核心素养引领下高中语文教学的若干思考

2022-03-03山东省寿光市寿光渤海实验学校

新课程教学(电子版) 2022年5期

山东省寿光市寿光渤海实验学校张静张玉

随着教育改革的不断推进，国家越来越重视培养学生的核心素养，教师应有效针对各个阶段的教育教学目标，对学生展开教学。培养学生的语文学科核心素养，教师应当结合高中语文教学的特点进行开展，应当根据自身的特点，不断提升自身的水平，在教学时给学生充分的养分，不断提高学生的核心素养。

一、高中语文教学现状

高中阶段是学生学习生活中的重要阶段，三年之后的高考是决定学生人生方向的重要机会。因此，家长常常会过度关注学生的考试成绩和分数。在高中阶段的学生通常压力也很大，家长、学校、以及各科的任课教师，都对学生有所期待，这导致学生在学校生活中不敢懈怠，利用各种时间进行学习，提高自己的学习成绩。

语文学科在高考中占150分，因此十分受到重视，家长会利用各种时间督促学生学习。这种方式不仅没有给学生带来帮助，反而给学生造成了压力。高中语文的学习相对于初中小学来说，难度是很大的，其中文章的深度需要学生去加以思考，语文的学习过程随着文章难度的提升，也慢慢变得更加枯燥，学生在课堂上没有兴趣，因此教师应当结合学生的性格特点进行教学模式的创新，吸引学生的兴趣，在课堂上减轻学生的压力，从而促进学生的发展。

二、核心素养的内涵

中国学生发展核心素养是一种需要学生形成的能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。同样培养学生的核心素养，也是为了践行素质教育下立德树人根本任务的宗旨。在教学中需要遵守几项基本原则，通过这种方式培养学生的核心素养。

（一）坚持教学的科学性

在素质教育中，强调以“立德树人”为根本任务，不断促进学生的全面发展，要求教师应当掌握科学的教育理念和必备的教育知识，将科学的教育方式和先进的教育理念贯穿于语文教学的全过程，通过这种方式增强教师教育水平的科学性，不断提高教师的整体水平。

（二）注重时代发展

核心素养强调，在现代教学中教师要注重跟随时代的潮流，吸引更加先进的教育理念，给学生提供最新鲜的养分，与时俱进，不断提高学生的兴趣，促进学生的发展。

（三）注重民族性

随着教育的发展，国家开始注重进行优秀传统文化的渗透。当代学生对国家的优秀传统文化不够了解，学生核心素养的提升道路也会很遥远。因此，教师应当在进行核心素养的教育中，进行社会主义核心价值观的教育，以这些内容为载体进行中华优秀传统文化的渗透，不断促进学生的发展。

三、核心素养引领下高中语文教学策略

在当下的教育事业中注重培养学生的创新精神和实践能力，高中语文也应当结合当下新课改的要求对学生进行语文教育。教师可以结合当下学生的特点进行教学模式的转变，从而不断促进学生的发展。在高中语文教学中结合文章的内容对学生进行核心素养的传输，不断提升学生的综合水平。

（一）应用多媒体进行教学

当下高中语文的教学过程过于枯燥，大多数属于知识型的教学。虽然学生的自制力较强，但是长时间的枯燥教学也会导致学生对语文课堂教学失去兴趣，因此教师应当结合多媒体来开展教学，不断促进学生对语文学习的兴趣，从而将核心素养贯穿于语文教学中，不断促进学生的发展。

以部编版高一语文必修下册《论语》一课为例，本文描写的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话。在文章中表现出了子路的轻率急躁、冉有的谦虚、公西华的委婉曲致以及曾皙的高雅宁静，给人留下极其深刻的印象，是一段可读性很强的文章。因此，教师可以结合文章的内容给学生播放视频，让学生进行观看，观看文章中语言的变化，从而通过视频吸引学生的注意力；教师可以应用多媒体给学生讲讲大致的故事，让学生对文章有一定的了解；教师还可以应用多媒体给学生介绍下论语的背景，以及孔子及其弟子的故事。教师可以结合文章中的内容，询问学生同样的问题：你们想成为什么样的人呢？通过问题可以让学生结合文章内容进行思考，培养学生的创新精神，从而不断提高学生的核心素养。通过这种方式应用多媒体进行教学，从而不断吸引学生的兴趣，让学生不断提高自身的核心素养。

（二）注重在语文课堂中进行德育渗透

核心素养培养的一个重要方面是品德的培养。因此教师应当结合课文的内容进行德育渗透，践行核心素养的理念，从而不断提高学生的核心素养。

例如，教师在进行部编版高一语文必修上册《百合花》一课教学时，这篇文章是一篇带有倒叙、插叙、补叙不同效果的文章，文章在抗战背景下写下了通讯员与自己妻子间的真实情感。其中教师可以初步结合百合花的图片及话语展开导入工作，按照文章顺序带领学生进行故事情境体验，教师可以结合文章的内容，对学生进行德育教育，让学生在战争纷乱的年代也要饱含一颗温暖的心，用自己的情感去融化每一颗冰冷的心。通过这种方式对学生进行德育教育，让学生在生活中能够明辨是非，不断践行立德树人的理念，促进学生的发展。

（三）注重培养学生的创新精神和实践能力

在素质教育中强调要培养学生的创新精神和实践能力，因此教师应当在进行高中语文的教学时开展课外实践活动，应当结合文章内容开展活动，培养学生的核心素养。

以部编版高一语文必修下册《雷雨》一课为例，本课是作者曹禺笔下的话剧。雷雨描写了两个家庭、八个人物、三十年的爱恨情仇，剧情紧凑，值得学生细细品鉴。教师可以结合文章的内容，让学生进行朗读，并利用学校的活动，让学生进行话剧表演，从而不断提升学生对文章的理解。通过话剧表演，教师可以解放学生的天性，从而不断促进学生的发展，利用话剧表演可以培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的核心素养。