县域小学足球训练的基本路径和策略探讨

甘肃省定西市临洮县金泽小学 田 丰

甘肃省定西市临洮县第二实验小学 崔小燕

一、前言

小学校园足球运动作为推进全民健身运动，满足强身健体需求的重要载体，也是补齐县域体育发展短板的核心环节。当前，小学校园足球训练存在着设施不足、设备落后、足球文化氛围不够、引导体系不健全等问题。本文通过认真总结问题成因，结合笔者十多年来的执教经验，为促进西部贫困地区基层学校校园足球活动的有效开展提出合理化建议，以达到教学相长的目标。

二、当前小学校园足球训练存在的问题与短板

（一）物质文化层面，基础设施建设不充分

一方面，小学校园足球训练存在着设施不足，设备落后问题；另一方面，师资储备不足，部分地区足球专业教师队伍匮乏。

（二）精神文化层面，校园足球文化氛围不够

大量精力置于文化课教育，存在着体育课为文化课让路现象。学校与家庭沟通欠缺，校园足球意义价值传达不到位，部分家长存在足球训练浪费时间的错误认识，有的家长害怕体育运动导致学生运动损伤。长此以往，学生对校园足球运动失去热情，降低了人才发现培养概率。

（三）资源统筹层面，社区体育发展相对滞后

足球基础设施建设还存在着诸多问题。体现在，总供给严重不足，人均需求占比偏低，部分学校、企事业单位相关场地对普通民众开放程度较低，群众性体育运动文化中心的建设不配套，群众参与体育文化运动热情较低，已建成的社区体育运动场地中足球相关基础设施占比不高，在空间开发上张力不足。

（四）制度文化层面，校园足球推广引导体系不健全

县域校园足球发展八大系统配套措施和细化方案不够健全，未能有效发挥行政主管部门优势，不够突出深化教体融合特点。在强化资源保障、完善安全管理等方面，制度安排明显不够，引入社会力量、社会资本促进发展力度不足。部分学校仍然存在着观念上不够重视、资金上相对匮乏、政策上落实不到位、组织监管手段单一等问题，导致顶层设计、长效运营机制存在短板，教学科研体系不完善。

三、县域小学足球训练的基本路径和策略探讨

（一）夯实基础，健全县域足球训练基础设施

1．加强组织领导

有效地发挥县域层面体育、教育等政府主管部门作用，结合学校领导班子建设，严格落实国家相关政策要求。明确县域校园足球训练指导思想，将学生的健康放在首要位置，将校园足球的重要性传达到位。完善相应工作机制，明确责任人员分工。通过发放调查问卷、实地走访、召开座谈会等方式收集校园足球发展需求，并将意见及时汇报反馈，为政策制定和方案实施奠定坚实基础。根据实际，制订不同学段足球训练计划，完善训练内容，健全训练规章制度，在教学管理、训练竞赛等方面都予以明确规定。尤其是，要重视安全管理和运动损伤防范与保障。在训练目标的制订上，要坚持长期目标与短期目标之间有效融合。坚持高点定位，邀请国内外退役运动员、教练员和专家学者，对县域足球发展制订详细计划，提高目标预期性与前瞻性和可持续性。

2．完善保障措施

县域校园足球基础设施建设和足球器械配备，要按照标准严格予以落实。足球场地既要完善标准化足球大场建设，又要根据实际情况构建室内5人制、室内7人制足球馆，充分满足课堂足球训练和课余足球比赛需求。足球运动相关器材要齐备，后续补给机制要健全，确保能为足球训练提供坚实的物质基础和条件保障。在体育发展经费方面，县域各学校要设立专门的体育校园足球发展专项基金，每年比例不得低于公用经费10%，为学生适时购买意外伤害保险和地方责任险，避免学生参与体育运动时运动损伤，提高学生的自我防护意识。

