教育也可以这样生动鲜活

金上 霍秀

教学楼雪白的墙壁上出现了黑色的鞋印，擦掉，可第二天又出现了。这令我们老师很伤脑筋。墙上怎么会有鞋印？

不难得知，正是精力旺盛的学生们，走路不安分，走着走着，腾空一跃，一脚飞向墙壁。那姿势在他们看来是相当的潇洒！鞋印留在墙上，似乎在说：某某某到此一游。体胖一点的，如果也想留个印记，就需要找一个助手帮忙了。助手拦腰把体胖者抱起，体胖者借势腾起脚来，像盖公章似的把鞋印盖在墙壁上：嗯！效果一样。是不是也有把鞋脱下来，用手拿着鞋往墙上盖鞋印的，这就不得而知了。校长召集教导主任和老师们开会，商量研究措施。

查！一查到底！

可是，学生的脚的尺寸都差不多，穿的鞋也几乎是一样的。这时我们才发现，学校里的学生是那么的整齐划一。

那怎么办？安排人监视。但是这么大的学校，这么多的学生，谁能整天监视这个呢，不工作了？这样对学生的心理影响也不好，不能让学生总感到有一双眼睛在窥视着他们啊！

让学生互相监督。这样更不好，容易造成学生之间的矛盾，也不利于学生人格的培养。

召开全校学生大会，严厉批评这种不良行为，并提出警告：再有此种行为出现，一旦查明严肃处理。这样是否有点小题大做？这样可能会激起学生的逆反心理。

经过反复讨论，我们想出了一个办法。

学校墙壁上贴出了一条标语：“别再踢我了！你踢得我好疼。”

学生们围着这条标语，看着、议论着。

第一天过去了，墙上没有出现脚印。

第二天过去了，墙上仍然没有出现脚印。

第三天过去了，墙上还是没有出现脚印。

……

墙壁再也不“喊疼”了，因为谁也不忍心踢它了。墻壁从此洁白无瑕。

教师应将自己的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体，让方式方法洋溢着芬芳和温暖的气息，教育就会变得生动鲜活起来。

作者单位：山东省泰安市博文中学