自媒体时代大学生体育学习现状分析

于琦，任淑琪，赵钰，孙丽娜

（华北科技学院体育部，河北廊坊 065000）

一、背景

自媒体时代的来临，使我们的生活变得更加丰富多彩。随着网课的深入，以体育自主学习为典例。大学生在运用自媒体学习的过程中出现诸多问题，严重影响了大学生们在进行体育学习时的学习效率及效果。

二、研究内容

对燕郊地区高校学生进行自媒体线上的体育学习特征问卷调查，因疫情时期，所有调查问卷均采用线上调查形式完成。

三、结果分析

（一）体育学习特征

1.运动频率

如图1所示，调查对象平均每周进行6次体育运动的同学占25.68%，3～5次占36.90%，2次以下占37.42%。

图1 调查对象平均每周进行体育运动的频率图

2.运动时长

如图2所示，调查对象每次运动时间在30分钟以下的34.06%，每次运动时间在30分钟到一个半小时之间的人数占40.9%，每次运动时间在一个半小时以上的人数占25.03%。《ACSM运动测试与运动处方指南》中推荐大多数成年人进行中等强度(如40%≤60%VO2R，心率和呼吸速度明显加快)和较大强度(60%VO2R，心率和血压增加幅度加大)相结合的运动；推荐大多数成年人每天至少进行30min中等强度的运动，每周至少5d，总计至少150min/周，或者每天至少20～25min的较大强度运动，每周至少3d，总计75min，或者每天至少20～30min中等强度和较大强度相结合的运动，每周运动3～5d。

图2 调查对象每次进行体育锻炼时间图

在2019年9月4日国务院办公厅发布《关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展的意见》中提到：培养终身运动习惯。实施全民健身行动，努力打造百姓身边的健身组织和“15分钟健身圈”。推行运动水平等级评定制度，根据不同项目、年龄段特点，制定专业和业余统一的等级标准，培养健身技能，探索实行学生运动技能标准达标评定制度，推动每名学生熟练掌握至少1项终身受益的运动技能。广泛开展各级学校体育联赛。

由此促进人们积极地参与到健身行列中，真正做到终生体育，强健体魄，提高身体素质和生活质量。

3.运用自媒体学习的体育项目

如表1所示，大学生通过自媒体经常进行学习的体育项目，球类运动占比16.9%；其次是健身健美项目，占比15.0%；占比第三的是瑜伽、普拉提等技术类表现难美项群，达到13.7%。而传统武术项目的占比是最少的，仅有8.9%，因此自媒体应加大对传统武术的宣传力度。

表1 调查对象经常通过自媒体学习的体育项目

同样在2019年的8月10日经国务院批准，《体育强国建设纲要》正式印发，《体育强国建设纲要》从四个方面对我国体育强国建设进行了系统设计，其中提出我们要：大力弘扬中华体育精神。深入挖掘中华体育精神，将其融入社会主义核心价值体系建设，精心培育和发展体育公益、慈善和志愿服务文化。完善中国体育荣誉体系，鼓励社会组织和单项体育协会打造褒奖运动精神的各类荣誉奖励。传承中华传统体育文化。加强优秀民族体育、民间体育、民俗体育的保护、推广和创新，推进传统体育项目文化的挖掘和整理。

体育教学从业者应注意，在进行体育教学的同时，不仅仅要对学习者的专项技术进行仔细指导，也要注意对中华体育精神和中华体育文化的弘扬。让学习者在学习的过程中对中华体育有更深刻的认识，在体育学习的过程中摆正态度，从而体会到运动过程中的快乐。

4.自身体育理论与实践知识的主要来源

如表2所示，大学生各种体育知识的来源中，实际锻炼的自身体验占比19.5%，各类网络体育文章占比19.4%，各类体育比赛占比17.4%，学校老师的传授占比16.9%，各类体育书籍占比15.9%。由此可知，当代大学生更倾向于通过各类网络体育文章、实际锻炼的自身体验和各类体育比赛来获取体育知识。由此可知，大多数学生接触网络自媒体是比较多的。在校大学生的知识本应主要来源于学校老师的传授，然而从上表数据可知，来自老师传授的占比并不是最大的，甚至略小，这不仅说明大学生有更强的自主学习能力，同时也反映出学校老师还需要加强自身的授业传道解惑的作用以及在学生心中的影响力。教师要及时转化角色，为学生构建和谐的学习氛围，引导学生自动学习的兴趣、对现有的教学方法进行调整优化、建立一个具有多元化效果的学习情境与展现自我价值的平台，全面提高学生自主学习能力。[1]

表2 调查对象自身的各种体育理论性和技能型知识的主要来源频率表

（二）体育学习能力

1.对自媒体的了解程度

8例药物不良反应患者的基础情况、原发和合病情况，用药原因详细统计见表1。8例不良反应的用药原因均为泌尿系统疾病，如输尿管结石、泌尿系感染，患者平均年龄47.28岁，平均用药天数3.25 d，高于泌尿系统疾病平均用药天数2.95 d；8例不良反应中，存在高风险因素的患者3名，占37.5%；高风险患者药品不良反应发生率为1.83%（3/1639），显著高于总的不良反应发生率（0.22%，8.32倍）与同期住院病人不良反应发生率（1.23%，1.49倍），而低风险患者药品不良反应发生率为0.24%（5/2056），高风险患者药品不良反应发生率是低风险患者的7.63倍。

