论初中语文现代文阅读理解精准解答策略

夏艳艳

摘要：语文是我国教育体系的重要一环，在初中学生的学习中，语文始终占据着重要地位。而现代文阅读是语文学习能力的集中体现，现代文阅读学不好，学生就不可能学得好语文。因此如何在初中阶段提高学生的现代文阅读理解能力已成为值得探讨的重要问题，笔者结合自身教学经验，本文就针对学生在初中阶段如何提高语文现代文阅读理解实现阅读精确解答做出浅析。

關键词：语文;现代文阅读;策略

引言：

首先，要学好初中阶段的语文现代文阅读，学生必须掌握牢固的基础知识与娴熟的解题技巧。原因在于语文的学习特别是现代文阅读理解中，文章是作者的主观产物，现代文的阅读题型并没有真正的客观答案，往往存在题型多样而答案主观化的特点。因此学生要做好现代文阅读理解，就需要了解多样的解题技巧并从多种角度思考潜在答案。这可以简单地概括为阅读方法与解题方法两方面。

一、阅读的方法

（一）掌握略读

在一场标准的语文考试中，阅读的占试卷内容五分之一左右，以两篇不同类型的文章出现在现代文阅读部分，且每篇文章的字数往往可以达到八百字以上。面对如此多的阅读量，如果学生用正常的阅读方法进行阅读就会浪费大量的时间，造成考试时间的不足，因此学生必须掌握略读的技巧，能够短时间内掌握文章大意，为解题做准备。对于学生如何略读，可以从这几个方面着手。一是对题目的略读，在每篇阅读后根据文章内容往往会搭配三到五道相关题目，学生在阅读前需要浏览相关题目，了解问题内容，从而带着问题阅卷，这可以有效帮助学生在阅读过程中掌握重点，节省无谓的阅读时间。二是对文章内容的大概了解，学生在阅读文章中要快速掌握文章的主要内容，以《社戏》一文为例，这篇文章记录了“我”与小伙伴一起乘船看戏的经历表达了对童年生活的怀念与对劳动人民创造力的歌颂。学生在阅读这样一篇文章时，就要迅速把握文章的大概内容，结合题目对文章主旨做到心中有数。

（二）掌握精读的方法

在实现对文章的略读后，为进一步了解文章，寻求答案的全面性，学生还要进一步对文章进行精读[1]。所谓精读是在大概了解文章的前提下，学生对作者作文感情、作文手法的深度把握。要实现精读，可以从这些方法入手，一是“做减求空”，学生在阅读文章时，要牢牢把握文章的主要线索，同时对文章中重复性的、不相关的内容进行删减，从而找出文章真正所表达的内容。二是联想法，学生在阅读文章中，要深入带入作者角色，揣测语句所隐含的思想感情，甚至要将文章与文章外的现实联系起来理解其感情。比如在阅读《回延安》一文中，作者对延安精神面貌的赞颂就要结合延安特殊的历史地位进行理解，从而进一步感受文章作者的感情由来。

二、解题的方法

解题是学生进行阅读理解的最后环节。学生在实现解题的过程可以分为两部分，分别是审题、答题。首先是审题，审题的过程本质上是对命题的解析，通过对问题范围、问题角度、问题思路等内容进行思考，学生的审题过程帮助学生明确基本的答题思路。要做好审题，一要把握提问的要点，即理解题目在问什么。许多学生在做答时，由于缺乏审题的过程，在不确定提问内容下就动笔作答，这导致答案出现内容不全而被扣分，甚至完全偏离题意的情况。比如提问“某某处的景物或环境描写运用了什么样的表现手法，表达了什么样的感情？”。解题过程中要捉住景物描写、表现手法、思想感情等作答，保障答题内容的全面准确。二要捉住提问的关键词，在阅读理解的问题中，由于题目往往具有很强的主观性，学生在阅读的过程中如果与作者的思维出现偏差，就有可能对答案做出错误的推导，导致错误解答。要最大程度地避免这种情况，紧抓提问的关键词是最有效的方法，学生在做答过程中围绕关键词去展开，可以有效保证答案与作者所思所想的一致性。三要牢记考察内容、记忆答题思路。尽管在阅读理解题中存在多样的提问形式，但考察的知识点是一样的，主要还是包括对文章思想感情、写作手法等内容的考察。通过记忆相应的解题思路，学生可以将试卷提问与记忆的考察内容一一对应，最后得出自己的答案。

在做好审题的基础上，学生还要掌握好答题的方法。根据所提的问题采取不同的答题方法[2]。这里，笔者将常见的阅读问题划分为三类，并总结相应的答题方法。一是信息搜寻类题目，这类题目主要考察了学生的信息理解能力与记忆力。解答这类问题需要学生在略读过程中进行信息的偏向性收集，将全文的相关内容汇集起来形成初步答案，并在精读时进行检查防止缺失。二是语言类题目，这类题目重点考察学生的理解能力与文字功底，学生需要切实理解语句所表达的思想、运用的手法，并使用准确的文字进行表达。如提问“请分析文中‘背影’多次出现的含义”。学生要根据文中内容，特别是“背影”一词的出现位置，结合上下文，对词组的深层含义做出分析。三是主旨类题目，这类题目考察的是学生对于文章主旨感情的理解。这类题目答案需要学生结合自己的文学积累进行引申表达。比如“谈谈你从文中某事、某人给你的启示”这类型的问题。学生在具体回答时要结合文章主旨对提问做出相应的回应，并结合自己的文学积累做出引申，表现自己的想法。

三、结束语

现代文阅读理解是初中学生语文学习的重要组成，能否学好现代文阅读对于初中学生进一步进行语文学习起着至关重要的作用。作为初中语文教师，教师要重视对学生的现代文阅读理解能力的培养。通过讲解相关阅读方法与答题技巧提高学生在做题时的解题效率。当然，语文教师作为执教者也不能照搬照套他人的做法，必须结合自己的教学特点与学生情况进行有效的教学。

参考文献：

[1]曹亮云. 试析初中语文现代文阅读理解精准解答策略[J]. 语文课内外， 2018， 000（012）：148-155.

[2]刘晓寒. 初中语文现代文阅读教学策略浅论[J]. 文理导航（下旬）， 2018（9）：2-3.