善于观察，突显细节

淮安市实验小学（新城校区） 朱俊融

要想写出好文章，细节描写必不可少。一些同学写作时经常出现细节描写不到位、不生动等问题，这是因为没有对生活进行细致观察导致的，下面教你几招观察的方法。

一、明确观察目的，把握细节

观察是捕捉生活中的人、事、物的细节，发现其特点。但是，漫无目的的观察就像走马观花，既不能捕捉生活中的细节，也不能将观察内容转化成写作素材。因此，在观察过程中先要明确观察目的，即为什么观察。有的同学是为了积累写作素材，有的同学是为了科学探索，有的同学是为了了解一个人或者一件事，有的同学是为了体验生活……目的明确，观察才有方向，才能为写作提供助力。

例如，以“我做了一项小实验”为话题写作，先要确定观察目的，即观察实验现象、探究科学知识。可以根据科普读物的指导进行“让鸡蛋浮起来”的实验，并观察和记录实验全过程，最终写成作文：

周六早晨，我刚起床就着手准备科学小实验，先来到厨房，准备好水杯、生鸡蛋、勺子、筷子、盐，又接了大半杯自来水。然后，把鸡蛋放入水中，趴在桌子上，紧紧盯着鸡蛋的状态。鸡蛋刚一入水就沉入杯底，并稳稳地待在那里，没有任何动静。接着，我按照科普读物的提示，往水杯里加了一大勺盐，并用筷子搅拌了几下。鸡蛋在筷子的搅动下，上下浮动；细小的盐粒在水中打圈旋转，缓缓下沉，最终全部融化。随着杯子中的水归于平静，鸡蛋再次落在了杯底，依然没有动静。“为什么鸡蛋没有浮起来呢？”我疑惑不解。这时，妈妈来到厨房，提示我：“你再往水杯里加两勺盐试试！”于是，我又往水杯里加了两大勺盐，并用筷子充分搅拌。这时，奇迹出现了：鸡蛋慢慢浮了起来，还露出了水面！我兴奋极了，用手指把鸡蛋按入水里，刚一松手，它又浮了起来。这样反复几次，鸡蛋仿佛在我的手指下跳舞，有趣极了。这是为什么呢？为什么往水里加入足够的盐，鸡蛋就再也不肯乖乖地待在水底了呢？为了一探究竟，我翻阅了科普读物的后半部分，终于知道了“盐水的密度比水的密度大，鸡蛋在盐水里有了足够的浮力，就会浮出水面”这个道理。

小作者的观察目的十分明确，且细节展示非常到位，将实验全过程翔实地记录了下来。

二、明确观察顺序，理清细节

观察要按照一定的顺序，比如按照空间顺序观察，包括从上到下、从左到右、从远到近、从整体到部分等；还可以按照时间顺序观察，包括从早到晚、从春到夏等。按一定的顺序观察，才不至于遗漏细节。

例如，有的同学学习了《美丽的小兴安岭》这篇课文后，对按照时间顺序描写自然景观的写作手法十分感兴趣，并在练笔时对小区一角的树木进行了观察，描写了树木一年四季的变化：

我家小区一角有片树林，每当春天来临时，树林里的桃树就伸展出无数枝丫。粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了枝丫，争先恐后地让人们来观赏自己艳丽的身姿。夏日来临，一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周，就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。萧瑟的秋风吹起，树林里到处是枯枝败叶，宽大的杨树叶厚厚地覆盖着大地，好像为大地套上了一件黄色的羽绒服。冬天降临了，雪花纷飞，万物凋零，唯独一株株松树坚强不屈地屹立着。厚厚的积雪压在深绿的枝头，让松树看上去更加挺拔。

小作者描写了不同季节中不同树木的风姿，并进行了细致描写，展示了各种树木的品格。由此可见，在写作过程中按照一定的顺序观察，准确把握每个环节，能让作文更加充实、有条理。

三、重点观察，突出细节

观察不仅要有目的、顺序，还要有重点。一些同学不知道该观察些什么，经常“眉毛胡子一把抓”，写作的时候不知道哪些内容需要重点描写，哪些内容需要简要描写，导致主次不清，不能准确展现事物的细节，自然不能引起读者的共鸣。

例如，有同学观察小区草地上的小蚂蚁，为了便于观察，还在地上撒了些饼干屑，并重点观察它们吃饼干的过程，做了以下记录：

一只蚂蚁钻了出来，快速地向饼干屑爬去。我在蚂蚁的对面慢慢地蹲了下去，生怕惊扰了它，然后，便开始仔细地打量起来。小蚂蚁警惕地碰了一下饼干，马上又退了回来，好像很不放心。过了一会儿，它又迟疑着爬过来，围着饼干屑转来转去，伸出触角碰了碰，然后大着胆子嗅了嗅、拱了拱，发现没有危险后，干脆整个身子趴在饼干屑上，旁若无人地享受起来。过了几分钟，一小块饼干屑就被它吃去了一半。终于，小蚂蚁吃饱了，从饼干屑上爬下来，叼起剩下的饼干屑开始爬行，走一会儿便停下来歇一歇，最后拖着饼干屑钻进洞里。我不禁感叹，真是太不可思议了，小小的蚂蚁竟然能搬动比它还大的饼干屑！

小作者重点观察小蚂蚁的动作，将小蚂蚁试探饼干、吃饼干、拖饼干的行为一气呵成地描写出来，很精彩。

四、综合感官，多方展现

生活的美是多元的，我们要充分调动各种感官去观察，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝、用双手触摸、用心灵感受。

例如，有同学观察自家门前的一棵樱桃树，写道：

我家门前有一棵低矮又茂盛的樱桃树，它的枝杈很多，且向两边倾斜着，远远望去，好像是贴地长起的一团灌木丛。樱桃树的树干并不粗，我有一次好奇心起，测量了一下，周长还不到40厘米。春天的时候，樱桃树上开满了绚丽多彩的粉色小花，一串串挂在枝头，格外漂亮；仔细闻闻，香气扑鼻。几阵风吹过，樱花满满铺了一地，树枝上只剩下棕色的残花了。但是如果仔细观察，会从残花的花心中发现一棵棵绿色的小圆球，那就是樱桃了。经过一段时间，樱桃树的叶子长了出来，樱桃逐渐长大，从绿色变成乳白色，再变成浅红色，最后变成了深红色，这时候的樱桃就熟透了。摘一颗放到嘴里，酸酸甜甜，可好吃了！

小作者先展示了樱桃树的外形特征，并重点描写了从开花到结果的过程。这里的细节描写不仅写了视觉感受，还写了触觉、嗅觉、味觉等感受，展现了樱桃树的多元化特征。