对“教育局长如何打造 区域教育高地”的深刻认识识

商洛市商州区科技和教育体育局

局长张锋山：

《教育局长如何打造区域教育高地》一文对教育局长如何“讲政治、爱学习、谋发展、树形象、强本领、守底线”作了详尽的阐述，我对此文的认识是：

一是让教育局长清楚了自己该干什么。教育局长作为县域教育的“指挥官”，其教育理论水平、专业能力、工作思路等直接影响本级教育行政部门作用的有效发挥，从而影响整个区域教育事业的发展。教育局长如何准确定位自己的角色显得尤为关键。文章中这样表述，县（区）教育局长是区域教育事业发展的“规划师”，是教育高质量發展的“领路人”，是解决区域教育短板的“躬行者”，勉励教育局长做懂教育的政治家、懂政治的教育家、懂教育的专家，这是对教育局长角色的准确定位，是对教育局长职业境界的精准阐释。定位准确了，工作才能不越位、不缺位，守正务本，精准发力，才能心中有方向、脑中有思路，手上有方法，做到忙而不乱，忙而有效。

二是让教育局长清楚自己该抓什么。基础教育点多线长面广，涉及人口多，其复杂程度和涉及方方面面的问题难度均很大。教育局长如何在复杂的局面和繁杂的工作中，始终保持清醒的头脑，既能统筹兼顾，又能突出主业，持之以恒地抓出成效，是一个不小的考验。文章让教育局长眼前一亮，充满信心。

三是让教育局长清楚自己该坚守什么。在一个区域内，教育局长肩负着组织的重托和群众的期望，需要在复杂的局面中，保持饱满的热情，保持强大的定力，排除困扰，坚定不移地推动区域教育高质量发展。工作要求高、任务重、压力大。

因此，正如文章所言，市县教育局长作为教育管理者，不仅要有岗位工作的概念，更要有事业发展的概念。要把岗位工作转化为事业发展来认真履职，要忠诚党的教育事业，热爱党的教育事业，把办好教育视为天大的事，做有家国情怀、满满正能量的教育局长。