新媒体环境下的高校就业创业指导工作路径探索

王晓霞

摘  要：大学生就业和创业不仅关乎学生个人的发展，还关乎整个社会的发展，国家近年来也出台了各种大学生就业政策来加强对大学生就业的扶持，让学生的就业途径变得更加广阔和灵活。高校就业创业指导是高校教育教学的重要内容，在当前的新媒体时代，人们的生活、学习和工作都已经离不开新媒体，高校在就业创业指导工作中也应该充分利用新媒体来拓展教育方式，强化就业创业指导的质量和效果，符合发挥出新媒体的优势来开展就业创业指导工作是高校面临的重要问题。

关键词：新媒体环境  高校  就业创业指导  创业  大学生

中图分类号：G64   文献标识码：A   文章编号：1672-3791（2022）01（b）-0000-00

Exploration on the Path of Employment and Entrepreneurship Guidance in Colleges and Universities under the New Media Environment

WANG Xiaoxia

（Taiyuan University， Taiyuan， Shanxi Province， 030032 China）

Abstract： College students' employment and entrepreneurship are not only related to the development of students themselves， but also related to the development of the whole society. In recent years， the state has also issued various college students' employment policies to strengthen the support for college students' employment， so that students' employment approaches become broader and more flexible. Employment and entrepreneurship in colleges and universities; Guidance is an important part of education and teaching in colleges and universities. In the current era of new media， people's life， study and work are inseparable from new media. colleges and universities should also make full use of new media to expand educational methods and strengthen the quality and effect of employment and entrepreneurship guidance. It is an important problem for colleges and universities to give full play to the advantages of new media to carry out employment and entrepreneurship guidance.

Key Words： New media environment; Colleges and universities; Employment and entrepreneurship guidance; Entrepreneurship; College student

当前我国已经全面进入了互联网时代，将互联网和教育教学深度融合是教育教学改革和发展的重要方向。在高校就业创业指导工作中，相关的教育工作者也应该充分利用先进的媒体技术和互联网来全面革新就业创业指导工作，让就业创业工作的效率和质量得到提升，以发挥出良好的就业创业指导工作的价值来全面促进大学生的良好就業和创业，缓解当下大学生严峻的就业形势，以促进社会更加和谐地发展。

1目前高校就业创业指导工作中存在的问题

1.1缺乏合理的就业创业指导工作内容

高校的就业创业指导工作的内容应该是多样化的，要涉及多个层次和方面的内容，比如要引导正确的就业创业方向，对当前国家和政府在大学生创业、就业方面的政策进行分析，还要引导学生对自己的职业发展道路进行合理规划，帮助大学生建立正确的就业观、择业观和创业理念。但是目前部分高校在大学生的就业创业指导工作中内容比较单一、不够全面，并没有从以上这些方面开展工作，就业创业指导工作的形式化比较严重。高校在人才培养过程中强调的是学生对专业知识、专业技能的掌握，关注学生的职业素养培养，虽然也引入了职业生涯规划等课程，但是课程教学的实效性不高，内容太过单调和单一，在就业政策的推广和宣教方面重视程度不高[1]。一些高校开展就业创业指导和学生的实际专业有所脱离，注重理论知识的讲授但是却忽视了内容的实用性，没有将最新的社会对人才的要求、需求考虑进去，对于不同专业的就业形势分析存在着滞后性。社会的发展非常快速，不同行业的就业形势、行业对人才的要求变化非常快，部分高校在就业创业指导中没有及时更新最新的内容和信息，缺乏对学生就业、创业的合理指导。

1.2缺乏先进的就业创业指导工作思想

高校开展就业创业指导工作要有先进的工作指导思想，将最新的就业、创业思想融合到教育过程中[2]。但是目前有部分高校在就业创业指导工作中的指导思想不够先进，没有结合当下的实际形势来更新就业创业指导的工作理念。比如：在当前的新媒体时代，各个行业的工作方式、工作理念都发生了转变，在就业指导中要引入最新的理念，树立学生的互联网思维，提升学生的媒体素养，从新媒体发展的角度来创业、就业。在当前国家提倡碳中和的背景下，新能源的发展具有良好的前景，就业创业指导工作没有结合这些最新的理念和思想开展。

