英语教学要培育具有中国心智的学习者

傅婉兰

在学科教学中，英语教师要始终坚持为党育人、为国育才，不能单纯地把语言知识和技能作为教学重点，更应该长期重视精神层面的教育，这就要特别重视对学生文化意识和思维品质的培养。在英语学科中重视革命传统文化的有机渗透和教育，就是让学生在学科学习和深入理解中厚植中国革命传统文化，这是培育具有“中国心智”时代新人的有力抓手。

在教学设计中，教师要特别重视四个原则，即：选材的恰当性、目标的精准性、设计的巧妙性和形式的多样性。本文以人教版高中英语新教材必修3第2单元“Mother of Ten Thousand Babies” Reading 1为例，试作说明。

一、恰当选材，精准定位

本单元的主题是“道德与美德”，本课的主题是“学习作出人生抉择”，阅读部分选择的语篇内容是我国著名医学家林巧稚的故事。林巧稚不仅为我国医疗事业做出了巨大的贡献，更难能可贵的是，她在求学期间、职业发展道路上，在面对道德困境与人生选择时，她所做出的一次次选择，不仅体现了人性的光辉，更能给予人们深深的启迪。

二、巧妙设计，多元渗透

1. 激趣导入，有效设问

笔者首先播放一段2020年习近平总书记为钟南山院士颁发共和国勋章的短视频，营造新时代榜样人物的形象，引导学生向榜样人物看齐，树立远大理想目标。之后，通过一张关键照片和一连串具有价值导向的设问来营造家国情怀。这张照片是2020年新冠肺炎疫情爆发初期，在疫情形势非常险峻和不明朗时，84岁高龄的钟南山从广州北上武汉，在高铁餐车上闭目休息。设问：Why did Zhong Nanshan make such a choice？随后介绍钟南山医生世家背后的故事，进一步营造家国情怀，并引出其家族人物林巧稚的故事，切入本课主题。

2. 阅读文本，深度思辨

阅读文本有多种方式，本案例采用5S阅读模式，即：Stimulating（激趣阅读）、Surveying（通览阅读）、Scanning（细节阅读）、Savoring （品味阅读）、Stretching （拓展阅读）。通览阅读引导学生快速通览文章题目、段落关键句，快速掌握文本大致内容并有效整理和概括文本。细节阅读通过对文本重点内容和重点细节的阅读与思考，挖掘出文章的亮点——林巧稚人物言行特点。品味阅读是在文本理解基础上，引导学生深度分析林巧稚的人物语言与行为，提炼人物性格特点及品质。

根据恰当性原则，并不是在所有阅读环节都适合进行爱国主义教育，教师应精准选取文章的重点。林巧稚在国外进修学成之后，面临是否归国的选择。可以在细节阅读和品位阅读环节中把这个点挖掘出来，让学生总结、归纳和分享林巧稚的性格特点和优秀品质，从而有效引导学生向榜样人物学习和看齐。

设问：

How many hard choices of Dr. Lin are mentioned in the article？What are they？

When she faced different dilemmas in life choices， what did she say and how did she do？

What’s the personality according to Dr. Lin’s words？

Which choice impresses you most？

What can you learn from her choice？

3. 拓展运用，发展心智

坚持“学用一体”理念，以活动为载体，学生运用本课所理解的内容和形成的价值意识，开展输出性交际活动。通过精心设计的讨论主题和分享的环节，教师既可以有效观察和评估学生对知识、技能的掌握情况，又可以评估其小组成员和个人的文化意识和思维品质是否达成了教育目标，也可以通过各小组的分享再次强化爱国主义教育，让学生树立正确的价值意识，培育学生的“中国心智”。

Group Discussion： What is your choice？

Topic 1： What important choices have you ever made in your life？Can you list a life choice you are going to face？Do you know how to make a better choice without regret？

Topic 2： Nowadays， many overseas students are confused whether they should settle abroad after graduation. If you were one of them， what would you do？Please tell us your reasons for your choice.

三、結语

在英语阅读教学中有机渗透红色元素，进行革命传统教育，是贯彻党的系列教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，也是促进学生心智发展，培育具有中国心智的时代新人的有益探索和有效抓手。