感悟分享

樊锦诗说：“人生的幸福在哪里？我觉得就在人的本性要求他做的事情里。”当教育人生走过35个春秋的时候，越发感觉在我的本性里，做一个学生喜欢的好老师合适，做女儿喜爱的好父亲适合。无论是做好老师，还是做好父亲，从喜好读书、勤奋写作、热爱运动做起，能够把这两个角色做得尽善尽美。读书不断地发现，写作不断地思考，运动不断地健康。

今天的“每天一朗读”是成尚荣的《做中国立德树人好教师》——《教育家与儿童》。“教育家是永远站在儿童立场上的人。”每一个孩子来自不同背景的家庭，由于家庭的影响，孩子身上可能出现这样或那样的问题。我觉得孩子身上所出现的任何问题都是正常的。正因为孩子身上潜藏着问题，教师便会从问题出发，寻求帮助学生恰到好处解决问题的办法，寻找办法的过程是深度思考，也是教师教育智慧的生成。

一位年轻的教师，向我提出这样一个问题，遇见一位学生视而不见打着手机走进学校，想管理学生又没有好办法，生怕学生不接受，怎么办呢？我说：最近，我一直在朗读成尚荣的《做中国立德树人好教师》，有这样一段话挺好，“尊重是人性的起点，尊重是教育的前提与原则，其本身就是一种教育。尊重人是文化的方式，是人与人之间的对话方式，平等、和谐，互相发现，共生共长，最终带来的是人的文化行为模式。”从前，我在处理一位学生与班主任发生冲突时，事先，我先赠送给学生一份礼物——我的《一个中国教师的教育使命》一书，准备了一杯茶水，摆好了相视而坐的椅子，当我把学生请进我的办公室时，他怎么也没想到老师以这种方式接待。当时，他怎么也不肯坐下，他说：“我从来没见过您这种方式与学生谈话的！一般都是老师坐着，学生站着。”我说：“改变下方式不也挺好吗！我们师生相视而坐是平等对话，喝点茶，平静一下内心的波澜。从现在开始，老师是听者，你是说者。把你和班主任之间发生的一点事情说清楚，我们共同找出解决的办法。”“老师，我有办法了，我给班主任老师赔礼道歉，其实，老师也很不容易啊！”一个建立在尊重基础的冲突就这样不知不觉地化解了！我在书的赠言中写道：尊重是解决冲突的开端，学会站在他人的角度思考。望着学生远去的背影，我很感激学生给予我践行教育的机会。读书，就是为了学以致用，站在学生立场看问题，因为有学生才会有教师啊，其实，教师也应该带着感恩的心，感谢促进教学相长的学生。