1.3就业创业指导工作的途径较为单一

就业创业指导要想取得良好的效果需要采用多样化的途径和手段，要贯穿在学生整个大学阶段的教育中。在当前的新媒体环境下，教育工作者要采用互联网、信息技术等来开展就业创业指导。但是目前来看，部分高校在就业创业指导工作中采用的手段比较单一，基本只是通过课程的课堂教学来落实这项工作，在平时没有结合互联网平台给学生推送就业政策和创业政策方面的信息，学生不了解最新的创业扶持政策。只依赖课堂教学的手段带来的效果不够理想，形成的影响面比较小，学生的体验感不足，这些都会严重影响创业就业指导工作的效果。

1.4就业创业指导工作的开展时间较为短暂

在高校开展就业指导工作的时候往往会将其作为选修科目安排，而在一些选修科目安排较慢的高校中，忽视了对就业指导课程的安排时间，更有一些高校会把就业指导课程只安排在大学生最后一学年的最后一段时间中。其形式和授课的内容都是极为临时化的，导致学生在大学的期间内没有得到就业指导课程的先进思想引导，使学生在校期间无法规划出详细合理的未来就业计划。并且由于学校的就业指导工作开展时间存在较为短暂的问题，也一定程度上地压缩了教育内容，使就业指导教育无法发挥出其真正的效果，无法为学生未来的就职生涯起到详细合理的规划作用，无法让学生在参与就业指导课程的时候充分认识到自己，并且在未来的社会发展中获得精准有效的定位。

2新媒体环境下高校就业创业指导工作面临的机遇

2.1增加学生之间的沟通渠道

高校的就业创业指导工作要求教育者和被教育者之间要形成良好的互动、沟通，新媒体环境下有各种社交软件和平台，教师可以充分利用微信、QQ等平台来和学生保持良好的沟通交流。在新媒体环境下，教师可以随时随地和学生沟通交流，将一些创业、就业方面的最新政策及时推送给学生，实现师生之间的跨时空交流。新媒体时代下信息的传输速度非常快，利用新媒体环境下的社交软件能够增加师生之间沟通的渠道和途径，能够为就业创业指导工作提供很大的帮助和便利。

2.2拓宽高校就业创业指导工作的内容、途径和形式

高校就业创业指导工作的内容单一、途径和形式单一一直以来都是影响就业创业指导工作效率的重要因素[3]。（1）在新媒体环境下，就业创业指导工作的人员可以通过互联网来获取丰富的教育内容，可以从正规的网站在全世界范围内搜集就业创业指导方面的信息，引进最新的理念，及时了解最新的就业政策、创业扶持政策等，让就业创业指导工作的内容变得更加丰富。（2）另外是就业创业指导工作的途径变得更加丰富，除了通过课堂主阵地来开展教育之外，还可以借助互联网来传输信息，开展线上教育，将线上教育和线下教育有效结合，丰富教育途径。（3）在就业创业指导工作的形式上，在新媒体环境下，教育工作者可以引入图片、视频、视频等载体的教学内容，以图文并茂、动静结合的方式来呈现教育信息，以此来调动学生的兴趣，让信息的传达更加高效。

2.3新媒体环境下的就业指导工作更加容易进行

由于新媒体本身具有较强的交互性，所以教师和学生都可以利用新媒體的硬件设施和软件系统来进行交流。在传统的媒体时代，人们获取信息的方式相对单一，并且接受信息的时候也有着一定的延时性，不利于大学生就业工作的展开。而在新媒体发展的背景下，教师和学生都能够较为便捷地得到多种就业指导信息，教师可以将就业指导的信息直接分享给学生，学生也可以利用微信等社交软件来快速获得就业指导的相关内容，实现信息的有效传播。并且由于新媒体能够以互联网媒介快速地将知识进行整合和传播，在传播的过程中也能够充分满足不同的人群对信息的不同需求，使人们能够随时找到所需要的信息。并且由于互联网有着易于保存的优点，人们也可以对以往的信息进行搜索，从而获得更为广泛的就业渠道。

3新媒体环境下高校就业创业指导工作面临的挑战

3.1新媒体一定程度上增强了就业指导的难度

新媒体的出现让学生有了更多了解各种信息的渠道和路径，大学生可以通过智能手机、互联网来获得各种资讯。当前互联网上充斥着月薪过万的财富幻觉，让大学生认为月薪过万已经是非常普遍的现象，在毕业就业时对于企业开出的条件看不上，缺乏社会经验和生活经验的大学生很容易产生各种不切合实际的想法，会影响学生的正常就业和择业。另外互联网上还呈现出一些金钱至上的观念，一些网红、主播的工资特别高，这使得部分大学生以成为网红、主播为目标，虽然这是社会发展的产物，但是会让学生产生一些虚无缥缈的想法，导致部分学生在大学期间放松学业。总之，互联网上充斥着各种复杂的信息，大学生自身的思维还不够成熟，明辨是非的能力不足，很容易受到不良的影响，这大大增加了就业创业指导工作的难度。

