成长与爱同行

吴洪仙

2002年，我20岁。年轻的生命涌动青春的激情，稚嫩的臂膀梦想拥抱更多纯真的笑脸，生涩的话语期盼留住每一个信任的眼神……这些孩子是我幼教生涯的第一波天使，虽然只相处了短短几个月，这些面庞却深深地印在了我的脑海里。

记得我刚接触孩子们时，他们叽叽喳喳地说：“我们班来新老师了。”“老师，你真漂亮。”“老师，你来了就不走了是吗？”“老师，你要管管涵涵，他不听话，中午不睡觉，上课还说话。”没有经验的我面对孩子们的询问，一时竟不知如何作答，只能说：“老师不走，我想和你们做好朋友。”

后来，我和孩子们渐渐熟悉起来，他们时不时就告诉我自己的小秘密。豆豆就是其中之一。“老师，我爸爸的自行车晚上会放到小仓库，我的小赛车放在客厅、园服放在床下面的柜子里……”无论我走到哪里，豆豆就像“小尾巴”一样跟到哪里，嘴里还不停地向我介绍家里物品的摆放位置。我摘下给孩子们洗毛巾的橡皮手套，转过头对他说：“那你们家的存钱罐放在哪儿呢？”豆豆忽闪了两下眼睛，想了许久，把小脸凑到我的耳边，认真地说：“我看到它被爸爸放在一进门的柜子上了。”看着豆豆纯真的眼神，我忍不住笑了。孩子对老师无比信任，我也要积极引导，传递给他们真善美的品质，做一个无愧于心的好老师。

时间可以沉淀一切事物，在实践中不断反思是使人进步的最好方式。教会孩子正确进餐、养成良好坐姿、友好相处、按时小便……这些落实于点滴的实践胜过老师反复的强调和严厉的训斥。擦屁股、剪指甲、换裤子、擦鼻涕，让孩子们自己动手才能真正训练他们的生活自理能力。一个肯定的赞许、一个信任的眼神胜过千万教诲，孩子们需要一个有爱的班级、一个充满信任的老师。幼师的工作虽然琐碎，但这是让我自豪和热爱的事业。

2012年，我30岁。这一年，我怀上了第一個宝宝，也送走了带了三年的孩子。看着一张张甜美的笑脸，我的脑海里浮现出他们三年前的样子：大哭大闹、调皮捣蛋、任性……如今，他们早已不是三年前的模样，吐字不清、满脸鼻涕的孩子变成了有礼貌讲卫生的乖宝宝，曾经内向的孩子变成了健谈达人，曾经拽着妈妈不松手、哭着不来园的孩子变成了舍不得离开老师和幼儿园的好孩子。亲爱的孩子们，你们长大了，也懂事了，我的心里是沉甸甸的欣慰感。

时光飞逝，几年里，田园课程的开展、观摩评比、集中教研给予了我不断学习的机会，身边优秀教师踏实负责的工作态度造就了我坚韧的性格，自我实践反思促使我同孩子一样，不断成长进步。

2021年，我39岁。现在的我是两个孩子的母亲，同时是一名班主任兼级部主任，又将一批孩子带了三年，看着他们即将毕业。这些孩子性格各异，但我能感受到他们对爱的渴望。有的孩子不善言语，但他们同样热切地期望得到老师的关注与肯定，得到老师像妈妈一样无私的爱;有的孩子性格孤僻，但他们同样渴望感受朋友的快乐，享受身处集体的喜悦。

而今，已为人母的我面对家长有了更多的交流经验，切身体会到身为母亲想为孩子所做的一切。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。在幼儿教育一线，有无数优秀的同行，他们送走了一批又一批孩子。有的孩子已经成家立业，为人父母。孩子们长大了，老师头上的白发多了，眼角的皱纹深了，曾经青春饱满的面庞清晰地印下了岁月流过的痕迹。但他们从没有放弃深爱的工作，还在努力进步。所见这些，深深打动和激励着我，让我更加成熟，不断完善自身。新理念、新知识的学习，课程的摸索，新课题的开展，饱满的工作状态让我们永远年轻，工作的激情让我们继续成长。教育路上虽有艰辛，却充满了快乐与感动，因为，成长与爱同行。

责任编辑：王妍妍