍可以建在学校里。在校内设置周转宿舍既方便教师生活，又能兼顾住宿学生导护、校园环境养护、校园安全防护等工作。二是周转宿舍可以租在学校附近。随着乡村人口减少，学校周边闲置了一定数量的民居。由学校和村集体协议，挑选户主声誉好、房屋质量高和安全系数高的房屋，提供给有住宿需求的教师，特别是给刚入职的外地青年教师使用。三是周转宿舍可以建在村镇人口聚集区。整合临近的中学、小学、幼儿园资源，或联合乡镇政府、公安、医疗、邮政、税务等部门的资源，共建集体宿舍。

其二，为乡村教师创造定居乡村的条件。随着国家乡村振兴计划深入实施，新农村建设逐步推进，不断向好的乡村社会经济、自然环境成为宜居的代名词。部分乡村教师已经有定居在学校周边的愿望，结合《意见》中的“将符合条件的乡村学校教师纳入当地政府住房保障体系，鼓励各地采取多种形式对符合条件的乡村教师在城镇购买住房给予一定优惠”的政策，应该对经济状况一般的教师特别是青年教师给予购房优惠。

让乡村教师“心有所依”

乡村教师因“乡村相对闭塞的环境”“乡村生活会慢慢造成精神上的孤独”产生了“难以留下来”的苦衷。［1］解决这个问题的办法就是让教师拥有完整的社会生活、充实的精神生活。

其一，为乡村教师创造安好“小家”的条件。《意见》提出：“关心乡村青年教师婚恋问题，发挥工会、共青团、妇联等群众组织的作用，帮助他们幸福成家、美满生活。”一是针对未婚的乡村教师实施“牵手行动”，帮助适龄青年找到人生伴侣。除了上述的多单位共建集体宿舍的做法，还可以为年轻人创造广泛交友的机会。二是针对已婚乡村教师实施“鹊桥工程”。《意见》提出：“实施教育系统‘鹊桥工程，对两地分居的乡村教师，由人力资源社会保障、教育部门联合实施，通过在省域内跨区域协商对调等交流方式，解决两地分居问题。”家庭生活和谐是安心乡村教育的重要因素，县域可以参照执行，将长期服务乡村教育且工作单位距离较远的夫妻教师调整到同一乡镇或者同一学校。三是针对乡村教师子女实施“未来计划”。每年暑期，多数教师因子女教育事宜而申请调动。北京师范大学教授庞丽娟给出“建立乡镇以下学校教师子女可在城镇学校优先接受基础教育制度”［2］的建议，县域应该为乡村教师子女提供完成学前教育、义务教育的幼儿园、学校，在职业教育中自主选择专业的机会；为长期在偏远艰苦乡村学校任教教师的子女提供可在普通高中优先落实报考志愿的机会，能极大提高乡村教师的职业吸引力和家庭幸福指数。

其二，为乡村教师创造融入乡村的条件。教师在乡村工作的最佳状态是像“燃灯校长”张桂梅一样深入当地百姓生活，通晓乡情民意，与乡村学生和家长相处愉快。我们应该帮助教师融入乡村生活，一是营造良好的乡村生活舆论环境。应逐渐建立起在乡村学校工作光荣、优越、更富活力的舆论环境，让热爱乡村、热爱乡村教育的乡村教师自觉“留下来”，从“要求”變为“引导”，使教师立足乡村大地。二是构建丰富多样的师范院校乡土课程。乡村教师的培养要从源头入手，师范院校应开发和设置乡土知识、乡村文化、乡村发展课程，强化乡村定向师范生热爱家乡、融入乡村教育、服务乡村振兴的教育理想、信念与能力。三是形成尊敬乡村教师、尊重乡村教育的新格局。尊师重教就要大幅度提升乡村教师的社会地位、经济待遇和专业发展能力，使乡村教师成为令人艳羡的职业。

（朱建军，江苏省南通市海门区教育体育局党组书记、局长，高级教师；龚向东，江苏省南通市海门区中小学教师研修中心教科室主任，高级教师）

【参考文献】

［1］俞兆祥.不要让乡村青年教师有被世界抛弃的感觉［J］.人民教育，2022（8）：11.

［2］焦以璇，柴葳.打造高质量乡村教师队伍助力乡村振兴［N］.中国教育报，2020-05-26（1）.