3.2新媒体对传统的就业创业模式进行了冲击

就业创业指导工作还要求要对学生的创业思维、创业能力进行培养，鼓励有条件、有能力的学生在以后的发展中自己创业[4]。新媒体对传统的就业创业模式带来了巨大的冲击，学生如果缺乏互联网思维和信息素养会影响以后的就业和创业。

4新媒体环境下高校创新开展就业创业指导工作的路径

4.1通过大数据技术构建就业创业信息库

在新媒体环境下，高校要充分利用互联网平台、新媒体技术来开展就业创业指导工作，可以借助大数据采集、分析和处理技术来开展工作，构建完善的就业创业信息库。利用大数据采集技术来获取各种丰富的就业创业信息和资源，包括高校历届大学生毕业之后的就业去向、专业对口比例、学生分布的岗位群等，通过这些信息来了解各专业的就业形势，同时对学生的就业去向进行思考，为当下的就业创业指导工作提供重要的导向。就业创业信息库中还应该包括学生专业对应行业的发展情况，提供行业发展最新、最全的信息，可以充分利用这些信息来开展就业形势分析，加强学生对以后就业行业发展前景的了解，助力学生更加合理地制定自己的职业生涯规划。

利用还可以利用大数据技术采集我国政府发布和实施的各项大学生就业、创业方面的政策，同时采集事业、企业的招聘信息，搜集近年来大学生创业的相关信息，构建内容丰富的就业创业信息库。在就业创业信息库中可以设置共享模块，可以和当地政府形成合力，在共享模块中共享信息，以促进高校和政府的合作，共同做好大学生的就业创业指导工作。高校还可以加强和当地企业的合作，让企业通过共享模块来发布人才需求、要求、招聘方面的信息。

4.2构建“三位一体”的就业创业交流平台

高校开展就业创业指导工作应该加强和企业的合作，同时还应该重视和学生的交流沟通，因此在新媒体环境下，高校可以构建企业、行业以及大学生“三位一体”的就业创业交流平台，增强学生和企业的沟通交流。目前很多大学生在大学接受教育期间对自己的专业、以后需要从事的岗位工作了解不够深入和透彻，开展就业创业指导工作时虽然也会介绍一些行业、岗位相关的内容，但是学生缺乏体验，学生在以后真正就业、创业的过程中很容易面对各种困境和困惑。高校在就业创业指导工作中构建“三位一体”的就业创业交流平台，以学生为主体来开展就业创业指导，了解大学生的实际需求，为学生提供针对性的就业创业指导。高校还可以邀请历届毕业生中具有创业经验的学生走进校园来为学弟学妹们讲述自己的创业经历，和学生一起交流沟通，就创业过程中应该注意的问题进行讨论，真正激发学生的创业意识，并提升学生的创业能力。高校还可以邀请一些专业的人才来为学生开展就业创业方面的讲座，分享一些人生哲学和创业经验。高校要加强和相关企业、行业的合作，为学生和企业、行业的沟通搭建桥梁，促进双方之间的有效交流和沟通。

4.3丰富就业创业指导工作的内容

高校构建就业创业指導的相关课程时，可以借助庞大的互联网资源库来丰富课程内容，从多个方面来采集和收集信息，构建科学的课程体系，引入丰富的课程内容。互联网上的资源具有海量性，并且各种各样的资源都有，教师在实际开展就业创业指导时也可以根据现实的需求从互联网上搜集各种教育资源，让课堂内容更加丰富。在就业创业指导工作中还可以从互联网上搜集各种创业、就业的案例，结合真实的案例来开展就业创业指导，让指导工作的针对性和实效性增强，学生也能够从真实的案例中得到收获，在实践中提升学生的就业创业能力。

4.4转变以往的就业创业指导工作理念

就业创业指导工作者还应该及时更新教育理念，要将最新的就业创业方面的思想、理念传递给学生，渗透到平时的指导工作中[5]。在新媒体的环境下，就业指导工作者要树立先进的教育理念，树立以生为本的就业指导理念，真正从学生的专业出发来引入针对性的就业、创业内容，并树立市场导向原则，从市场对人才的需求、要求出发来指导学生就业、创业。教师要助力学生形成互联网思维，无论是就业和创业都离不开互联网思维。教师要引导学生突破传统的就业、创业方式，充分利用互联网来开展相关的工作，从互联网发展中寻找创业的契机。