3．发挥制度优势

积极推进教育、体育、住建、规划等相关职能部门联动，加大校园足球运动场地建设、宣传引导、活动开展力度。完善工作机制，优化工作流程，高效利用工作空间，推进家庭、学校、社区三者互动，为校园足球训练与开展奠定坚实群众基础。为此，要加大社区足球相关运动场地、基础设施建设，按照相应的标准出台规范性文件，简化不涉及重建和改建场地规划审批流程、缩减办理时间、提高运行效率、缓解场地不足造成的运动困难等问题。针对部分社区土地资源紧张等问题，积极借助空闲空地、边角地块、建筑屋顶，在符合结构力学基础上，构建足球训练和运动场地，满足群众尤其是青少年需求。

（二）突出特色，完善校园足球管理机制

1．强化校园足球推广引导体系

学校可成立校园足球工作领导小组。由校长牵头，相关教师参与，围绕校园足球开展工作。在完善机制时，要加强顶层设计，明确校园足球的目的在于强身健体，提高学生的耐力、柔韧性和速度、力量等核心能力。同时，学校可成立专门的校园足球管理机构，负责校园足球的赛事组织、文化宣传等工作。学校可利用校园宣传栏、广播等宣传足球运动，采取拉横幅、做展板、流动宣传、专题讲座等形式，宣传校园足球运动的好处，讲解足球训练的科学方法，引导广大初中生积极参与到足球课堂教学、足球社团和日常足球运动中，不断增加学生体能优化的知识，通过足球知识宣讲日益普及、足球文化宣传平台建设，为推动各级学校足球主题与文化特色全面融合发展奠定了坚实的物质基础。在新媒体平台方面，学校可利用微信公众号、微博等推送足球运动的相关信息。

2．强化足球训练人才梯队建设

校园足球运动开展离不开“以赛代练”的强力支撑。而竞技体育的魅力就在于足球运动员不断突破自己、拓展能力、实现更高更快更强发展，也在于足球运动员面对胜利和失败时的种种精神态度。校园足球运动的开展，要能有效增强学生积极作为、克服困难争取胜利的自信心，不断提高学生面对成功时内心的平和与淡定的品质，强化学生面对失利后的内心平复和复盘总结能力。这些能力和品质的提高对学生今后的工作和学习都具有重要基石作用。教师还可组织学生观看各类足球赛事，增强学生对足球的兴趣。通过安排行之有效的足球活动和相关赛事，不断开拓学生视野，丰富学生人际交往，有效促进教师与学生、学生与学生之间的交流沟通，提高学生的社会适应能力和人际交往能力，推进学生形成正确的价值观和科学的人生观、世界观。

3．创新校园足球教学训练理念

在校园足球教学中，教师要借助中华优秀传统体育文化基因作用，因势利导介绍一些传统民族体育项目。比如，教师可以通过对传统蹴鞠项目的介绍，阐释独特的民族体育运动风格，帮助广大小学生自觉树立自尊、自强、自信的精神品质和人生态度，树立强烈的民族自豪感和民族自信心，激发他们远大的人生理想和为国奉献的热情。又如，在足球队列训练过程中，教师可以教育学生懂得队列训练是人民解放军必须训练的科目，其目的在于通过严格的训练提升队伍的组织观念和纪律意识，继而推动学生发扬革命传统，形成自觉遵守纪律，积极参与体育锻炼的良好习惯。

4．推进足球训练师资队伍建设

一方面，学校要鼓励教师群体主动参与各类学习和培训，以此适应校园足球发展的需要。借助既有师资力量，提高教师对媒体知识和媒介运作的能力，增强体育与媒介融合理论积淀。加大教育培训力度，邀请体育媒体等行业专家学者来学校举行讲座、举办培训班，积极输送中青年教师校外进修。另一方面，学校还要引入专项教师，持续增强具有专业足球知识和裁判能力的足球运动师资力量，补充校园足球的师资力量。通过双向互动，强化师资水平。建设具有极强专业知识、丰富教学经验、良好科研能力、突出教学成绩的高水平、高素质教学团队，切实提升学校教师的水平，为学生培养奠定坚实的基础。教师要依托学校实际，结合学生兴趣，积极开设体育足球文化传播、足球运动特征分析等科目，教授学生足球运动历史渊源、基本特点，组织学生观看明星足球赛事，详细讲解足球运动训练规则，传达现代足球发展理念，让学生能掌握基本足球知识和基础足球技能。