高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养探析

王再武

（甘肃省灵台县第二中学，甘肃 灵台）

阅读活动能够从某种程度上提高学生的批判性思维，在培养学生相关思维能力的过程中，要针对课本资源进行系统研究，将其融入课堂学习过程中。为此，高中英语教师要重点培养学生批判性思维，提高学生的整体阅读能力。

一、高中英语阅读教学培养学生批判性思维能力可行性分析

我国新课标中将思维品质添加到英语学科的核心素养中，同时将其定义成创新性、批判性和逻辑性等层面体现出来的水平和能力。批判性思维不但是一种思维能力，同时还可以表现为某种气质和人格，可以进一步突出思维水平和现代人文精神。在合理培养高中生批判性思维的基础上，学生可以对文化和语言之间的具体表现进行准确辨析，通过对相关信息进行综合概括、整理，对信息推断、分析和新概念之间的逻辑联系进行重新构建，对不同观点和思想进行准确解读，将自身的意见、观点创造性地表达出来，形成应用英语独立思维和创新的能力，同时也是新课标思维品质的主要培养目标。

阅读是帮助学生培养良好思维品质的基本途径，在近几年发展中，更多的高中英语教师开始通过阅读教学培养学生的批判思维，并得到明显成效。高中生批判性思维的发展正处于启蒙阶段，其针对各种事物初步形成了自身的认识和看法，拥有自己的判断，在生活经验和背景知识等方面可以和他人思维进行互相碰撞，所以高中也是培养学生批判性思维的最佳时机。在高中英语阅读教学中，教师通过合理设计各种活动和问题，引领学生自主辨析不同文化和语言中的现象，合理概括、分类建构新型概念，对信息逻辑关系进行准确推断和分析，合理判断不同的观点思想，准确表达自身意见和观点，重点培养学生运用英语多元思维能力，形成良好的批判性思维能力。

二、高中英语阅读教学培养学生批判性思维能力的具体策略

（一）营造求知质疑的教学氛围

在英语阅读活动中，教师要使学生深入认识到书本知识并非全部是正确的。单纯属于文章创作者自身的认识和观点，为此需要我们不断提出全新的问题，教师在学习活动中应注重提高学生的思维能力，给予学生挑战权威的信心和勇气，支持学生对学术进行质疑，并坚持理性学习理念，营造百家争鸣和百花齐放的良好学习氛围。

为此，需要在英语阅读活动中科学引导学生独立思考，独立思考者能够准确清晰地描述问题，提出关键问题，得到有效的解决方案和推理结论，按照具体标准体系实施综合检验，从而在评估、认知、思考系统中，针对实际结果、假设、内涵实施开放性思维。独立思考能力对于学生发展十分重要，为此教师需要选择有效的教学措施，如在Sports and fitness 课程阅读中，教师需要灵活引导，使学生对多样化的体育运动形成兴趣后，转化为基础动力引导学生主动探索求知和思考，教师可以从学生平时比较熟悉的运动内容入手，创设富有趣味性的教学情境，在学生遇到错误和疑问时，能够为学生提供思考方向，指导学生合理思考。适当布白留余，尽管详细讲解基础知识能够帮助学生实现知识迁移，但还需要适当留足空白，为学生提供自主归纳、总结知识点和问题思考的空间，教师在Sports and fitness 中，可以为学生提供自主思考的机会，使其深刻意识到体育运动和身体健康的重要联系，养成良好的体育锻炼习惯。注重对话，支持学生独立思考并非是使学生困于自身思维空间内，和外部环境彻底断开联系。相反，独立思考注重学生和他人的思想交流碰撞，可以帮助学生学习他人的思维优势，反思自身不足，为此教师需要为学生提供有效的互动交流空间。

（二）合理设计英语阅读教学形式

学生批判性思维培养主要在于课堂设计，可以帮助学生形成明确的发展目标，指导学生的想象和思维顺着既定方向实施。比如，在green living 课程中，教师可以在阅读前为学生发布预习任务，使其通过互联网或图书馆采集green living 相关内容和形式，随后和学生互相分享、交流各自找到的绿色生活、低碳生活的相关内容，引导学生联系文章主题开展头脑风暴，扩展学生的感性思维和理性思维，激发学生对文章的求知欲望和学习兴趣，为后续阅读打好基础。在阅读活动中，教师可以为学生发布与green living 相关的问题，由学生带着问题仔细梳理整篇文章，引导学生自主归纳、总结。教师还可以设计学生当小老师和小组讨论等活动，科学地训练学生的批判性思维能力，重点提高学生的表现力和批判性思维能力。在阅读green living 这篇文章后，教师还可以围绕绿色生活为主题设计各种辩论赛，为学生提供采集资料的时间，系统整理自身认识观点，由学生自主组成正反双方，充分激发学生的思维活力，帮助学生养成良好的思维习惯，激发学生的批判性思维。

综上所述，高中英语阅读教学中可以借助多样化手段重点培养学生良好的批判性思维，提高学生的综合能力。因为批判性思维培养属于一种长期、复杂的过程，无法一蹴而就，为此需要教师形成坚定的信念和持之以恒的耐心，有步骤、有计划地培养学生的批判思维，使学生可以顺利地应用到现实生活中。