浅论中学语文教学中的爱国主义教育

李仲前

（甘肃省靖远县第四中学，甘肃 靖远）

列宁曾经说过：爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的情感。新课程改革的理念与创新，明确提出了语文教学要与思想政治教育有机结合，两者是相辅相成、相互促进的。语文学习必须加强思想政治教育。热爱自己的祖国，这是一个人最纯洁、最高尚的思想情感，这种个人的思想情感凝聚在一起，就可以变成一个国家的民族精神，纵观我国几千年的发展历史，爱国主义的民族精神始终在发展和继承中。当前语文教材是人们进行爱国主义教育的载体，语文学科具有教书育人的使命，其与思想政治教育与爱国主义教育是密不可分的。

中学语文的主要教学目标就是培养学生的思想品德与人文素养，爱国主义教育是中学语文教学的主要内容之一。教师要在中学语文教学工作中抓好爱国主义教育，潜移默化地在语文教学中渗透爱国主义思想情感。爱国主义精神是人们对祖国深厚的情感，教师在开展语文教学活动的时候，要向学生讲授我们国家发展的辉煌历史和优秀的传统文化，让学生了解我国近百年来所遭遇的灾难和艰苦奋斗的伟大民族精神，了解社会主义现代化事业发展的实际内容，让学生能够树立维护祖国统一的思想观念，树立为祖国的发展贡献力量的崇高思想，这是落实中学语文教学目标的具体要求。

一、在中学语文教学中渗透爱国主义教育的意义

培养学生的爱国主义精神，能够激发他们强烈的英雄主义情怀和帮助他们形成健康的人格以及良好的心理素质。所以在中学语文课堂活动当中，教师不仅要提高学生的语文学习能力，还应该激发学生的爱国情感和培养学生良好的思想品德。爱国是没有时间和空间限制的，爱国主义精神，是指人们对国家的热爱是千百年来建立起来的对祖国的深厚的思想情感。在我国培养一个人的爱国主义，就要促使他热爱社会主义，拥护中国共产党，要把个人事业与祖国的发展紧密结合在一起，要将自己的力量贡献在社会主义现代化的建设中，在不同的发展时期爱国主义的深刻内涵是不变的，同时，爱国主义也有着明显的时代特点，它作为一种鼓舞人积极向上的力量是永恒不变的。

中学语文这门学科是基础性和综合性的学科，具有较为深厚的人文情怀和丰富的传统文化内容，能够极大地发挥教书育人的作用。在中学语文课堂当中，要提高学生对我国传统文学作品的鉴赏能力和艺术能力，提高语文的综合实践能力，还应该本着继承与发扬优秀传统文化的使命渗透爱国主义精神，陶冶学生的思想情感，要把语文教学贯穿在学生一生的发展过程当中，从而提高学生的文学素养和综合能力。在语文教学活动中，教师对学生进行爱国主义情感教育最有效的途径就是要以情来感化学生，要以理服人引导学生提高爱国主义思想。因此，语文教师要引导学生阅读经典文学作品，从而提高个人修养。在我国传统的优秀经典文学作品中有大量灵活的文学艺术形象，能够在潜移默化的过程当中净化学生的心灵，使他们的思想情感得到进一步升华。中学语文教材有许多我国优秀的传统经典名著，这些作品大多具有饱满的情感和睿智的生活哲理，能够深刻地反映我国每一个时代的特征，具有较高的审美价值和文化传承的作用，在对中学生渗透爱国主义思想的时候有着明显的作用，能够在语文课程上发挥较好的教学成效。教师应该通过在语文课堂中渗透爱国主义精神，通过对传统优秀文化作品进行讲解和分析，让学生以直观的方式去感知和把握爱国主义思想情感。

