绘本在小学英语阅读教学中的实践应用

李红茹

摘要：绘本作为小学生颇为喜欢的读物，图文并茂，小学生的阅读兴趣极高，是非常有效的英语学习启蒙的工具，也是非常有效的促进小学生英语学习发展的辅助工具。对此，本文就结合绘本的特征和选择注意事项，来具体谈谈如何更好地应用绘本，充分发挥其价值优势和作用。

关键词：绘本教学;小学英语;教学实践

引言：

英语绘本的主要面向对象是初次接触英语的小学生，每一本绘本其实都是比较简单的，每一个故事，内容十分简单，却又十分丰富，文字较少，更多的是一些精美的图画，内涵十分深刻。并且，小学英文绘本中的内容很多都十分实用，能够有效的帮助小学生掌握英文单词发音规律，引导小学生掌握相关句型，十分符合小学生的阅读和学习规律，是小学生接触英语、学习英语的重要基础性辅助阅读素材。并且英语绘本能够为尚处于形象思维阶段的小学生提供更加丰富多彩的阅读素材，丰富小学生的英语阅读体验，开阔小学生的英语视野，拓展小学生的英语思维空间。

一、绘本的选择

1、低年级的小学生绘本选择要注重形象认知规律和特征

对于低年级的英语绘本选择，应该结合低年级小学生的思维认知规律和特征，选择一些图画表象内容的绘本。加上低年级小学生的英语基础薄弱，储备较少，在英语绘本选择上，还要注重选择一些内容简单、故事生动有趣的绘本。例如韵律感绘本《I Went Walking》、绘本剧《We're Going on a Bear Hunt》、主题绘本上学日《David Goes to School》……以绘本剧《We're Going on a Bear Hunt》为例，其运用拟声词，带领孩子感受草原、河流等地的各种声音，让孩子跟着故事中的一家人一起，在时而紧张时而舒缓的节奏中，获得妙趣横生的体验。

2、中年级小学生的绘本选择要情节丰富，故事性强

对于中年级小学生的绘本选择，一定要结合中年级小学生的特征和英语学习水平，选择一些情节更丰富、趣味性更强的绘本。并且，中年级小学生的思维会逐渐由形象向着抽象过渡，也更热衷于英语交流，也用有一定的英语应用能力，如用英语打招呼、介绍自己等，能简单的使用英语来表达自己的一些想法。因此，在绘本选择上，可以选择一些如《I am Bunny》、《Fly Guy And Buzz 》等。

3、高年级小学生的绘本选择要趣味性与知识性并重

对于五六年级的小学生来说，绘本阅读不仅要注重趣味性培养，还要注重知识性的培养，结合高年级小学生的英语知识储备量，合理选择一些只是性更强的绘本，能够有效的锻炼高年级小学生的英语知识应用能力。此类绘本如《Guess！How much I love you？》等非常值得一看。

二、英语绘本在小学英语阅读教学中的应用策略

1、利用绘本教学，促进学生强化英语课堂教学效率

绘本阅读教学是一种新的教学方法，能够为英语阅读教学带来巨大的影响力，促进小学生的英语阅读能力提升。小学英语教师需要提高自己的绘本认知，深刻绘本教学的优势，在阅读教学中，合理应用绘本，发挥绘本的优势，促进小学生的英语阅读能力素养的综合发展。

很多原版的英语绘本，都是一些经典的名家作品，此类绘本制作精良、画面漂亮、色彩明丽、视觉冲击力巨大，且故事感丰富、画面之间的连续性十分饱满。并且，绘本的内容故事和思想教育意义也十分引人入胜，能够带给小学生的非常棒的阅读体验感和愉悦感。例如教师在带领小学生学习“It's a red dog”一课的时候，教师可以借助绘本的形式，利用绘本引导学生开展阅读教学。本单元更注重学生对颜色、动物的学习，教师可以结合颜色、动物等词汇，为学生推荐原版经典绘本《色彩动物图Color Zoo》，引导学生了解不同的颜色和绘本的英语知识。同时，该绘本本身也十分有趣，包含了非常多的有趣的动物元素，非常符合小学生的兴趣特征。借助于绘本阅读，能够大大的提升小学生对颜色、动物的学习兴趣，加深小学生的英语知识学习印象，提高本课的学习效率。

2、利用绘本教学，实现英语阅读教学的拓展延伸

对于小学生来说，课内的英语阅读学习是远远不够的。小学生正处于极度渴望学习的阶段，如果教师的教学被课本束缚住，将会极大地阻碍小学生的英语学习发展。对此，在小学英语阅读教学中，教师可以充分用绘本这一工具，使其成为小学生的英语学习拓展延伸资料，丰富小学生的英语视野，提高小学生的英语阅读能力以及素养。

例如，在学习“When is your birthday？”一课的时候，教师可以选择《Happy Birthday Moon》作为学生的课外阅读材料，利用课文中所学的关于生日的内容，在课堂上利用各种生日歌曲、生日卡片等形式，激发小学生的英语学习和表达兴趣。然后，在课后，继续从生日这个话题延伸出来，引导小学生在课后自主阅读绘本《Happy Birthday Moon》，并引导小学生在相关绘本阅读的兴趣延伸中，强化英语课堂知识学习的记忆，巩固课堂所学，提高英语学习积极性和课后自主学习的主动性。还有如教师也可以选择《Happy Birthday，Danny and the Dinosaur！》，利用绘本故事中美好的生日派对的英文描述，将小学生带进西方人的生日狂欢派对上，让小学生在充满趣味的绘本阅读中，喜欢上英语表达和英语。或者教师也可以在教学“Life in the Arctic”的时候，为小学生介绍《Polar Bear，Polar Bear，What Do you Hear？》引导小学生产生对北极的向往和另一个神秘世界的想象，激发小学生的英语学习兴趣。

3、利用绘本，促使小学生养成自主学习英语的学习习惯和阅读习惯

绘本作为小学生十分喜爱的阅读材料之一，是小学英语阅读教学的重要工具。尤其是小学生面对十分陌生的英语学习内容，绘本这种轻松生动的图文阅读材料，能够很好的化解学生心中的陌生感和压力，让小学生感受到英语的乐趣。继而促使小学生爱上英语，爱上英语阅读。

因此，在小学英语阅读教学中，教师可以在引导学生进行课内阅读的基础上，充分利用绘本的阅读教学优势，合理选择绘本，使其成为课内教学的重要辅助工具，成为学生的英语学习习惯培养和阅读习惯培养的纽带。在课文学习完之后，可以适当的向学生推荐一些有趣的绘本。或者教师可以在教室内布置一些绘本角等，打造班级阅读氛围，促使小学生自主展开绘本阅读，提高小学生的英语阅读积极性，促使小学生主动学习英语。

三、结束语

总而言之，小学绘本阅读教学的作用十分突出，教师再课堂教学中，需要重视起作用并合理利用，發挥其教育引导价值，使其成为推动小学英语阅读教学质量提升的重要助推力量。

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