隔代抚养之我见

◆ 栗晴 葛星星 安徽省亳州市涡阳县东风幼儿园

迫于多方面的因素，不少幼儿家长选择将幼儿交由自己的父母帮忙照顾，因此，在幼儿群体中出现了越来越多的“独二代”。作为“独一代”的父母将幼儿交给自己的父母，也就是幼儿的爷爷奶奶、外公外婆，在这样的过程中所产生的家庭教育有利也有弊。对幼儿教育工作发展，也带来了一些新的问题。本文针对隔代抚养展开深入分析，结合隔代抚养的实际情况谈谈本人对隔代抚养的见解。

一、隔代抚养的问题

难以形成依恋感。由祖辈抚养长大的幼儿，因为与父母在一起的时间比较短，很难对父母产生依恋感，而未与父母建立起正常依恋关系的幼儿，在幼儿园内很难与其他幼儿一同完成游戏活动、探究活动。在日常生活学习过程中，也将呈现出一种消极的情绪和态度，这对幼儿的成长与发展来说是极为不利的。从儿童心理学的角度来看，幼儿和抚养者之间所产生的感情联结是非常宝贵的，对幼儿人格的形成将会起到重要的促进作用。

容易产生溺爱现象。人们经常以“隔辈亲”形容祖辈和幼儿之间的关系，尤其是在面对“独二代”时，祖辈会予以更多的关爱，而这样的关爱在无法准确控制后便会容易成为溺爱。比方说，幼儿在生活中无论出现了怎样的错误，祖辈都会毫无原则地去迁就幼儿、偏袒幼儿。久而久之，幼儿便养成以自我为中心的性格，出现懒惰、自私、任性等一系列消极的个性品质。教师在教育教学中也发现，部分隔代抚养的幼儿在心理和行为上都与正常家庭的幼儿有着极大的不同，有的幼儿胆大妄为、飞扬跋扈，有的幼儿胆小怕事、性格孤僻。

缺乏自主行为能力。通常情况下，隔代抚养长大的幼儿主要是因为幼儿家长没有过多的时间和精力对其进行照看，祖辈会以怜惜的眼光去看待幼儿，想要在其他方面进行补偿。在生活中，只要能替代幼儿完成的事情绝不让幼儿亲自去做。比如穿衣服、喂饭、叠被子、处理个人卫生等，很多祖辈都会代劳。于是，幼儿便养成了依赖他人的性格，不愿意再主动完成自己力所能及的事，久而久之就会缺乏自主行为能力。

二、隔代抚养问题的解决对策

重视亲子互动。为了解决隔代抚养中产生的问题，幼儿父母应该认识到，无论时间有多紧迫，工作有多忙，都应当抽出一定时间进行沟通，确保隔代抚育中的问题能够得到解决。比如针对祖辈过于溺爱幼儿这一问题，幼儿父母方面应当与祖辈积极协商，帮助祖辈了解到溺爱孩子所产生的消极后果，如果祖辈在此方面缺乏足够认识，要讲究策略，以更加委婉且合适的方式去解释此问题，纠正祖辈在抚育幼儿过程中的错误认知。并且，幼儿父母也应当与幼儿进行沟通，让幼儿体会到自主完成一些小事时所产生的成就感，培养幼儿的独立性，避免幼儿因为祖辈的溺爱而失去独立人格。

构建系统教育体系。为了幼儿健康成长，幼儿园、幼儿家长都应当积极地做好衔接与配合，构建起系统化的教育体系。幼儿园方面，教师可以结合隔代抚养的实际特点以及幼儿的情况制订出相应的整改方案，并将方案发送给幼儿父母，幼儿父母再负责传输给抚育幼儿的祖辈，以此来确保多方协作。以同一种教育理念对幼儿展开教育活动，可以避免在教育过程中出现分歧，也能对幼儿父母和祖辈起到指导作用。

在很多家庭中，隔代抚养问题都不可避免，有着一定优势的同时也带来了一定的消极影响，对幼儿来说，这种影响是非常严重的。所以，无论是幼儿家庭还是幼儿园都应当积极配合，避免隔代抚养的弊端给幼儿的成长产生负面影响，要共同为幼儿搭建良好的成长环境，促使幼儿形成健全的品格和个性。