从几何关系着手 灵活求解离心率

李昌成

摘 要：解析几何中，从不同角度审视几何关系可以发现不同的数量关系，既有利于开拓思维，还有利于优化解题策略，找到方便快捷的解题方法，这对于提高学生的解题能力大有裨益.

关键词：几何关系;离心率;策略

中图分类号：G632   文献标识码：A   文章编号：1008-0333（2022）01-0002-03

4 关于深度教学与深度学习的再认识

深度学习的内涵：就是在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心参与、体验成功，获得发展的有意义的主动学习的过程.

高中數学作为一门基础和复杂学科，需要学生进行高效率的学习，才能熟练掌握数学知识.为了更好地优化教学质量，提升教学效率，高中数学教师需要在教学中引导学生掌握深度学习模式，从而引发学生学习的积极性，培养学生良好的理性思维.老师在讲题过程中，一定要善于引导与启发学生，不要急于给出解答方法，让学生去试错、去比较，让学生在解题中不断思考、拓展自己的思维，提高解题能力，同时在各种不同方法的比较中寻找解某一道题的最佳解法，达到深度学习的效果.

高中生核心素养的培养离不开深度学习模式，而核心素养的存在又能进一步推动学生的深度学习能力，二者相辅相成;同时，高中生“深度学习”能力的培养与教师的深度教学水平息息相关，我们要革新陈旧的教学思想，采用多元化的教学模式，进而从服务学生、培养核心素养等途径强化高中生的深度学习意识.

参考文献：

[1]易文辉.基于“深度学习”的高中数学教学思考[J].数学教学通讯，2019（21）：3-5.

[2]王琪.学习困惑，打开深度学习大门的钥匙——基于对高中数学教学的思考[J].数学教学通讯，2019（21）：58-59.

[责任编辑：李 璟]