二、在中学语文教学中渗透爱国主义教育的策略

（一）激发学生的爱国情怀

爱国情感作为一种伟大的民族精神，所以激发学生的爱国情怀理应成为我们在中学语文课程教学活动中实施爱国主义思想情感培养的重要目标。现在很多中学生出生在中华人民共和国发展的时期，这一个时期是中国建设社会主义现代化事业的时期，个人主义和拜金主义对中学生的影响还比较大，他们很少能够在生活当中认识到爱国主义，缺少对传统美德的认识。中华民族的传统美德，是我们世代相传的美好道德品质，是我们中华民族的伟大民族精神和民族情怀的结合，传统美德的核心部分是爱国情怀，个人的爱国情怀会被看作是一种“大节”，从我们的传统优秀文化上来看，我们的民族出现了许多具有高度爱国情怀的文学家和优秀的文学经典作品，这些都是我们民族需要传承和发扬的宝贵财富。但是对现在很多中学生来说，他们接触到的优秀的传统文化较少，同时，受到网络传播的影响他们接触较多的还是大众文化，还有很多学生崇拜外国的文化，对我们国家的优秀文学遗产了解较少，所以为了进一步提高中学生的民族自信和民族自尊心，语文教师应该在课堂活动当中结合爱国主义教育进行教学，帮助学生了解我国优秀传统文化，激发学生的爱国主义情感。

（二）开展社会实践活动，培养学生的爱国情怀

语文教师不仅要在课堂当中对学生进行爱国主义教育，还可以利用社会实践活动在课后对学生进行爱国主义教育。首先，教师在上课之前可以为学生播放新闻联播，让学生了解我国和国际现在正在发生的事件和产生的变化。其次，在语文活动当中，让学生通过观察周围的生活来说一说目前我们国家发生了哪些翻天覆地的变化，和爸爸妈妈进行讨论，了解那个时代我们国家发生的事情，这既可以让学生了解祖国日新月异的变化，又能够让学生积累一定的素材，提高他们的语文学习能力。并且可以开展有关的爱国主义诗歌活动，让学生通过讲述英雄事件树立榜样，让学生能够在活动过程当中了解我们党的伟大历史以及近百年来中华民族抗战的历史，让学生在活动中能够更加热爱我们的祖国，拥护中国共产党。最后，教师也可以在相关的节日带领学生到一些革命根据地和烈士陵园，举办有关的革命传统教育活动，或让学生利用网络收集一些英雄人物的伟大事件，通过观看爱国主义为主题的电影，让学生深刻感受到我们伟大的祖国和中国共产党在民族发展的过程当中所起到的重要作用，让学生受到深刻的思想情感教育，让他们的思想情感能够得到进一步升华。同时，也可以举办一些班级主题活动，通过手抄报和黑板报，让学生描绘自己的爱国情怀，中学生通过自己的方式能够表达他们对祖国的强烈思想情感以及对未来的美好憧憬，在教师的引导下，他们将自己的梦想汇聚在一起，就能够实现我们伟大的中国梦。

（三）培养学生的抗挫能力

每一个人的人生历程并不是一帆风顺的，总会经历一些问题，由于中学生的身心还不够成熟，他们对外界事物的认知来源于家长和教师的引导，使得他们在面对挫折的时候往往还会出现一些心理障碍。因此，在语文教学过程当中，教师应该注重培养学生的抗挫能力。在我国的历史发展过程当中，那些杰出的人物，特别是爱国军人，他们往往会具有艰苦奋斗、百折不挠的良好心理素质。比如，苏东坡被贬到黄州的时候，他并没有因此而消极，反而以积极乐观的态度来面对生活，适应黄州的生活。还有许多著名的人物，他们也经历过一番风雨并没有意志消沉下去，反而抒发自己的豪迈气派。因此，语文教师在教育学生的时候引导他们要在面对困难时，不论环境有多么的恶劣，都需要笑对人生。

另外，中学生对客观世界和实际生活的态度还不足，还需要发扬艰苦奋斗的伟大精神。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”一个人想要取得成功，往往需要经过一系列的挫折，才能够成就一番大业。当代的中学生正处在继往开来的时期，完成中华民族伟大复兴的中国梦，还需要我们这一代人去实现，要弘扬和培养艰苦奋斗精神，培养学生的抗挫能力，提高他们的爱国主义情怀。

总而言之，中学语文教师应该结合爱国主义精神进行教学，让学生在潜移默化的过程当中培养爱国情怀，让他们树立伟大的崇高理想，并把理想作为自己发展路程中的行动指南，要发挥榜样的作用，引导学生学习语文教材中一些爱国人物的思想情怀，从中掌握人生的哲理。这为我国社会主义现代化事业的发展，培育高素质的人才有着积极的作用。此外，语文教师应该坚持在教学中渗透爱国主义教育，为促进社会主义精神文明建设而做出贡献。