奋进理想 青春闪亮

夏亚东 罗京宁

【关键词】奋斗；理想信念；主题班会

【中图分类号】G631  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）87-0077-02

【作者简介】1.夏亚东，南京市第三高级中学（南京，210001）教师，一级教师；2.罗京宁，南京市秦淮区教师发展中心（南京，210001）教师，高级教师，南京市德育工作带头人。

一、教育背景

理想信念是精神之基，是力量之源。习近平总书记指出：“青年时代树立正确的理想、坚定的信念十分紧要，不仅要树立，而且要在心中扎根，一辈子都能坚持为之奋斗。”2022年是中国共产主义青年团成立100周年，是一个重要历史刻度。坚定不移跟党走，为党和人民奋斗，是共青团的初心使命。

初一学生正处在身心发展的关键期，处于建立自我同一性的重要阶段，世界观、人生观和价值观逐步形成。本班学生存在理想与兴趣概念不清、关系不明的困惑，存在不能平衡理想、兴趣、学业三方关系的困扰。基于此，我设计并开展了此节班会。

二、教育目标

认知方面：认识到树立理想的必要性和重要性，明确理想与兴趣的关系。

情感方面：激发正确认知自我、探寻理想的内在动力，增强规划成长、成就人生的责任感，激发服务人民、报效祖国的决心。

行为方面：能正确运用认知自我的方法来审视理想，能掌握具体的方法积极践行理想，能在成长中不断自我修正理想。

三、活动准备

教师方面：策划班会流程；调查本班学生的理想和兴趣爱好；准备相关道具，制作PPT。

学生方面：绘制理想愿景蓝图；填写个人认知清单；排练情景剧。

四、实施过程

（一）理想蓝图我描绘

1.教师：老师已经将大家课前绘制的理想蓝图贴在了教室的四周，让我们一起看看同学们的理想是什么。

2.PPT展示学生的理想蓝图。

【设计意图】以学生的理想蓝图导入班会主题，奠定课堂基调。

（二）美好理想我点赞

1.猜一猜：这是谁的理想蓝图。

（1）教师提问：你能猜出每幅蓝图是属于哪位同学的吗？为什么？

（2）教师采访：同伴记住了你的理想，此时你有什么想对自己说的吗？

2.赞一赞：点赞你的理想蓝图。

（1）教师提问：你最想点赞的是哪幅？为什么？

（2）教师采访：你的理想蓝图被点赞，让你感受到什么？

【设计意图】“猜一猜”活动激发学生的参与热情，“赞一赞”活动则正向呈现树立理想对学生的影响。点赞与被点赞同学的发言，形成“见证”效应，达到“以点带面”的正向引导作用。

（三）理想遇挫我勇对

教师：其实，并不是每个人的理想都会被认同，小东同学最近就有这方面的苦恼。

1.学生表演情景剧《篮球明星梦》。

剧情简介：小东同学的梦想是成为职业篮球明星。他下课打篮球，上课画篮球战术图，夜里偷偷看篮球视频，作息极不规律，成绩也直线下滑。他这次考试居然有两门不及格，还和父母爆发了激烈争吵……

2.教师：你怎么看待小东的理想？你怎么看待小东追逐理想的行为？小东追逐理想却受挫的原因是什么？你若是小东，你会怎样与家长沟通？

学生组内讨论，小组代表上台发言。

3.教师：课前，每人都完成了《实现理想的自我认知清单》。现在，请同桌间结合对方的清单内容，给对方提一条建议。然后，请审视自己当下的理想，你是否有了新的感悟？

学生互相谏言献策，审视自己的理想蓝图。

【设计意图】通过情景剧展现真实案例，让学生在讨论中深化对理想的理解。

（四）奋进理想我拼搏

1.奋进理想我有招。

教师：请大家思考一下，你曾经付出过哪些努力来让自己靠近理想？请和身边的小伙伴分享一个自己朝着理想奋进的故事。

2.奋进理想匯方法。

学生组内讨论奋进理想的方法，并汇总在小贴纸上，小组代表将其贴至黑板指定区域。

【设计意图】本环节围绕“奋进理想”需要有具体的行动，通过讨论、分享，达到彼此“见证”的作用，也为下一环节做铺垫。

（五）汇聚理想，强国有我

1.教师将团徽贴在黑板上，与学生们的小贴士共同形成光芒四射的图案。

2.教师：你们34人的梦想汇聚成了班级的梦想，而千千万万个你们的梦想就汇聚成了中华民族的梦想！今年是共产主义青年团成立的100周年。建团100年来，有无数共青团员为中华民族的伟大复兴奉献了青春！

3.播放视频《共青团100年光辉历程》。

4.教师采访：看完短片，你们有什么感受？当你的个人理想实现了，会给国家带来什么样的影响呢？

教师：是的，无数共青团员为实现报国之志，将个人的理想融入了强国之梦。明年，你们就将光荣入团，希望大家能努力奋进理想，将个人理想融入中华民族复兴伟业，让自己的青春闪亮！

【设计意图】恰逢初一升初二的节点，班级将产生新团员。因此，在这一环节将学生的个人理想与中国梦紧密结合在一起，十分有必要。