如图3所示，虽然我们如今的生活中自媒体的身影几乎无处不在，但仍然只有极少一部分学生真正了解何为自媒体，大多数学生都是身在其中而不自知的状态，但其实大学生作为走在时代最前端的群体之一，应当要对时代的新兴事物有一定的敏感度。其次，在疫情期间，自媒体的作用更加被突显出来，例如：钉钉、学习通、企业微信、腾讯会议等APP都为疫情期间各行业的办公交流以及学校“停课不停学”的实施等提供了极为重要的帮助。在教学技能的提高方面，在自媒体帮助下实践中出现错误能够及时地纠正与改错，并且在技术教学的层次和教学方法手段的使用上有更加清晰的认识等结论[2]。如今自媒体的发展日益成为主流趋势，因此我们还需要不断加强对自媒体方面知识的普及。

图3 调查对象对自媒体的了解程度

2.进行体育活动时如何解决问题

如表4所示，当代大学生在学习体育过程中遇到问题更倾向于自己查找资料或者运用视频等工具辅助自己发现问题解决问题，与共同爱好的人探讨也占一部分比例，相反向专业人士咨询和与搭档一起解决的人占比很小。这说明当今大学生自主学习能力很高，这就为自媒体的发展提供了非常有利的环境，学生和老师们可以利用手机新媒体的优势脱离传统课堂受时间和空间限制的影响节约时间，提高学习质量；避免其他非学习内容的影响，运用手机自媒体提高学习效率等方法[3]。在推动自媒体行业高速发展的同时更重要是加强高质量发展，严格规范网络自媒体环境。

表3 调查对象在进行体育活动的过程中遇到问题是如何解决频率表

（三）体育学习态度

1.是否会主动运用运动APP进行体育锻炼

如图4所示：有40.9%的学生会主动运用各类运动APP进行锻炼，有39.61%的人只做少量参考，有19.48%的人不会通过运动APP进行锻炼。由此可知，各类运动APP在学生群体中是普遍比较受欢迎的。这种新的学习锻炼模式应该被更合理地利用和管理。

图4 调查对象是否会主动运用各类运动APP来进行体育锻炼频率图

2.对自媒体的态度

如图5所示，33.29%的同学还不能对自媒体产生足够的信任，在信息技术飞速发展的时代，使用者对自媒体不能有足够的信任是非常不利于自媒体进一步发展的。所以，在自媒体从业者的下一步发展中，应从树立自媒体权威，严格审查发表内容，以高度的职业操守要求自己，拒绝无效内容、“标题党”等不利于自媒体发展的内容进一步延伸，成为自媒体发展的阻碍。

图5 调查对象对于网络自媒体信息通常采取怎样态度对比图

如图6所示当代大学生所倾向的自媒体形式中，倾向于视频的体育宣传方式的占比最大达到46.84%；其次是图解的方式，占比17.16%；纯文字和音频的宣传方式占比最小，分别占比为12.26%和11.35%。由此可知，内容生动形象、活泼有趣可以更容易被学生所接受，而枯燥单调的内容则普遍不受学生的欢迎。为了达到更好的体育宣传效果，网络自媒体可以多选择用视频和图解的方式宣传体育知识和体育文化。

图6 调查对象所倾向的自媒体形式

4.当从自媒体了解到新的体育知识后是否会在现实运用

如图7可知，有88.65%的学生在运用自媒体学习之后是会在日后的生活中进行实践，说明自媒体学习内容是有一定的延续性的，所以就更有严格审核自媒体上知识内容的真实性、规范性、科学性的必要。减少使用者对自媒体内容的疑虑，增加使用者的学习效率和学习质量。使其能正确运用体育知识，增强体质，增进健康。

图7 当您从自媒体了解到一些新的体育知识后是否会在现实运用频率图

四、总结

自媒体作为网络社会背景下的新媒体代表，爆炸式地出现在当今社会，迅速蹿红为主流媒体之一。自媒体短平快的简单风格，不断地挑战传统媒体的地位。如今在疫情背景下，自媒体将会获得更加优越的发展空间，自媒体对人们生活所产生的影响也越来越明显，同时，加强学生体育学习的数量和质量也是我国现如今所大力推动的工作。一方面自媒体是如今时代最符合潮流的媒体宣传平台，另一方面是如今国家最为重视和需要大力发展的工作之一，两者只有紧密结合、相互促进才能共同发展得更快、更稳。

笔者认为我国大学生在运用自媒体进行学习时还存在娱乐类应用偏好明显、获取信息的能力不足、辨析信息的能力不强、信息道德法规意识差的问题。[4]要想改善自媒体情境下大学生的体育学习：1.自媒体要继续发扬其简便快捷的特点；2.增强自媒体内容的生动性，避免过于单一枯燥；3.网民无拘无束的行文特点，不负责任的言论自由，极大地破坏了原本健康的媒体生态，很多时候学生在运用自媒体进行体育学习时都是持质疑的态度，这就极大地拉低了学习效率，也在不断地消耗着学生对整个自媒体的信任，因此需要对其进行严格有效的整顿，这是极其重要的；4.我们应该加强对自媒体的认知，学会合理运用自媒体这一工具。