源于教材 高于教材

符强如

摘 要：学生的学习活动基本线索、知识结构、教师课堂教学提纲及历年制定的高考考试说明，主要源于数学教材.其中，教師通过研究教材内容，获得其背后所蕴含的知识外延，是高考备考复习的一部分.本文通过教材中的一个简单不等式，演绎出其相关不等式链，再以具体案例来阐述，以期有抛砖引玉之效.

关键词：教材;导数;不等式

中图分类号：G632   文献标识码：A   文章编号：1008-0333（2022）01-0059-03

参考文献：

[1]华东师范大学数学系.数学分析（上册）[M].北京：高等教育出版社，2010.

[2]余小芬.回归教材 高三复习的正道—以人教版函数与导数为例[J].数学通报，2018，57（12）：9-13.

[责任编辑：李 璟]