4.5拓宽就业创业指导工作的途径

以往教师习惯将就业、创业方面的一些理论知识传递给学生，并且大多以口述和书面的方式来给学生提供创业就业方面的一些信息。在信息的传递方面，可以采用多媒体来发布相关的信息，让学生通过各种社交软件来获得创业、就业方面的一些咨询和信息，促使就业创业指导全面贯穿在学生的日常生活和学习中，而不是局限在课堂上[6]。就业创业指导还应该注重实践性，多开展一些实践活动，可以利用新媒体来分享和推广这些活动，吸引更多的学生参与，然后组织实践活动来渗透就业创业教育，在实践中取得理想的指导效果，将线下实践活动和线上推广结合在一起，打造新型的就业创业指导模式。当学生毕业之后，还可以加强对学生就业、创业的跟踪反馈，充分利用新媒体技术来获取有效的信息，为后续的就业创业指导工作开展提供重要参考。

4.6注重加强对官方就业创业App软件的开发

高校可以开发自己的就业创业App，借助官方就业创业的App开展相关的工作。智能手机的普及给各种手机App的开发、使用奠定了基础，大学生对各种类型的App使用也非常熟练，习惯通过智能手机的App来办事、学习和获取信息。高校应该抓住学生的这一特点，开发官方就业创业App来满足学生对就业创业指导的需求，并且也让高校的就业创业指导工作开展更加便捷。学生在智能手机上下载学校官方的就业创业指导App，就可以从中获取各种就业创业相关的咨询，还可以点击相关的就业创业指导的课程内容，通过微课的方式来学习。目前已经有一些高校开发了就业创业App软件并且投入使用[7]。大学生进入App之后只需要将自己的学号输入就可以登录，按照自己的需求在App中查询想要的信息，比如可以查询企业单位的招聘信息，可以查阅我国政府颁发的相关政策信息。

4.7搭建官方的微信就业信息交流平台

由于大学生群体正处于知识快速更新、信息量高速传播的大数据时代，所以为了能够进一步提升大学生的就业效果，可以结合大数据信息平台的作用，为大学生创建出更加合适的就业信息平台，让大学生能够充分利用该平台接受新鲜事物，促进大学生的良好发展。由于现代高校和企业多采用微信公众号的方式来发布就业信息和招聘信息，所以为了能够进一步加强就业平台的时代化趋向，可以将传统的存在于QQ平台和人人网等社交软件上的就业平台向微信的方向转移，将微信平台作为一个新型的大学生就业指导平台，引导学生在该平台上进行信息互助和信息共享和信息交流。并且由于微信客户端的服务平台有着所需要的价格较为低廉的优点，能够针对微信群来进行点对点的传播，所以说这种就业方法能够很好地提高高校就业创业指导工作的精确度。

5结语

新媒体为高校的就业创业指导工作提供了良好的契机，丰富了学校和学生之间的沟通渠道，提供了更加便捷的教育途径和资源，高校要抓住机遇，充分利用新媒体平台和先进的网络技术来开展就业创业指导工作，通过大数据技术构建就业创业信息库，构建“三位一体”的就业创业交流平台，并及时更新教育理念和手段，注重加强对官方就业创业App软件的开发。

参考文献

[1]杨建洲.新媒体应用与高校就业创业指导工作创新[J].大庆社会科学，2019（3）：17-18.

[2]王松涛.新媒体环境下高校就业创业指导工作创新研究[J].时代金融，2020（18）：155，165.

[3]王越茹.新媒体环境下高校就业创业指导工作创新研究[J].传播力研究，2021，5（12）：139-140.

[4]付凯，张晓帆，孙一君.新媒体环境下高校就业创业指导平台建设策略研究[J].科教导刊：电子版，2020（7）：38.

[5]赵奕.新媒体环境下大学生就业指导课程教学改革要点探析[J].文化创新比较研究，2020，4（8）：102-103.

[6]张聪颖，耿靖雯.供给侧结构性改革背景下大学生就业的困境与对策研究[J].文化创新比较研究，2020，4（11）：148-149.

[7]刘召富.新时代背景下高校就业与人才服务信息化建设[J].科技创新导报，2020，17（13）：219-220.